趣味實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)的作用

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼：第1頁(yè)共4頁(yè)興趣實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)授課的作用【綱領(lǐng)】化學(xué)是一個(gè)與我們生活親近有關(guān)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)授課中的基礎(chǔ)。只有將化學(xué)實(shí)驗(yàn)融入到教師的平常授課中才能有效地增加學(xué)生關(guān)于化學(xué)知識(shí)的理解以及掌握，興趣性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)才能調(diào)換起學(xué)生參加講堂的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與激情，增加學(xué)生的講堂體驗(yàn)感，達(dá)到活躍授課氣氛的目的，有效地提升授課質(zhì)量。所以，本文關(guān)于興趣實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)授課的作用進(jìn)行分析探討?！疽c(diǎn)詞】興趣實(shí)驗(yàn)；初中化學(xué)；授課由于社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，此刻所追求的教育局勢(shì)也要求初中化學(xué)授課方式必定要改革。作為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的要點(diǎn)時(shí)期，初中生

2、的有關(guān)授課工作也遇到社會(huì)各界的關(guān)注。而化學(xué)作為在初中才能接觸到的新課程，如何將學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣培養(yǎng)起來(lái)也成了特別重要的問(wèn)題?；瘜W(xué)的知識(shí)比較抽象，只經(jīng)過(guò)理論解說(shuō)學(xué)生可能感覺(jué)無(wú)聊泛味而且很難理解，而經(jīng)過(guò)興趣實(shí)驗(yàn)進(jìn)行授課，就能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于化學(xué)知識(shí)的理解。由于初中生的理解能力有限，所以老師的引導(dǎo)工作就會(huì)變得特別重要。一、興趣實(shí)驗(yàn)實(shí)行的必要性在過(guò)去的授課過(guò)程中，老師都是依照自己授課綱領(lǐng)以及思路關(guān)于知識(shí)進(jìn)行授課，老師在授課中處于主導(dǎo)地位，學(xué)生但是進(jìn)行被動(dòng)的接受，學(xué)生在講堂上并沒(méi)有什么參加感更不會(huì)去主動(dòng)公布自己的想法，這樣以致學(xué)生感覺(jué)講堂無(wú)聊，沒(méi)有代入感。在必定進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)授課時(shí)，老

3、師也都是自己操作實(shí)驗(yàn)學(xué)生但是作為觀眾看著老師操作，并沒(méi)有機(jī)遇能夠自己著手實(shí)踐，這以致學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性第1頁(yè)共4頁(yè)編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼：第2頁(yè)共4頁(yè)下降，而且學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力也得不到培養(yǎng)1。假如在初中化學(xué)的授課中引入興趣實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在講堂上就會(huì)變成講堂的主導(dǎo)者，學(xué)生在講堂上的參加感也會(huì)增加，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)的熱情也獲取了大大的提升，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及思慮能力也能獲取培養(yǎng)。有助于教師優(yōu)化授課內(nèi)容、提升授課質(zhì)量。二、初中化學(xué)的講堂現(xiàn)狀（一）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在老師進(jìn)行初中化學(xué)授課的過(guò)程中，假如老師能夠做到惹起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生參加到講堂

4、中，那學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就很簡(jiǎn)單會(huì)被提升，學(xué)習(xí)體驗(yàn)感也會(huì)加強(qiáng)，老師的授課質(zhì)量也會(huì)獲取有效的提升。但是，在此刻初中化學(xué)授課的現(xiàn)狀中，學(xué)生廣泛沒(méi)有太大學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)生感覺(jué)悉識(shí)太抽象無(wú)法理解，還有的學(xué)生感覺(jué)化學(xué)與實(shí)踐有關(guān)不大，感覺(jué)學(xué)習(xí)化學(xué)在浪費(fèi)時(shí)間，并沒(méi)有什么意義。這就以致學(xué)生抗?fàn)帉W(xué)習(xí)化學(xué)，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的見(jiàn)效。（二）理論與實(shí)踐走開(kāi)。此刻化學(xué)講堂上的一個(gè)廣泛現(xiàn)象是，老師只側(cè)重自己的授課進(jìn)度其實(shí)不側(cè)重化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作。好多實(shí)驗(yàn)老師并沒(méi)有給學(xué)生操作的機(jī)遇但是簡(jiǎn)單解說(shuō)實(shí)驗(yàn)的操作步驟，學(xué)生只能靠自己想象，在好多老師看來(lái)實(shí)驗(yàn)其實(shí)不是考試會(huì)考的內(nèi)容，所以也便沒(méi)關(guān)緊急2。而且在老師看來(lái)化學(xué)實(shí)驗(yàn)擁有必定的危險(xiǎn)，考

5、慮到安全因素好多實(shí)驗(yàn)就撤消了，但是這些一般都是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，由于學(xué)生沒(méi)有自己進(jìn)行操作，所以關(guān)于好多內(nèi)容其實(shí)不可以夠很好的理解。這種只進(jìn)行理論解說(shuō)的授課方式，很簡(jiǎn)單讓學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生討厭的情緒。三、興趣實(shí)驗(yàn)實(shí)行的作用（一）在授課方式上吸引學(xué)生。初中生正是關(guān)于所有的新鮮事物都具有激烈好奇心的年紀(jì)段。將興趣實(shí)驗(yàn)引入到化學(xué)講堂，就是逢迎了初中生好奇心第2頁(yè)共4頁(yè)編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼：第3頁(yè)共4頁(yè)強(qiáng)的特點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性3。教師在進(jìn)行授課時(shí)，也要改變以前的固有思想，學(xué)會(huì)使用多彩的授課方式進(jìn)行授課，在達(dá)成授課目的的同時(shí)，選擇更適合學(xué)生的

6、授課方法，在整個(gè)授課的過(guò)程中都把學(xué)生看作授課活動(dòng)的主體。引導(dǎo)學(xué)生在自主思慮或許是和同學(xué)合作的情況下將化學(xué)實(shí)驗(yàn)達(dá)成，解決好自己遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。（二）改變自己授課思想。想要將興趣實(shí)驗(yàn)很好的引入講堂，教師就要對(duì)自己傳統(tǒng)的授課思想進(jìn)行改變，在授課的過(guò)程中合理的應(yīng)用興趣實(shí)驗(yàn)，將抽象的化學(xué)知識(shí)經(jīng)過(guò)風(fēng)趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)會(huì)知識(shí)，而且達(dá)到提升學(xué)生自主思慮能力以及講堂參加感的見(jiàn)效。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生自己著手操作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成就感，惹起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。而且，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以前，老師能夠讓學(xué)生猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果，再讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考證，利用實(shí)驗(yàn)自然的將授課內(nèi)容引

7、出來(lái)，這樣更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。比方，熱水壺里會(huì)有一層水垢，水垢的主要成分叫做氧化鈣，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以前讓學(xué)生猜一猜什么物質(zhì)能夠有效的除去水垢，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)食醋能夠有除去水垢，讓學(xué)生學(xué)會(huì)氧化鈣的化學(xué)反響4。這樣就能很好的調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)印象深刻。學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中會(huì)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解以及記憶，能夠讓學(xué)生達(dá)到更好的學(xué)習(xí)見(jiàn)效，老師的授課質(zhì)量也能夠獲取明顯的提升。興趣化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃尦橄蟮闹R(shí)變得詳細(xì)化，而且讓學(xué)生感覺(jué)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)形象。興趣實(shí)驗(yàn)引入化學(xué)講堂，讓老師的授課變得豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及積極性也得到了很大的提升。興趣實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍暧踔猩暮闷嫘?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，而不是逼迫性灌注知識(shí)。一個(gè)好的講堂氣氛不但讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提升，也能夠第3頁(yè)共4頁(yè)編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼：第4頁(yè)共4頁(yè)讓老師的授課激情獲取提升。所以將興趣實(shí)驗(yàn)與化學(xué)授課相聯(lián)合是提升化學(xué)授課質(zhì)量的要點(diǎn)。參照文件：邵長(zhǎng)杰.興趣化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)授課中的應(yīng)用探析J.中國(guó)校外教育,2017(26):129-129