小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級下冊六平行四邊形和梯形《梯形的認(rèn)識》

1、梯形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計玉帶河學(xué)校 王小英課 題梯形的認(rèn)識課 時第 1 課時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：掌握梯形的特征及各部分稱，會畫梯形底邊上的高。2.過程目標(biāo)：通過觀察、比較、操作等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究活動。3. 情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和合作意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握梯形的本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)會畫梯形底邊上的高。教法學(xué)法教法：激趣引入法、觀察法、比較法學(xué)法：遷移法、小組合作法、動手操作法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)題單、七巧板、多媒體課件。教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師組織學(xué)生活動時間分配一、創(chuàng)情引入揭示課題1.喜歡做游戲嗎？好，我們來玩一個猜圖形的游戲。這是一個四邊形，可是它被數(shù)學(xué)書蓋住了。這是一個什么

2、圖形呢？利用動畫逐步展示。 和我們前面認(rèn)識過的四邊形相比，有什么相同和不同之處？今天我們就一起來學(xué)習(xí)梯形的認(rèn)識。（板書課題）2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握梯形的本質(zhì)特征，認(rèn)識等腰梯形。 了解梯形各部分名稱。 會畫梯形底邊上的高。帶著好奇心一步一步進(jìn)行猜測，最后當(dāng)圖形完整地展現(xiàn)在他們面前時，他們能根據(jù)生活經(jīng)驗判斷出這是一個梯形。明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)2分鐘二、預(yù)習(xí)反饋?zhàn)詫W(xué)質(zhì)疑1.（ ）對邊分別（ ）的四邊形，就是平行四邊形。 2.畫出下面平行四邊形底邊上的高。底底 3.同學(xué)們，我想用一根木棍試試水槽的深度，這種方法對嗎？如果是你，你該怎么做？前一天發(fā)自主學(xué)習(xí)題單。回憶所學(xué)知識，喚醒記憶，完成填空與作圖。產(chǎn)生

3、疑問：為什么不能這樣測深度呢？3分鐘三、自主探究點(diǎn)撥指導(dǎo)1.聯(lián)系生活，感知梯形。 說一說：你在生活中見過梯形嗎？ 老師也搜集了一些實物圖片，找一找哪兒有梯形？課件出示后隨著學(xué)生的回答逐步抽象出梯形幾何圖形。2.獨(dú)立探究梯形的特征。 探究提示：平行四邊形的對邊是什么關(guān)系？梯形的對邊與它有什么不同？比較異同：梯形與平行四邊形的相同與不同？3.自學(xué)73頁內(nèi)容。 自學(xué)提示：梯形各部分名稱，你是怎樣區(qū)分各部分的?4.小組合作，探究梯形高的畫法。合作提示：結(jié)合平行四邊形高的畫法，思考梯形高的畫法？梯形的高有幾條？例2同桌合作：分別量出兩個梯形腰的長度。 觀察比較梯形的腰：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師進(jìn)行板書，相機(jī)

4、指出：兩腰相等的梯形是等腰梯形。根據(jù)已有的生活經(jīng)驗說說生活中哪些地方見過梯形？觀察，找出梯形回憶平行四邊形的對邊關(guān)系，觀察、猜想、驗證梯形的對邊的關(guān)系。觀察、比較平行四邊形與梯形的異同，從而總結(jié)出梯形的本質(zhì)特征：一組對邊平行，另一組對邊不平行。打開書73頁，自己學(xué)習(xí)梯形各部分的名稱，并思考：怎樣區(qū)分各部分的？學(xué)生展示介紹并進(jìn)行板書。小組內(nèi)探究梯形的高怎樣畫？并思考：梯形有幾條高？選派代表上臺示范畫梯形的高。同桌合作測量兩個梯形的腰，再觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流匯報：兩腰相等。認(rèn)識等腰梯形 20分鐘 四、創(chuàng)情促練拓展提升1.火眼睛睛。（找出梯形，并標(biāo)出各部分名稱。） 2.游戲。要求：小組合作，用七巧板拼等腰梯形。合作提示：可以選用全部拼。 也可以選擇其中的幾塊拼。3.拓展延伸：用梯形設(shè)計一件產(chǎn)品，裝點(diǎn)我們的生活。 根據(jù)剛學(xué)的知識經(jīng)驗判斷，并認(rèn)識直角梯形小組合作用等七巧板拼等腰梯形，代表上臺展示交流。設(shè)計產(chǎn)品，分享、交流10分鐘五、評價總結(jié)分享收獲1、小結(jié)全課：談?wù)勀愕氖斋@及感想。 2、集體評價：自評、互評自己在本課中的表現(xiàn)。 自 評：自主學(xué)習(xí)（ ）顆 小組評：小組合作（ ）顆 認(rèn)真傾聽（ ）顆 交流展示（ ）顆 教師評：教師評價（ ）顆回憶，說說自己在本節(jié)