優(yōu)秀先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)

1、Word - 5 -優(yōu)秀先進(jìn)教師個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀先進(jìn)老師個(gè)人總結(jié)1忙勞碌碌中，一學(xué)期過去了?；仡^看，圍繞學(xué)校的工作方案和支配，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)閱歷，找出不足，便于今后更好的工作。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，時(shí)代對(duì)老師的要求越來越高，越來越嚴(yán)。要求老師終身學(xué)習(xí)，自覺進(jìn)行學(xué)問與觀念的更新。增加自身修養(yǎng)與適應(yīng)力量，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)形勢(shì)的需要，跟上時(shí)代的步伐，認(rèn)清素養(yǎng)教育對(duì)人才培育的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。由于良好的老師素養(yǎng)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實(shí)素養(yǎng)教育的根本。社

2、會(huì)的急速進(jìn)展，歷史的腳步快的驚人，老師擔(dān)負(fù)著歷史的重托和社會(huì)的期望。老師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)同學(xué)、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水，才能常教常新。二、務(wù)本求實(shí)，做好本職工作。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的老師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了仔細(xì)備課，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì)，只有老師仔細(xì)做好課前預(yù)備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件，也是老師不斷豐富自己教學(xué)閱歷的必要途徑。為備好課，自己仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級(jí)的

3、實(shí)際狀況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫出切實(shí)可行的教案。努力做到編者、教者、學(xué)者“四心”相通，對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，細(xì)心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全?；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實(shí)：基礎(chǔ)學(xué)問扎實(shí);全：即面對(duì)全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。在教同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，注意智力的開發(fā)，力量的培育，素養(yǎng)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向同學(xué)進(jìn)行思想教育。三、因材施教，善待每一個(gè)同學(xué)。樂觀向上是每個(gè)同學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)。但每個(gè)孩子生來各異，存在自然的差別。在教學(xué)過程中，面對(duì)千差萬別的教育對(duì)象，我們不能千篇一律，簡(jiǎn)潔地采納“大鍋燴”的方法

4、，而應(yīng)依據(jù)不同同學(xué)的不憐憫況，實(shí)施因人而異，對(duì)癥下藥的做法?；谶@樣的熟悉，在平日的教學(xué)活動(dòng)中，我克服成見效應(yīng)，做到公正對(duì)待、正確評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)。堅(jiān)持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對(duì)那些臨時(shí)后進(jìn)的同學(xué)做到了不諷刺、不挖苦。急躁地關(guān)心他們，并賜予他們以偏愛。用“放大鏡”來發(fā)覺他們身上的 “閃光點(diǎn)”，由于在后進(jìn)生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點(diǎn)”，這就要求我們老師要做一個(gè)有心人、細(xì)心人，擅長(zhǎng)觀看、勤于發(fā)覺，發(fā)覺其點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，鼓舞上進(jìn)。讓他們體會(huì)到勝利的喜悅，體會(huì)到老師對(duì)他們的留意、關(guān)懷和寵愛。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)心情，開心地接受老師的關(guān)心和教育，增加克服學(xué)習(xí)中的困難和士氣。工作實(shí)踐使我

5、深深體會(huì)到：一個(gè)合格的老師，不僅僅是同學(xué)學(xué)問上的良師，還應(yīng)當(dāng)是同學(xué)思想上的益友，生活中的慈母。有位老師說的好：老師與同學(xué)之間，不應(yīng)當(dāng)是兩條平行線，也不應(yīng)當(dāng)是兩條相交的直線，而應(yīng)當(dāng)是兩條重合的直線。老師只有主動(dòng)地和同學(xué)打成一片，主動(dòng)地和同學(xué)交伴侶，同學(xué)才會(huì)把他們的心聲傾吐給你，才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受你的教育。以上是自己在工作中的一點(diǎn)體會(huì)，但我深知，自身素養(yǎng)有限，不能適應(yīng)形勢(shì)的需要，今后的工作中，更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，以便更好的工作。優(yōu)秀先進(jìn)老師個(gè)人總結(jié)2十二年的老師生涯中。圍繞學(xué)校的工作方案和支配，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)閱歷，找出不足，便于今后更好的工

6、作。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，時(shí)代對(duì)老師的要求越來越高，越來越嚴(yán)。要求老師終身學(xué)習(xí)，自覺進(jìn)行學(xué)問與觀念的更新。增加自身修養(yǎng)與適應(yīng)力量，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)形勢(shì)的需要，跟上時(shí)代的步伐，認(rèn)清素養(yǎng)教育對(duì)人才培育的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。老師擔(dān)負(fù)著歷史的重托和社會(huì)的期望。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)同學(xué)、適應(yīng)課堂。二、求真務(wù)實(shí)，做好本職工作。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的老師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了仔細(xì)備課，教學(xué)實(shí)

7、踐使我深有體會(huì)，只有老師仔細(xì)做好課前預(yù)備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件，也是老師不斷豐富自己教學(xué)閱歷的必要途徑。為備好課，自己仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級(jí)的實(shí)際狀況，確立適合的.教學(xué)目標(biāo)，寫出切實(shí)可行的教案。對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，細(xì)心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全?；睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實(shí)：基礎(chǔ)學(xué)問扎實(shí);全：即面對(duì)全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向同學(xué)進(jìn)行思想教育。三、因材施教，善待每一個(gè)同學(xué)。樂觀向上是每個(gè)同學(xué)的本質(zhì)特點(diǎn)。但每個(gè)

8、孩子生來各異，存在自然的差別。在教學(xué)過程中，面對(duì)千差萬別的教育對(duì)象，我們不能千篇一律，簡(jiǎn)潔地采納“大鍋燴”的方法，而應(yīng)依據(jù)不同同學(xué)的不憐憫況，實(shí)施因人而異，對(duì)癥下藥的做法。在平日的教學(xué)活動(dòng)中，我克服成見效應(yīng)，做到公正對(duì)待、正確評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)。堅(jiān)持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對(duì)那些臨時(shí)后進(jìn)的同學(xué)做到了不諷刺、不挖苦。急躁地關(guān)心他們，并賜予他們以偏愛。發(fā)覺他們身上的 “閃光點(diǎn)”，由于在后進(jìn)生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點(diǎn)”，這就要求我們老師要做一個(gè)有心人、細(xì)心人，擅長(zhǎng)觀看、勤于發(fā)覺，發(fā)覺其點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，鼓舞上進(jìn)。讓他們體會(huì)到勝利的喜悅，體會(huì)到老師對(duì)他們的留意、關(guān)懷和寵愛。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)心情，開心地接受老師的關(guān)心和教育，增加克服學(xué)習(xí)中的困難和士氣。工作實(shí)踐中我深深體會(huì)到：一個(gè)合格的老師，不僅僅是同學(xué)學(xué)問上的良師，還應(yīng)當(dāng)是同學(xué)思想上的益友，生活中的慈母。老師只有主動(dòng)地和同