談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)

1、談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)山東省寧陽縣鶴山鎮(zhèn)劉樓小學(xué)劉輝摘要古典詩詞是我們民族文化的根脈，是養(yǎng)育我們精神的寶藏， 猶如一只奇葩綻放在歷史的長河中。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：小學(xué)階 段背誦優(yōu)秀詩文不少于160篇，并且在后面附錄了 70首小學(xué)階段古 詩文背誦推薦篇目，可見古詩詞學(xué)習(xí)是小學(xué)語文教學(xué)重要的組成局部。 但是小學(xué)古詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀令人堪憂，為了打破傳統(tǒng)僵化的教學(xué)模式, 尋求高效的教學(xué)方法，本文正是據(jù)此進(jìn)行分析，期望能夠提供一些有 效的幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)；古詩詞教學(xué)小學(xué)時期經(jīng)歷的教育對于學(xué)生的開展長來說十分重要，它是教學(xué) 的開端。因此語文作懸小學(xué)的必須開設(shè)課程來說具有人文性的特征。 語文教學(xué)中內(nèi)容比

2、擬豐富，其中重點(diǎn)局部就是古詩詞教學(xué)，因?yàn)楣旁?詞教學(xué)與中國的傳統(tǒng)文化是緊密相連的，它主要是根據(jù)古詩詞教學(xué)， 讓學(xué)生了解古詩詞的內(nèi)容與表達(dá)方式，這對于提升學(xué)生的綜合文學(xué)素 養(yǎng)是十分有利的。一、利用好現(xiàn)代教育技彳行隨著時代和社會的開展，各種科學(xué)技術(shù)手段層出不窮，并且在各 行各業(yè)當(dāng)中都進(jìn)行了應(yīng)用，取得了一些不可忽視的成果。在小學(xué)語文 的教學(xué)當(dāng)中，現(xiàn)代教育技術(shù)也進(jìn)行了應(yīng)用，但是大多數(shù)教師只是使用 現(xiàn)代教育技術(shù)來進(jìn)行PPT的制作，將教材當(dāng)中的內(nèi)容轉(zhuǎn)移到電子設(shè)備 當(dāng)中來，沒有真正發(fā)揮出現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。在進(jìn)行古詩詞的教學(xué)之前，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，來查閱一 些古詩詞創(chuàng)作的背景故事內(nèi)容，來加深對詩詞內(nèi)容

3、的理解。例如在進(jìn) 行靜夜思的教學(xué)之前，教師就可以對靜夜思的創(chuàng)作背景進(jìn)行 了解，明白李白是在秋夜遙望月亮，寄托自己的思鄉(xiāng)之情所寫作的詩 詞，教師在對學(xué)生教學(xué)的時候，就能夠幫助學(xué)生更好地理解詩詞的內(nèi) 容，從而提升教學(xué)質(zhì)量和效率。還應(yīng)當(dāng)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將其他教師 的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在自己的教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒， 利用好現(xiàn)代教育技術(shù)帶來的現(xiàn)代教育資源。中華古詩詞最為顯著的特點(diǎn)就是它們的意境美，但是小學(xué)生往往 年齡較小，自身的想象和理解能力發(fā)育也不是很完全，所以對古詩詞 的意境美也就不能夠很好地進(jìn)行體會，教師在教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)注重利用 好現(xiàn)代教育技術(shù)帶來的優(yōu)勢，來幫助學(xué)生更好地體會古詩詞的意境美

4、。 教師可以將古詩詞的內(nèi)容制作出圖片、視頻等等，并且通過音樂進(jìn)行 輔助，來讓學(xué)生更加形象地理解古詩詞的內(nèi)容。拿前面提到的靜夜 思來進(jìn)行舉例，在教學(xué)過程之前，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，來 進(jìn)行圖片的制作，將月亮以及望著月亮思念故鄉(xiāng)的人進(jìn)行展示，并且 配上傷感的純音樂作為背景，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，就能夠更好 地體會靜夜思的思想情感。二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生最好的老師，教師無論進(jìn)行什么樣的教學(xué)內(nèi)容，都離 不開學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，古詩詞教學(xué)也是一樣，只有在學(xué)生擁有一定學(xué) 習(xí)興趣的基礎(chǔ)之上，才能夠主動地進(jìn)行古詩詞的學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)效 率才能夠得到有效的提升，所以教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育。教

5、師在帶著學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，可以將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí) 小組，并且根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，給學(xué)生布置一些相關(guān)的問題，讓學(xué)生通 過小組討論的形式來解答問題。在這個過程中，學(xué)生就能夠充分的發(fā) 揮自身主觀能動性，參與到課堂學(xué)習(xí)的過程中來，并且逐漸從中體會 到樂趣。例如教師在帶著學(xué)生進(jìn)行望廬山瀑布的學(xué)習(xí)時，就可以 先帶著學(xué)生進(jìn)行朗讀，將詩詞的讀音進(jìn)行教學(xué)，然后對學(xué)生提出一些 相關(guān)的問題，類似于日照香爐生紫煙具體是什么意思？等，讓學(xué)生 進(jìn)行小組之間的討論，并且通過討論來解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。教師還可以帶著學(xué)生進(jìn)行古詩詞朗讀的比賽，讓學(xué)生根據(jù)自己的 興趣愛好，來選取一些課內(nèi)或者課外的古詩詞，來進(jìn)行朗

6、讀的比賽, 并且教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予一定的表揚(yáng)和獎勵，激勵學(xué)生進(jìn) 行古詩詞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣除了興趣之外，習(xí)慣也是教師教學(xué)過程中不可忽視的一個局部。 教師應(yīng)當(dāng)注重利用好課余時間，來幫助學(xué)生進(jìn)行古詩詞的學(xué)習(xí)，并且 逐漸養(yǎng)成良好的古詩詞學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在平時的教學(xué)過程中，可以給 學(xué)生布置一些古詩詞的作業(yè)，例如讓學(xué)生利用自己的課余時間，來背 誦一首古詩詞，并且理解其中的內(nèi)容，在課堂上進(jìn)行考察，逐漸培育 學(xué)生的古詩詞學(xué)習(xí)習(xí)慣。家庭教育也是小學(xué)教育當(dāng)中不可缺失的一局部，培育學(xué)生的學(xué)習(xí) 習(xí)慣需要家長給予一定的支持，開展家庭教育。教師可以讓家長抽出 一些時間，來陪伴學(xué)生進(jìn)行親子閱讀，帶著學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的古詩 詞內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程 中感受到陪伴。家長在這個過程中也能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)督, 能夠幫助學(xué)逐漸養(yǎng)成良好的古詩詞學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、結(jié)語古詩詞教學(xué)在小學(xué)語文中的重要性是不可替代的，因此了解古詩 詞