計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理課程教綱信科

1、武漢紡織大學(xué)課程教綱 2015- 2016 學(xué)年第 1 學(xué)期課程： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與應(yīng)用 班級(jí)：_ 信科1130111302 _ 教材：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（第六版）電子工業(yè)出版社 教師：_ _ 胡 鳴_ _上課地點(diǎn)及時(shí)間：03-413，周一上午第3-4節(jié)03-413，周三上午第3-4節(jié)2015年 9 月 2日一、致學(xué)生的話(huà)這門(mén)課講授的內(nèi)容及范圍課程題目有三個(gè)關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)，原理計(jì)算機(jī)代表具有具體硬件和軟件配置構(gòu)成的平臺(tái)，基于這個(gè)平臺(tái)各種應(yīng)用程序得以實(shí)現(xiàn)并提供服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)代表支持多個(gè)計(jì)算機(jī)連接的機(jī)制、方法以及它們構(gòu)成整體的體系結(jié)構(gòu)，不同的體系結(jié)構(gòu)構(gòu)成不同的網(wǎng)絡(luò)。原理代表工作過(guò)程，是上面兩個(gè)關(guān)鍵詞的中

2、心詞。這門(mén)課就是描述多個(gè)分離的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序通過(guò)主機(jī)接口和網(wǎng)絡(luò)傳輸設(shè)施提供通信連接實(shí)現(xiàn)資源共享和功能擴(kuò)展的過(guò)程。為什么要學(xué)這門(mén)課？應(yīng)用程序通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸共享資源和功能擴(kuò)展的意義在哪？即個(gè)人、公司單位、科研單位以及政府部門(mén)使用網(wǎng)絡(luò)做什么？支撐這種信息傳輸實(shí)現(xiàn)資源共享和功能擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施是怎么形成的？哪些設(shè)備和運(yùn)行機(jī)制與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施有關(guān)？與電話(huà)網(wǎng)，移動(dòng)電話(huà)網(wǎng)以及有線(xiàn)電視網(wǎng)有什么不同？它們使用哪些不同的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)？不同計(jì)算機(jī)上的應(yīng)用程序怎么利用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施通信？基礎(chǔ)設(shè)施怎么支持這些應(yīng)用程序的通信？為什么有的數(shù)據(jù)傳輸快有的數(shù)據(jù)傳輸慢？中間的傳輸路徑是怎么形成的以及怎么選擇的？怎么上這門(mén)課？32個(gè)課時(shí)（

3、16學(xué)時(shí)上課，16學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)），以謝希仁計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材內(nèi)容作為基礎(chǔ)；根據(jù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展以及個(gè)人對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理解，作適當(dāng)歸納和補(bǔ)充，按6個(gè)章：概述、網(wǎng)絡(luò)鏈路、網(wǎng)絡(luò)互連、網(wǎng)絡(luò)傳輸、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全的框架進(jìn)行授課；授課方法：與教材內(nèi)容不同，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)逐步演變的過(guò)程逐步展開(kāi)，先從網(wǎng)絡(luò)組成及性能、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)化到網(wǎng)絡(luò)演變過(guò)程，然后依次討論計(jì)算機(jī)通信模型，引出網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及性能指標(biāo)和網(wǎng)絡(luò)定義與分類(lèi)，討論兩個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)并加以對(duì)比，然后進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)鏈路部分，從點(diǎn)對(duì)點(diǎn)固定帶寬接入，到鏈路帶寬共享接入，再到節(jié)點(diǎn)共享接入，描述主要的底層物理網(wǎng)絡(luò)特性，再進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)互連，基于不同的物理網(wǎng)絡(luò)鏈路，引入網(wǎng)間互連節(jié)點(diǎn)，從而引入互聯(lián)網(wǎng)

4、網(wǎng)際層的基本功能與路由器，接著介紹網(wǎng)際層基本協(xié)議集和路由選擇協(xié)議集。再通過(guò)傳輸層通信，引入傳輸端口，接口以及最小協(xié)議UDP，接著介紹傳輸層兩個(gè)其他協(xié)議TCP和SCTP協(xié)議，然后進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用部分，從應(yīng)用的協(xié)議支撐，到數(shù)據(jù)服務(wù)，再到業(yè)務(wù)服務(wù)協(xié)議。最后討論網(wǎng)絡(luò)安全，從安全問(wèn)題出發(fā)，討論安全技術(shù)和安全機(jī)制。上機(jī)實(shí)驗(yàn)：網(wǎng)頁(yè)案例實(shí)例（靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)和多媒體網(wǎng)頁(yè)），網(wǎng)絡(luò)配置命令（UNIX環(huán)境和Windows環(huán)境），網(wǎng)絡(luò)編程實(shí)踐（網(wǎng)絡(luò)信息獲取編程、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試編程和客戶(hù)服務(wù)器編程）。參考資料及其引用問(wèn)題1. Andrew S. Tanenbaum, Computer Networks (5th Edition

5、), Prentice Hall, 2010 2. Behrouz A. Forouzan, TCP/IP Protocol Suite（第4版）, Mc Graw-Hill, 2010. 3.Larry L.Peterson and Bruce S.Davie, Computer Networks：A System Approach (5th Edition)，Morgan Kaufmann，2012.4W. Richard Stevens, TCP/IP Illustrated Volume 1,2,3， (影印版)，機(jī)械工業(yè)出版社，2003二、課程簡(jiǎn)介課程名稱(chēng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理學(xué)分與學(xué)時(shí)學(xué)分

6、：2學(xué)時(shí)：32課程性質(zhì)雙語(yǔ)（是/否） 多媒體（是/否）新課（是/否） 精品課（是/否）先修課程計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介（含教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容等）本課程著眼于互聯(lián)網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)+的整體了解與認(rèn)識(shí)，注重互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)的應(yīng)用、了解主要網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和服務(wù)，為進(jìn)一步加深網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使用、網(wǎng)絡(luò)配置以及互聯(lián)網(wǎng)+的其他應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。16學(xué)時(shí)涉及的內(nèi)容：1概述11計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)形成與發(fā)展（網(wǎng)絡(luò)組成及性能，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)化，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展階段演變）12計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)（計(jì)算機(jī)通信模型抽象，網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)定義與分類(lèi)）2 網(wǎng)絡(luò)鏈路21網(wǎng)絡(luò)鏈路基礎(chǔ)（網(wǎng)絡(luò)鏈路與網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)鏈路物理屬性，網(wǎng)絡(luò)鏈路數(shù)字化）22網(wǎng)絡(luò)鏈路構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)鏈路協(xié)議特性、

7、典型的網(wǎng)絡(luò)及拓?fù)?、網(wǎng)絡(luò)鏈路組成的接口及設(shè)備）3網(wǎng)絡(luò)互連31網(wǎng)際層（互聯(lián)網(wǎng)組成，網(wǎng)段劃分及尋址，互聯(lián)設(shè)備：路由器）4 網(wǎng)絡(luò)傳輸41傳輸層（服務(wù)端點(diǎn)，端到端通信，傳輸端口及作用）5 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用51 應(yīng)用層（應(yīng)用進(jìn)程，網(wǎng)絡(luò)資源定位與服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)服務(wù)）52 互聯(lián)網(wǎng)+（移動(dòng)交互平臺(tái)，軟件定義網(wǎng)絡(luò)，云與大數(shù)據(jù)）教師姓名胡鳴職稱(chēng)教授學(xué)歷博士學(xué)位博士研究方向數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、信息服務(wù)與安全、物聯(lián)網(wǎng)三、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)講課實(shí)驗(yàn)上機(jī)設(shè)計(jì)402416周次教學(xué)內(nèi)容(講課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、設(shè)計(jì)等)授課學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)上機(jī)學(xué)時(shí)第1周11計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)形成與發(fā)展（網(wǎng)絡(luò)組成及性能，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)化，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展階段演變）4第2周12計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

8、體系結(jié)構(gòu)（計(jì)算機(jī)通信模型抽象，網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及性能，網(wǎng)絡(luò)定義與分類(lèi)）4第3周2 網(wǎng)絡(luò)鏈路21網(wǎng)絡(luò)鏈路基礎(chǔ)（網(wǎng)絡(luò)鏈路與網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)鏈路物理屬性，網(wǎng)絡(luò)鏈路數(shù)字化）22網(wǎng)絡(luò)鏈路構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)鏈路協(xié)議特性、典型的網(wǎng)絡(luò)及拓?fù)?、網(wǎng)絡(luò)鏈路組成的接口及設(shè)備）4第4周上機(jī)實(shí)驗(yàn)1：網(wǎng)絡(luò)程序操作實(shí)驗(yàn)4第5周3網(wǎng)絡(luò)互連（互聯(lián)網(wǎng)組成，網(wǎng)段劃分及尋址，互聯(lián)設(shè)備：路由器）4第6周 上機(jī)實(shí)驗(yàn)2：網(wǎng)絡(luò)配置命令操作4第7周42網(wǎng)絡(luò)傳輸（服務(wù)端點(diǎn)，端到端通信，傳輸端口及作用）4第8周上機(jī)實(shí)驗(yàn)3：網(wǎng)頁(yè)制作實(shí)驗(yàn)4第9周5 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用5-1應(yīng)用層（應(yīng)用進(jìn)程，網(wǎng)絡(luò)資源定位與服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)服務(wù)）， 5-2互聯(lián)網(wǎng)+（移動(dòng)交互平臺(tái)，軟件定義網(wǎng)絡(luò)，云與大數(shù)據(jù)）4第10周上機(jī)實(shí)驗(yàn)4：自做網(wǎng)頁(yè)演示4四、考核方式與內(nèi)容考核方式考試可采用閉卷或開(kāi)卷方式，總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)組成，平時(shí)成績(jī)占30%，考試成績(jī)占70%?？己藘?nèi)容平時(shí)成績(jī)（課堂討論，習(xí)題課，課堂練習(xí)，上機(jī)實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)考勤登記）網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)機(jī)考項(xiàng)目組：項(xiàng)目題目小組自選，小組成