教師結(jié)構(gòu)化面試培訓(xùn)

1、教師結(jié)構(gòu)化面試培訓(xùn)教師結(jié)構(gòu)化面試培訓(xùn)結(jié)構(gòu)化面試常見問(wèn)題答疑1. 面試的時(shí)候大腦一片空白怎么辦?這種情況產(chǎn)生的原因一般來(lái)說(shuō)有兩種：一是比較緊張，一緊張就慌亂了，什么也想不起來(lái)了;二是答題思路不清晰，即便了解一些知識(shí)也不知從何說(shuō)起。鑒于這兩種情況，解決辦法如下：一是通過(guò)自學(xué)或者參加輔導(dǎo)掌握答題的思路;二是多進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí);三是快速儲(chǔ)備知識(shí)(善意提醒： 輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的班次課程和資料針對(duì)性更強(qiáng)一些，會(huì)節(jié)省更多時(shí)間來(lái)備考 )。面試準(zhǔn)備時(shí)間有限，無(wú)論采取哪種措施都要肯下功夫思考和記憶。2. 我準(zhǔn)備面試，看到題，有些思路，但就是感覺沒(méi)有話說(shuō)，怎么提高?首先，有思路已經(jīng)解決了面試的難題之一;其次，語(yǔ)言組織能力的提高

2、，這需要一個(gè)積累的過(guò)程。建議你多記憶各類型面試題目的解析，先搞明白思路是如何展開的;然后，積累語(yǔ)言素材，京途公培網(wǎng)站上有很多關(guān)于語(yǔ)言素材的免費(fèi)文章，并且要多思考為什么。最后，多加練習(xí)。練習(xí)過(guò)程中會(huì)有逐步的提升。3. 我現(xiàn)在流暢度不夠，總是卡殼，該如何解決?針對(duì)你所存在的問(wèn)題，建議你每天練習(xí)規(guī)范化表達(dá)，方法有如下幾種：早上大聲且有節(jié)奏的閱讀面試相關(guān)文章;平常與人溝通交流時(shí)要積極主動(dòng)，明白對(duì)話意思一定要敢于說(shuō)出來(lái);加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，克服面試過(guò)程中的緊張情緒;有意的積累規(guī)范化用語(yǔ)，可以查看并且閱讀人民日?qǐng)?bào)、半月談或者相關(guān)網(wǎng)站時(shí)政文章。教師資格結(jié)構(gòu)化面試常見問(wèn)題及解答1、你如何處理班上的問(wèn)題學(xué)生?問(wèn)題學(xué)生

3、是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛。問(wèn)題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對(duì)一些問(wèn)題有不正確的看法或錯(cuò)誤的 做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì)，需要加以保護(hù)。問(wèn)題學(xué)生中的錯(cuò)誤，大多是心理問(wèn)題，而不是道德問(wèn)題。孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過(guò)失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問(wèn)題。他們正是通過(guò)不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的， 班主任應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。2、外國(guó)的一個(gè)

4、教育家說(shuō)過(guò)要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生，對(duì)這種說(shuō)法你如何看?隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展人們?cè)絹?lái)越清醒地認(rèn)識(shí)到：學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種自主的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是學(xué)生個(gè)體將外在的知識(shí)觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財(cái)富的過(guò)程， 離開了學(xué)生自身這樣一個(gè)積極的主動(dòng)的內(nèi)化過(guò)程教師任何主觀的灌輸都是徒勞的。3、你覺得怎樣上好第一節(jié)課?第一，給學(xué)生留下良好的第一印象，建立良好的師生情感。在第一節(jié)課中，教師若能給學(xué)生留下一個(gè)好的第一印象。就能在學(xué)生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下基礎(chǔ)。1、注意儀表美使學(xué)生感到你是位可親的老師。2、注重感情因素。3、注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮使學(xué)生感到你是位可信老師。第二，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣。首先，讓學(xué)生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來(lái)能學(xué)到哪些知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 ;其次，應(yīng)使學(xué)生明白為什么要學(xué)本課程。4、現(xiàn)在經(jīng)常提的以學(xué)生為本或 以學(xué)生為主體，你怎樣理解 ?學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼承生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡(jiǎn)樸地打個(gè)比方，如果一顆正在