“雙減”實(shí)施階段性工作總結(jié)報(bào)告

1、“雙減”實(shí)施工作階段性總結(jié) 一、聚焦課堂提高質(zhì)量 二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)減負(fù)目標(biāo) 而 三、開展豐富活動(dòng)促學(xué)生全面進(jìn)展 政策的“最終一公里”,下一步我們還將加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，深度細(xì)化責(zé) 任，跟蹤檢查，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)整改;鞏固“雙減”成果，深化 “雙減”實(shí)施一周年工作總結(jié) 行 及 和 業(yè)。 導(dǎo)意見(XX 教體2022XX 號(hào)),進(jìn)一步規(guī)范課后服務(wù)工作，豐富 高課后服務(wù)質(zhì)量，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。XXX中 不 100%,線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由40 家壓減至 1 家，壓減率 97.5%。市 教育體育局聯(lián)合民政、市場(chǎng)監(jiān)管等部門開通審批注銷“綠色通道”, 構(gòu)消防安全管理九項(xiàng)規(guī)定,教育局等六部門加強(qiáng)聯(lián)合監(jiān)督檢查

2、，進(jìn) 一步壓緊壓實(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理責(zé)任和主體責(zé)任，構(gòu)建“橫向到邊、 署。開展義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)治理“回頭看”,圍繞“假注 銷、真運(yùn)營(yíng)”等“七看”,推動(dòng)校外培訓(xùn)監(jiān)管規(guī)范化、精細(xì)化。開展 今年以來，累計(jì)排查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)48 家次，查處隱形變異違規(guī)培訓(xùn) “雙減”實(shí)施工作階段性總結(jié)“雙減”工作實(shí)施以來，XXX學(xué)校樂觀響應(yīng)國(guó)家的教育政策，充 分調(diào)動(dòng)教師的樂觀性和制造性，依據(jù)“基礎(chǔ)+特色”的思路，充分挖 負(fù)，增質(zhì)。”一、健全管理機(jī)制，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 確作業(yè)的日常管理。真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”,各科分層作業(yè)除了課 一、作業(yè)的布置與實(shí)施 礎(chǔ) 要 體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗(yàn)的項(xiàng)目性作業(yè);鼓舞布置適量的實(shí) 學(xué) 二、作業(yè)的把握與審核。學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)審查作業(yè)難易程度和配置 梯度;教導(dǎo)處定期檢查各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及 作業(yè)總量監(jiān)控。每天任課教師填寫作業(yè)布置單，由班主 任匯總審核后教導(dǎo)處統(tǒng)一審核合格后張貼在教室并在教導(dǎo)處審核公 種批改形式，批改采用等級(jí)制，用統(tǒng)一