六年級語文總復(fù)習(xí)之《應(yīng)用文寶典》課件

1、 匡衡勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮（1），衡乃穿壁（2）引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識（3），家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“原得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資（4）給以書，遂成大學(xué)（5）。注釋（1）逮及。（2）穿壁在墻上找洞。（3）文不識姓文名不識。（4）資借。（5）大學(xué)大學(xué)問家。1、解釋文中加點的詞。而（ ） 大姓（ ） 償（ ） 怪（ ）2、下列句子中“而”字用法不一樣的一項是（ ）A、鄰舍有燭而不逮。 B、匡衡勤學(xué)而無燭。C、與其傭作而不求償。 D、學(xué)而時習(xí)之。3、下列句子中“以”字用法不一樣的一項是（ ）A、以書映光而讀之。 B、資給以書。C、非學(xué)無以致疑。

2、 D、以此戒之。4、翻譯文中畫橫線的句子。5、由本文而來的一個形容勤學(xué)的成語是 ，再寫出三個由勤學(xué)故事而來的成語： .1、解釋文中加點的詞。而（ 但、卻 ） 大姓（大戶人家 ） 償（報酬 ） 怪（ 以為怪 ）2、下列句子中“而”字用法不一樣的一項是（D）A、鄰舍有燭而不逮。 B、匡衡勤學(xué)而無燭。C、與其傭作而不求償。 D、學(xué)而時習(xí)之。3、下列句子中“以”字用法不一樣的一項是（C）A、以書映光而讀之。 B、資給以書。C、非學(xué)無以致疑。 D、以此戒之。4、翻譯文中畫橫線的句子?？锖饩桶褖Ρ阼徚艘粋€洞引來鄰居家的光，讓光亮照在書上來讀。 5、由本文而來的一個形容勤學(xué)的成語是 鑿壁偷光，再寫出三個由勤

3、學(xué)故事而來的成語： 懸梁刺股、囊螢映雪、聞雞起舞、手不釋卷 、韋編三絕.小學(xué)六年級畢業(yè)應(yīng)用文復(fù)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版小學(xué)語文六年級下冊2、寫請假條： 六（1）班學(xué)生林樂樂4月15日晚上肚子疼，第二天上午媽媽帶他去醫(yī)院看病。請你代林樂樂向班主任張老師寫一張請假條，請假半天。請假條張老師：昨天晚上我肚子疼，今天上午媽媽帶我去醫(yī)院看病，醫(yī)生建議我休息半天，特請假半天。請批準(zhǔn)！謝謝！ 學(xué)生：林樂樂2014年4月16日4、按要求寫一則信封。廣東省東莞市虎門鎮(zhèn)小捷滘小學(xué)五（2）班的陳靜同學(xué)要寫一封信給廣東省深圳市南山區(qū)小學(xué)五（1）班的張小紅同學(xué)，請你代陳靜寫一則信封。（陳靜郵政編碼：52391

4、9，張小紅郵政編碼：523800）。廣東省深圳市南山區(qū)小學(xué)五（1）班523800張小紅（收）廣東省東莞市虎門鎮(zhèn)小捷滘小學(xué)五（2）班5239195、按照要求用正確格式寫信封。 四川省盤錦市興隆區(qū)世紀(jì)小學(xué)的張明同學(xué)要給北京市實驗小學(xué)的李陽同學(xué)寫一封信，請你替張明同學(xué)寫信封。張明的郵編是124000；李陽郵編是100000。100000北京市實驗小學(xué)李陽（收）四川省盤錦市興隆區(qū)世紀(jì)小學(xué)1240006、趙強向?qū)W校圖書館借了一本安徒生童話，6月30日歸還，請代他寫一份“借條”。借條 今借到學(xué)校圖書館安徒生童話壹本，6月30日前歸還。 六（4）班學(xué)生：趙強 2014年4月29日7、為了參加陽光體育活動，李

5、明在學(xué)校體育室領(lǐng)到足球10個，籃球5個，請為他寫一份“領(lǐng)條”。領(lǐng) 條 今領(lǐng)到學(xué)校體育室足球拾個，籃球伍個。 六（1）班學(xué)生：李明 2014年4月29日 8、六（1）班陳明同學(xué)在校內(nèi)撿到公文包一個，里面有人民幣若干元、身份證、工作證等，請你為他寫一則“招領(lǐng)啟事”。 招領(lǐng)啟事我在校內(nèi)拾到公文包一各，內(nèi)有人民幣若干元及身份證、工作證等。請失主速到我班班主任張老師處認領(lǐng)。 六（1）班：陳明 6月29日10、寫信：2010年6月29日，張華在給上海市工作的父親張建國寫了一封信。下面是這封信的正文，請你按照書信格式，把這封信補充完整。您好！已經(jīng)半年沒見面了，真想念您，爸爸！爸爸，這段時間，您還好嗎？我決定

6、一放暑假，我就回到上海與您在起去看世博會。我和媽媽都好，請放心！親愛的爸爸：祝身體健康，工作順利！兒子：張華6月29日二、書信的格式 1、稱呼（收信人）2、問候3、正文4、祝辭5、署名（寫信人)及日期柯巖老師: 您好！ 我從報上讀到您寫給小學(xué)生的信，很有意思。雖然我不認識您 敬祝身體健康 小學(xué)生 張國強 5月10日 1、稱呼（收信人）2、問 候3、正文4、祝 辭5、署名（寫信人）及日期課文中的例子：親愛的小麗： 您好！ 還記得我嗎？四年級時，我們曾經(jīng)在一起度過了一段快樂時光 祝 學(xué)習(xí)愉快！ 你的小伙伴：陳明 2012年6月15日 1、稱呼（收信人）2、問 候3、正文4、祝 辭5、署名（寫信人）

7、及日期生活中的例子： 寫信歌稱呼頂格加冒號，正文每段空兩格，空開兩格寫祝語，署名日期右下角。 四、書信格式兒歌五、信封的填寫格式方框內(nèi)填郵編寫收信人地址中間寫收信人姓名及稱呼510520廣州市江南西紫玉大街18號陳曉明 先生 收廣州市工業(yè)大道中214號510235信封右下方為寄信人地址及郵編。建議書的格式：同書信格式。即根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫稱呼（就是寫清楚建議書是寫給誰的），然后寫建議書的具體內(nèi)容，最后寫上建議人的姓名（或提出建議的團體的名稱）和日期。建議書正文寫法：一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議。建議書 完全不是往日的那種風(fēng)光了，已經(jīng)變成魚蝦絕跡的污水河

8、，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。 由此，我鄭重的為大家提幾條建議： 一、不得把垃圾丟進河道里或者街道上，必須放入垃圾桶內(nèi)； 二、洗完手后一定把水龍頭 三、不用電是隨手關(guān)掉電源，以免浪費電； 出現(xiàn)的問題（不良現(xiàn)象）提出的建議要分點 四、寫字時不能有幾個字寫錯就把整張紙撕掉的行為；五、不隨地吐痰，不制造噪音；六、盡量少用一次性用品，多使用耐用品，不使用塑料袋，減少白色污染；七、要植樹造林，愛護樹木，不亂砍亂伐，減少沙塵暴。我們作為新時代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)學(xué)生們提高環(huán)保意識，同時也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護自然環(huán)境，造福子孫后代貢獻出自己了力量。因為保護環(huán)境，刻不容緩！最后提出號召性的倡導(dǎo)建

9、議書格式順口溜 一行題目在中間， 二行稱呼要頂格， 三行問候語空兩格， 四行正文空兩格， 最后正文右下角， 先寫姓名后日期， 建議書格式要牢記、要牢記。鞏固練習(xí)：修改建議書：提示：下列建議書一共有十處錯誤，請找出來并改正。建議書 敬愛的校長：我們的學(xué)校環(huán)境逐漸變差，因為，我建議， 1、加強環(huán)境衛(wèi)生的喧傳力度。 3、不是隨地吐痰。 2、不亂丟紙屑。 2012年2月3日 您的學(xué)生，小雪（中間）：因此宣傳不要：唉我不會寫日記啊!煩惱之淚我的日記真糟糕啊！走進日記之中一步一個腳印! 日記知多少？（七嘴八舌話日記）日記也指用來記錄其內(nèi)容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應(yīng)用文。 日記的內(nèi)容，來源于我

10、們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，當(dāng)然也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內(nèi)容。寫日記可以提高一個人的觀察能力和思考能力，提高作文水平。 每年的高考和中考作文都會出現(xiàn)以日記的形式出現(xiàn)的作文，經(jīng)常寫日記，對寫作很有幫助。 日記知多少？日記分為生活日記、工作日記、觀察日記等形式。表達形式多樣，可以記敘、描寫、議論、抒情，也可以綜合運用。日記的寫法跟作文差不多，也要有中心，有重點，有條理，也可分段，語句要寫得明白、通順，書寫要工整。 日記比作文靈活得多，一篇日記最好是寫一件你認為最重要、感觸最深的人、事、物。 寫日記還要注意

11、兩個問題：一個是要勤于觀察，善于分辨，及時記載。二是持之于恒，既然是日記，最好每天寫。日記顧名思義就是一日一記。那么日記是不是只能寫當(dāng)天的事呢？如何寫觀察日記?觀察是認識事物的窗口，是作文的基礎(chǔ)，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁，一個人只有對周圍事物不斷進行系統(tǒng)而周密的觀察，才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質(zhì)量的高低是成正比例的。為此，要平時留心各樣事情，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。例如寫寫自己的進步、成績，對自己做出肯定，做出鼓勵，讓自己清晰地看到前進道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳??；又如寫出對社會現(xiàn)象的認識、感受，把在社會大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美

12、的新鮮事，假、丑、惡的奇怪事寫下來，從中找到為人的榜樣，悟出處世的道理，促使自己慢慢形成正確的愛憎觀；再如，四季的美景，構(gòu)成一幅幅獨特的水彩畫卷，在日記中譜寫出春夏秋冬的美妙交響樂；多彩的天象，有許多啟迪與教益，激起探索宇宙奧秘的熱情；壯美的河山，喚起了用手中的筆描繪色彩絢麗的山水畫卷的激情；多姿的植物，使你心曠神怡，浮想聯(lián)翩；可愛的動物，以多姿的體態(tài)、艷麗的色彩、奇特的行為和動聽的歌聲吸引著你的視聽，打動著你的心靈當(dāng)然，觀察日記需要仔細觀察，用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手觸摸，調(diào)動全身的感官，細致地描摹他們的形、色、味等。學(xué)生優(yōu)秀日記展示 2010年3月4日 天氣：陰 星期四

13、秦于杰 天還是陰沉沉的，我的心情很沉重，你也許會帶著滿腹疑問：“得了一等獎，為什么還不開心呢？”是啊，那種說不清，道不明的心情，是喜還是憂？ 如今的我，學(xué)習(xí)壓力很大，只緣于媽媽的一句“持之以恒”？如若不然，便會受到家法的“制裁”？我想，不只是媽媽的“大義滅親”，連孔夫子們也會望著我這根不能雕塑的朽木長吁短嘆。我知道“業(yè)精于勤，荒于嬉；形成于思，毀于隨”的真理，卻仍然執(zhí)迷不悟。眼角的淚，不知何時滑落在日記本上，流過嘴角苦苦的，它告訴我：“你的未來還是一片空白，它在等待著你增添色彩呢。” 努力吧！為了自己的未來努力向前沖吧！ 2010.9.5 星期六 天氣(晴) 水蝸牛 太陽漸漸西下，像一位羞澀的少女，緩緩地走向山那邊，紅色的光也漸漸地溜走。吃完晚飯，我和姥姥、姥爺?shù)酱缶思胰ゴT。 到了他家，我們受到了熱情的款待。我興致勃勃地參觀了大舅家，在大廳里我看見了一個長方形的魚缸。魚缸里面養(yǎng)著許多水草，小熱帶魚們披著一身漂亮的鱗片快樂地游著。我無意中發(fā)現(xiàn)一只帶著貝殼的動物。于是，我就把它撈了上來，原來是只小蝸牛。我想：蝸牛是生活在潮濕的土壤里的，怎么會在水里生活呢？大舅好像看透了我的心思，就對我說：“因為它叫水蝸牛，所以能生活在