物流管理專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

1、物流管理專業(yè)人才需求與專業(yè)改革的調(diào)研報(bào)告流通管理教研室 講師副教授載授圖23專業(yè)教師職稱結(jié)構(gòu)吠一博士圖24教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)從職稱和學(xué)歷結(jié)構(gòu)角度來(lái)看，各校的物流管理專業(yè)高職稱教師所占比例均不高，主要是以講師為主，從學(xué)歷上看，只有3所院校有博士學(xué)歷的專業(yè)教師，我校專任教師的職稱和學(xué)歷狀況與被調(diào)查院校狀況相當(dāng)。2018161420181614121056圖25物流專業(yè)是否聘任兼職教師圖26兼職兼課教師主要來(lái)源從各院校聘任校外兼任教師狀況來(lái)看，所有被調(diào)查院校均聘任校外兼任教師，平均為3.2人，其校外兼任教師主要來(lái)自于企業(yè)業(yè)務(wù)骨干和企業(yè)部門經(jīng)理。課程建設(shè)在被調(diào)查院校中有2所院校已建或在建2門國(guó)家級(jí)精品課程，

2、分別為青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)務(wù)和廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院集裝箱運(yùn)輸實(shí)務(wù)有7所院校有已建設(shè)完成或在建省級(jí)精品課程，有11所院校的部分專業(yè)課程與企業(yè)進(jìn)行合作開發(fā)。我校目前在精品課程建設(shè)和校企合作開發(fā)課程方面較為落后。121國(guó)東艷亓蘇已121國(guó)東艷亓蘇已省級(jí)粕品課程校企合作開發(fā)課程圖27已建或在建相關(guān)課程的院校數(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)被調(diào)查院校中物流實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室主要是倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、ERP沙盤實(shí)訓(xùn)室和各類軟件模擬實(shí)訓(xùn)室。從規(guī)模和功能上看，我院實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)較為落后，主要表達(dá)以下兩個(gè)方面，一是現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備不夠齊全，沒有能力實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的全部功能，無(wú)法與課程很好地結(jié)合；二是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入不足，我院目前只有自動(dòng)倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)驗(yàn)室

3、和ERP沙盤實(shí)訓(xùn)室，但這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)均不完整，其他方面的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備均沒有。學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)從學(xué)生規(guī)模上看詳見圖28、圖29和圖30，有65%的院校物流管理專業(yè)在校學(xué)生的規(guī)模在8個(gè)班級(jí)以下，我校目前在校生目前有10個(gè)班級(jí)，約450人，在規(guī)模上處于中上。絕大多數(shù)85%的院校要求物流管理專業(yè)學(xué)生必須通過(guò)相關(guān)資格認(rèn)證方可畢業(yè)。同時(shí)，大多數(shù)院校都較為鼓勵(lì)學(xué)生獲得英語(yǔ)四級(jí)證書和電腦等級(jí)證書，物流專業(yè)證書主要推薦助理物流師證、報(bào)關(guān)員證和貨代員證。5、正以下S-StXE9丄2卜班丄圖28物流管理專業(yè)學(xué)生規(guī)模15%圖28物流管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)是否要求必須通過(guò)相關(guān)資格認(rèn)證EIRF匸鼻英語(yǔ)四級(jí)證書英語(yǔ)【1語(yǔ)證書：

4、.|算機(jī)等級(jí)證書助理物流師證書殳車證報(bào)關(guān)證m報(bào)檢證圖30鼓勵(lì)或指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生參加國(guó)家或行業(yè)的資格認(rèn)證考試從被調(diào)查院校的學(xué)生就業(yè)崗位角度看，畢業(yè)生主要就業(yè)崗位有倉(cāng)儲(chǔ)管理、銷售和貨運(yùn)代理。被調(diào)查院校的物流管理專業(yè)緊密型合作企業(yè)數(shù)，有一半以上院校在5家以下，但是有45%的院校在6家以上，在這方面我校物流管理專業(yè)較弱。1賞運(yùn)代理-K1：-生產(chǎn)亍也報(bào)關(guān)報(bào)檢苴他圖31物流專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位分布5家以卜610t11-15-：?：二5京厶一圖32物流專業(yè)緊密型合作企業(yè)綜上所述：我院物流管理專業(yè)師資隊(duì)伍的職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)與樣本院?；鞠喈?dāng)，辦學(xué)規(guī)模較大,但生師比偏大；實(shí)踐教學(xué)條件相比樣本院校是比較薄弱的，精品課程等

5、質(zhì)量工程項(xiàng)目明顯較弱，專業(yè)建設(shè)水平較落后。校企合作已經(jīng)受到大多數(shù)院校的重視，我們?cè)诤献髌髽I(yè)緊密度、數(shù)量和合作項(xiàng)目如課程開發(fā)等方面都做得不好。各院校的專業(yè)定位都比較模糊，與目前我院現(xiàn)狀相似。盡管我們從09年開始設(shè)置了專門化方向，但專門化的課程設(shè)置差異還不大，效果還沒有顯現(xiàn)。目前已經(jīng)有較多院校開設(shè)國(guó)際物流方向，或設(shè)有國(guó)際貿(mào)易、報(bào)關(guān)等交叉專業(yè)，但供給鏈管理方向還沒有院校涉足，樣本院校也基本不具備ERP系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室，因此這可以成為我們的專業(yè)特色。五、物流管理專業(yè)教學(xué)改革建議物流管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、崗位與專業(yè)方向調(diào)整建議通過(guò)這次調(diào)研，分析企業(yè)對(duì)物流管理專業(yè)人才需求情況，并多次征求企業(yè)專家的意見，最后對(duì)物流管

6、理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)方向及專業(yè)定位進(jìn)行如下調(diào)整：1培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)的物流基層主管。2專業(yè)方向：國(guó)際物流：蘇州將建成長(zhǎng)三角地區(qū)現(xiàn)代物流樞紐城市，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)蘇州地區(qū)的第三方物流管理人才尤其是國(guó)際物流企業(yè)基層主管級(jí)人才緊缺，制約著物流企業(yè)的發(fā)展。供給鏈管理：隨著蘇州制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)不斷加速，創(chuàng)新型制造業(yè)急需供給鏈管理人才。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，全球一體化進(jìn)程的加劇使得蘇州本土的中小型企業(yè)也迫切需要高素質(zhì)的，具有國(guó)際化視野的高端供給鏈管理人才。物流金融擬：在本次調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，蘇州服務(wù)業(yè)的發(fā)展催生出一些從事物流金融業(yè)務(wù)的第三方物流公司，它們與銀行等金融機(jī)構(gòu)合作在物流園區(qū)辦理在庫(kù)貨物抵押貸款融資業(yè)務(wù)。在條件

7、允許的情況下，我們將在物流管理專業(yè)平臺(tái)上增設(shè)一個(gè)新的專業(yè)方向：物流金融。3專業(yè)定位：物流管理專業(yè)供給鏈管理方向主要為制造企業(yè)培養(yǎng)供給鏈基層管理人才，主要包括采購(gòu)員、物控員、計(jì)劃排產(chǎn)等；國(guó)際物流方向主要為第三方國(guó)際物流企業(yè)培養(yǎng)基層管理人才，主要包括國(guó)際貨運(yùn)制單員、業(yè)務(wù)操作員、報(bào)關(guān)員、保稅倉(cāng)管員等。4畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)類型：第三方物流公司，國(guó)際貨代公司，供給鏈管理公司，制造業(yè)的物流部門等。2物流管理專業(yè)課程設(shè)置的原則建議1以工作任務(wù)為導(dǎo)向進(jìn)行項(xiàng)目化專業(yè)課程設(shè)置。課程體系的構(gòu)建同時(shí)考慮工程技術(shù)，外語(yǔ)，SAP等對(duì)物流崗位的典型基礎(chǔ)技能要求，課程定位清晰，目標(biāo)明確。2根據(jù)以上專業(yè)調(diào)研和分析，得出本專業(yè)畢業(yè)生

8、就業(yè)崗位的工作流程為：國(guó)際物流方向：開發(fā)客戶一接單一安排貨物一跟蹤貨物一管理運(yùn)輸，報(bào)關(guān)等服務(wù)商一報(bào)關(guān)一入庫(kù)f出庫(kù)f入庫(kù)f客戶服務(wù)。供給鏈管理方向：計(jì)劃f采購(gòu)供給商管理f進(jìn)出口f庫(kù)存管理f供給鏈績(jī)效管理結(jié)合調(diào)研和多次與企業(yè)專家共同研討、分析，得出課程設(shè)置的邏輯主線：以崗位職業(yè)能力的上述工作流程為邏輯主線進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)置，結(jié)合相關(guān)崗位的國(guó)內(nèi)、國(guó)外職業(yè)資格如美國(guó)SOLE物流師，ILT采購(gòu)工程師等要求及認(rèn)證要求，循序漸進(jìn)設(shè)置項(xiàng)目化課程體系。3在開發(fā)項(xiàng)目化課程時(shí)應(yīng)將崗位工作任務(wù)進(jìn)行項(xiàng)目分解，以行業(yè)特質(zhì)機(jī)械，電子，紡織等或功能型模塊采購(gòu)，計(jì)劃，倉(cāng)儲(chǔ)，進(jìn)出口等為主線進(jìn)行項(xiàng)目化課程開發(fā)。3物流管理專業(yè)教學(xué)改革

9、建議以基于崗位職責(zé)(Responsibility的“工作任務(wù)”為主線設(shè)計(jì)的項(xiàng)目化課程，建立以培養(yǎng)物流應(yīng)用技能為主的系統(tǒng)化專業(yè)課程體系調(diào)研與訪談的過(guò)程中，企業(yè)專家的思路始終圍繞對(duì)要求履行的“崗位職責(zé)”展開討論。由要求履行的崗位職責(zé)派生出對(duì)應(yīng)的“工作任務(wù)”。專家建議用職業(yè)能力表述課程目標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能做什么，而不是了解掌握原理、結(jié)構(gòu)等方面的理論知識(shí)。以工作任務(wù)為教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生如何完成工作任務(wù)，知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)結(jié)合任務(wù)完成過(guò)程來(lái)進(jìn)行，教學(xué)順序按照項(xiàng)目編排來(lái)展開，只要能服務(wù)于工作任務(wù)的學(xué)習(xí)就行。以“工作任務(wù)”為主線設(shè)計(jì)專業(yè)課程，結(jié)合使用多種教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容選擇

10、采用項(xiàng)目課程、一體化課程等多種形式，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練。以基于崗位要求(Demand)的“工作資質(zhì)”為主線設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程與拓展課程，建設(shè)以職業(yè)素養(yǎng)提升為目標(biāo)的輔助課程體系調(diào)研與訪談的過(guò)程中，企業(yè)專家同樣強(qiáng)調(diào)招聘時(shí)的“崗位要求”，“崗位要求”通常由企業(yè)的人力資源部門進(jìn)行測(cè)試其綜合素能專業(yè)技能之外，如公司政策服從性、工作穩(wěn)定度、服務(wù)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作精神、學(xué)習(xí)意愿等，在基礎(chǔ)課程與拓展課程中這些綜合素能應(yīng)該被重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、貫穿始終。另外，在專業(yè)核心課程教學(xué)中也要貫穿職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。在項(xiàng)目教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)和認(rèn)真的工作態(tài)度，要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)項(xiàng)目，認(rèn)真執(zhí)行流程，認(rèn)真分析總結(jié)

11、，以此培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、流程意識(shí)、成本意識(shí)、吃苦耐勞的精神等。項(xiàng)目以分組的形式進(jìn)行，以此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地、特色實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，注重實(shí)訓(xùn)過(guò)程績(jī)效考核，全面支撐專業(yè)課程體系在與企業(yè)、院校、畢業(yè)生的調(diào)研與訪談過(guò)程中，都提到實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與企業(yè)的實(shí)際工作情境對(duì)接，以營(yíng)造職業(yè)化學(xué)習(xí)、實(shí)踐的工作環(huán)境，這對(duì)人才培養(yǎng)很重要。如供給鏈管理的“計(jì)劃員”崗位、“倉(cāng)管員”崗位、國(guó)際物流的“貨代”、“操作”等崗位能在實(shí)訓(xùn)室中得到仿真。設(shè)計(jì)模擬職業(yè)環(huán)境下的工作過(guò)程，注重職業(yè)環(huán)境要素設(shè)計(jì)，采用企業(yè)實(shí)際的工作任務(wù)作為教學(xué)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)施項(xiàng)目課程教學(xué)模式的前提下，以學(xué)生為主體，實(shí)行過(guò)程考核，明確給出考

12、核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)程考核與期末總評(píng)成績(jī)掛鉤，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)。4、物流管理專業(yè)師資建設(shè)的建議國(guó)際物流與供給鏈管理都要求教師具有國(guó)際化視野，海外培訓(xùn)是教師拓寬視野、明晰專業(yè)前景的重要途徑。此外專業(yè)教師保持每五年到對(duì)口企業(yè)鍛煉六個(gè)月，確保與企業(yè)的新技術(shù)，新理念接軌確保項(xiàng)目化課程即時(shí)更新，實(shí)現(xiàn)真正對(duì)接。聘請(qǐng)企業(yè)的物流基層主管，中層主管作為專業(yè)外聘教師參與教學(xué)與課程設(shè)計(jì)，是實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接的有力保障。附件問卷編號(hào)：口口口附件問卷編號(hào)：口口口蘇工院物流管理專業(yè)情況調(diào)查問卷院校用尊敬的老師，您好！為了學(xué)習(xí)和借鑒兄弟院校物流類專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以完善我院物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，現(xiàn)對(duì)貴校物流類專業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。如您有需

13、要，請(qǐng)您留下聯(lián)系方式，我們非常樂意將本次調(diào)研的所有數(shù)據(jù)和成果與您共享。感謝您的合作！貴校名稱：您的：:Email:您所屬教研室所屬院系一、專業(yè)概況貴校開設(shè)物流管理專業(yè)的時(shí)間：年2貴校是否有細(xì)分專業(yè)方向A.是B.否假設(shè)有，有哪些細(xì)分方向細(xì)分依據(jù)：A.按崗位類型B.按企業(yè)類型C.按專業(yè)目錄D.其他假設(shè)沒有細(xì)分專業(yè)方向，貴校是否有和物流管理專業(yè)交叉專業(yè)A是B.否假設(shè)有，有哪些：二、師資狀況5.貴校本專業(yè)專任教師中，1教授人副教授人講師人助教人博士人碩士人本科人6.貴校本專業(yè)是否聘任兼職教師，約人。A.是B.否7.貴校本專業(yè)聘任的兼職教師主要是可多項(xiàng)選擇A.企業(yè)業(yè)務(wù)骨干B.企業(yè)部門經(jīng)理C.兄弟院校專家

14、D.其他.8兼職教師所在單位是否與貴校有緊密的合作關(guān)系A(chǔ).大多數(shù)是B.有少部分是C.基本不是貴校本專業(yè)專任教師是否要求有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)A.是B.否對(duì)于沒有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的老師是否有下企業(yè)掛職實(shí)踐的要求A是B.否假設(shè)有，下企業(yè)掛職實(shí)踐的時(shí)間大約月三、課程建設(shè)目前貴校本專業(yè)已建設(shè)完成或在建的國(guó)家級(jí)精品課程有：、省級(jí)精品課程有：目前貴校本專業(yè)有哪些課程是校企合作開發(fā)項(xiàng)目？、其中，哪些課程安排學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)()(請(qǐng)?zhí)钊肷厦嬲n程對(duì)應(yīng)序號(hào))貴校物流管理專業(yè)的課程設(shè)置是按照那種方式構(gòu)建的？說(shuō)明：現(xiàn)代物流分類比方國(guó)內(nèi)物流、國(guó)際物流、供給物流、生產(chǎn)物流；物流崗位職能比方報(bào)關(guān)員，倉(cāng)庫(kù)管理員等A.現(xiàn)代物流分類B.

15、物流崗位職能C.學(xué)科體系D.其他如您有其他說(shuō)明請(qǐng)?jiān)诖搜a(bǔ)充：四、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)13據(jù)您了解，貴校本專業(yè)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室主要有哪些？該實(shí)驗(yàn)室主要有哪些軟、硬件？有哪些功能？與哪些專業(yè)課程相結(jié)合請(qǐng)您填寫具體課程名稱，假設(shè)該實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立使用，則不填？與該實(shí)驗(yàn)室結(jié)合開發(fā)了哪些精品課程請(qǐng)您填寫具體課程名稱，假設(shè)沒有則不填？服務(wù)哪些競(jìng)賽項(xiàng)目請(qǐng)您填寫具體項(xiàng)目名稱，假設(shè)該實(shí)驗(yàn)室與競(jìng)賽沒有關(guān)聯(lián)，則不填？實(shí)驗(yàn)室名稱軟、硬件功能課程精品課程競(jìng)賽五、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)TOC o 1-5 h z14貴校本專業(yè)學(xué)生規(guī)模：08級(jí)班，09級(jí)班,10級(jí)班，總數(shù)約人15貴校是否要求學(xué)生畢業(yè)必須通過(guò)相關(guān)資格認(rèn)證A.是，證書名稱B.否16貴校鼓勵(lì)或指

16、導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生參加國(guó)家或行業(yè)的資格認(rèn)證考試有A.ERP證書E.助理物流師證書A.ERP證書E.助理物流師證書B.英語(yǔ)四級(jí)證書F.叉車證C.英語(yǔ)口語(yǔ)證書G.報(bào)關(guān)證D.電腦等級(jí)證書H.貨代證I報(bào)檢證J.其他17據(jù)您了解，目前貴校指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生參加的主要競(jìng)賽項(xiàng)目有哪些？18據(jù)您了解，貴校本專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位類型主要包括可多項(xiàng)選擇A貨運(yùn)代理B采購(gòu)C生產(chǎn)管理D倉(cāng)儲(chǔ)E銷售F報(bào)關(guān)報(bào)檢E其他.最后對(duì)您的大力支持，再次表示衷心的感謝！問卷編號(hào)：口口口蘇工院物流管理專業(yè)院校訪談提綱關(guān)于專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)：專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)怎么構(gòu)成的？它是如何指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)的？關(guān)于招生計(jì)劃變化：近幾年物流專業(yè)實(shí)際招生數(shù)有什么變化？引起變化的主要

17、原因是什么？關(guān)于專業(yè)方向及課程設(shè)置：物流專業(yè)的專業(yè)方向的設(shè)置依據(jù)什么？主要專業(yè)方向的主要核心課程是那些？設(shè)置這些核心課程基于什么考慮？關(guān)于實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)分別是如何開展的？校企合作的形式有哪些？如何與企業(yè)保持長(zhǎng)期的合作？或如何做到校企雙方的共贏的？關(guān)于教改：目前貴校物流專業(yè)正在開展哪些方面的教改嘗試？有何成效？關(guān)于學(xué)生就業(yè)：近幾年就業(yè)學(xué)生專業(yè)對(duì)口的比例大約是多少？主要就業(yè)崗位是哪些？問卷編號(hào)：口口口蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)用人單位調(diào)查問卷尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!感謝貴單位長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我院畢業(yè)生就業(yè)工作的大力支持，感謝您撥冗接受調(diào)查。我們向您保證調(diào)查所得數(shù)據(jù)資料將只作為學(xué)院的調(diào)研及

18、改良教學(xué)、管理水平之用，不涉及任何商業(yè)用途，對(duì)于您填寫的全部資料，我們承諾嚴(yán)格保密！向您表示衷心的感謝!一、基本信息貴單位名稱：所在地：性質(zhì)：（國(guó)有、外資、民營(yíng)、合資）所處行業(yè)：職工人數(shù)：您的：部門：職務(wù)：E-MAIL:二、貴單位用人情況與需求調(diào)研（請(qǐng)將您的選擇填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)）一企業(yè)用人現(xiàn)狀1.貴單位與物流管理專業(yè)相關(guān)的崗位主要有假設(shè)以下崗位不符合，可補(bǔ)充A.計(jì)劃B.采購(gòu)C.關(guān)務(wù)D.倉(cāng)管E.報(bào)關(guān)/單證F物控G.客服H其他K.其他以上這些崗位中，初聘時(shí)最低學(xué)歷要求為：中專：大專：本科：本科以上：3貴單位與物流管理專業(yè)相關(guān)的崗位人員占企業(yè)職工總數(shù)的比例A.10%以下B.10%-30%C.30%-

19、50%D.50%以上4貴單位在招聘與物流管理專業(yè)相關(guān)的崗位人員時(shí)，哪類人員優(yōu)先考慮A.物流管理專業(yè)B.物流管理專業(yè)且掌握與公司所處行業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)與公司所處行業(yè)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，且持有相關(guān)物流崗位的從業(yè)資格證書其他以下哪些基本素質(zhì)或工作態(tài)度對(duì)物流從業(yè)人員較為重要選3項(xiàng)A.責(zé)任心強(qiáng)B.進(jìn)取心C.認(rèn)真仔細(xì)D.勤勞踏實(shí)服從安排F.團(tuán)隊(duì)精神G.其他貴單位錄用物流管理專業(yè)高職畢業(yè)生時(shí)會(huì)較為看重選3項(xiàng)A.專業(yè)知識(shí)B.專業(yè)技能C.ERP管理軟件應(yīng)用能力D.外語(yǔ)能力E.辦公軟件應(yīng)用能力F.工作實(shí)踐經(jīng)歷G.職業(yè)資格證書H.其他二企業(yè)人才需求情況7近三年年均接受應(yīng)屆高職學(xué)生人，其中物流管理專業(yè)學(xué)生所占比重約為A

20、.5人以下B.5-10人C.11-20人D.20人以上8貴單位對(duì)物流管理專業(yè)高職畢業(yè)生是否有持續(xù)需求：()A.是B.否未來(lái)35年貴單位對(duì)物流管理專業(yè)高職畢業(yè)生有較大需求的崗位主要有A.計(jì)劃B.采購(gòu)C.關(guān)務(wù)D.倉(cāng)管E.報(bào)關(guān)/單證F物控G.客服H其他K.其他貴單位在錄用物流管理專業(yè)高職畢業(yè)生時(shí)比較看重的職業(yè)資格證書有A.ERP證書B.英語(yǔ)四級(jí)C.英語(yǔ)口語(yǔ)證書D.電腦等級(jí)證書E助理物流師F.叉車證G.報(bào)關(guān)證H.貨代證報(bào)檢證J.其他11請(qǐng)您對(duì)學(xué)校開設(shè)物流專業(yè)課的重要程度作出評(píng)判A.非常重要B.比較重要C.一般D.不重要現(xiàn)代物流概論物流信息系統(tǒng)外貿(mào)單證與實(shí)務(wù)國(guó)際物流與貨運(yùn)代理倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)務(wù)SAPERP實(shí)

21、務(wù)物流成本核算與分析供給鏈管理物流運(yùn)輸組織與管理物流市場(chǎng)營(yíng)銷企業(yè)物流管理應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)物流專業(yè)英語(yǔ)金蝶K/3ERP實(shí)務(wù)12根據(jù)以上課程，您認(rèn)為物流管理專業(yè)還應(yīng)開設(shè)哪些課程或開展哪些培訓(xùn)？請(qǐng)您再例舉相應(yīng)的崗位加以說(shuō)明。謝謝您的配合！問卷編號(hào)：口口口蘇工院物流管理專業(yè)用人單位訪談提綱單位部門職務(wù)1該行業(yè)的上、下游構(gòu)成，當(dāng)前存在的機(jī)遇和挑戰(zhàn)？2該行業(yè)內(nèi)在物流、生產(chǎn)方面明顯緊缺的崗位有哪些？貴企業(yè)在13年內(nèi)有多少需求？招聘要求？請(qǐng)分析一下緊缺的原因。3貴單位選用高職畢業(yè)生會(huì)優(yōu)先考慮哪些方面的能力？為什么？目前高職畢業(yè)生哪些方面能夠符合企業(yè)需求？哪些方面存在差距？4作為物流行業(yè)資深人員，您愿意今

22、后為我們物流學(xué)生的培養(yǎng)提供您珍貴的建議或指導(dǎo)，并成為我們的專業(yè)兼職教師嗎？本次訪談?lì)A(yù)計(jì)需時(shí)40分鐘問卷編號(hào)：口口口蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查問卷親愛的校友：您好！為了加強(qiáng)校友與母校之間的聯(lián)系，了解同學(xué)們畢業(yè)后的工作狀況，加強(qiáng)物流管理專業(yè)課程結(jié)構(gòu)的改革,進(jìn)一步提高我專業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，我們?cè)O(shè)計(jì)了此份調(diào)查問卷。對(duì)于您填寫的全部資料,我們承諾嚴(yán)格保密!并衷心地感謝您對(duì)母校的支持!管理工程系流通管理教研室一、基本信息(可不填)：性另IJ:班級(jí):畢業(yè)時(shí)間：20年聯(lián)系方式可不填：工作單位現(xiàn)：所處行業(yè):單位性質(zhì)：國(guó)有、外資、民營(yíng)、合資二、就業(yè)情況調(diào)查(請(qǐng)將您的選擇填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi))1您現(xiàn)在所

23、在企業(yè)是否物流企業(yè)().A.是B.不是您目前的工作崗位是()A.計(jì)劃B.采購(gòu)C.關(guān)務(wù)D.倉(cāng)管E.報(bào)關(guān)/單證F物控G.其他您現(xiàn)在是企業(yè)的(您現(xiàn)在是企業(yè)的(A.線操作人員D.物流規(guī)劃設(shè)計(jì)人員您目前的月薪資水平(B.一線管理人員C.中層管理人員E.其他物流工作人員).A.1500元以下B.1500-2500元C.2500-3500元A.1500元以下D.3500-4500元E.4500元以上物流管理專業(yè)背景對(duì)您目前的工作是否有幫助？A.有很大幫助B.有幫助C.一般D.無(wú)任何幫助您對(duì)物流專業(yè)的就業(yè)前景是否感到樂觀？A.是B.否您認(rèn)為以下哪些基本素質(zhì)或工作態(tài)度對(duì)物流從業(yè)人員較為重要選3項(xiàng)A.責(zé)任心強(qiáng)B.

24、進(jìn)取心C.認(rèn)真仔細(xì)D勤勞踏實(shí)E服從安排F.團(tuán)隊(duì)精神G.其他8你認(rèn)為以下哪些工作能力對(duì)物流從業(yè)人員較為重要選3項(xiàng)A.溝通談判能力B.團(tuán)隊(duì)合作能力C.ERP管理軟件應(yīng)用能力D.外語(yǔ)能力E.工作經(jīng)驗(yàn)F.辦公軟件應(yīng)用能力G.其他三、您對(duì)專業(yè)的評(píng)價(jià)您在校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和技能能否滿足目前的工作需要請(qǐng)將您的選擇填在對(duì)應(yīng)框內(nèi)A.好B.較好C.一般D.較差E.差知識(shí)的深度知識(shí)的廣度分析和解決問題能力基本技能、動(dòng)手能力處理人際關(guān)系能力您認(rèn)為考取以下哪些職業(yè)資格證書對(duì)您求職有很大幫助（）（假設(shè)沒有請(qǐng)選K項(xiàng)），對(duì)您工作有很大幫助（）（假設(shè)沒有請(qǐng)選K項(xiàng)）A.ERP證書B.英語(yǔ)四級(jí)證書A.ERP證書B.英語(yǔ)四級(jí)證書C.英

25、語(yǔ)口語(yǔ)證書D.電腦等級(jí)證書E.助理物流師證書E.助理物流師證書F.叉車證G.報(bào)關(guān)證H.貨代證K.所有證書都沒有幫助I報(bào)檢證J.K.所有證書都沒有幫助從您的求職和工作經(jīng)歷來(lái)看,您認(rèn)為我院物流管理專業(yè)在人才培養(yǎng)方面比較欠缺的地方有A.專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)B.彳丁為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練C動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)D.學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)E.外語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)F.語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力的訓(xùn)練G.團(tuán)隊(duì)意識(shí)的訓(xùn)練H.學(xué)生基本素養(yǎng)教育I電腦應(yīng)用能力的培養(yǎng)J轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念K.其他:從您的工作經(jīng)歷來(lái)看,目前我院物流管理專業(yè)開設(shè)的課程中,哪些對(duì)您很有幫助（最多項(xiàng)選擇3門課程？哪些沒有幫助（最多項(xiàng)選擇3門課程?請(qǐng)將您的選擇填在對(duì)空格內(nèi)A.很有幫助B.沒有幫助現(xiàn)代物流概論物流信息系統(tǒng)報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)國(guó)際物流與貨運(yùn)代理倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)務(wù)SAPERP實(shí)務(wù)物流成本核算與分析供給鏈管理物流運(yùn)輸組織與管理物流市場(chǎng)營(yíng)銷企業(yè)物流管理應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)物流專業(yè)英語(yǔ)金蝶K/3ERP實(shí)務(wù)四、個(gè)人工作經(jīng)歷感受除了物流管理專業(yè)知識(shí)，您認(rèn)為還