幼兒園大班心理健康教案

1、Word 幼兒園大班心理健康教案 對教案的整理是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)校里有一半的時(shí)間都是在課堂上度過的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動起來，這時(shí)候教案的重要性就體現(xiàn)出來了?！拔摇蔽姨叵蚰婆e幼兒園大班心理健康教案，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 設(shè)計(jì)意圖： 現(xiàn)在的社會是一個(gè)合作的社會，一個(gè)人有了合作的精神，那么也就勝利了一半，人與人相處，只有合作，才能把事情辦好。但是，現(xiàn)在許多幼兒已經(jīng)形成了以自我為中心的不良性格，久而久之，是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為，與其他孩子相處時(shí)就會表現(xiàn)出各種各樣的不適應(yīng)。因此，需要我們重視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒懂得合作

2、的意義，激發(fā)幼兒的合作意識，體驗(yàn)與別人合作的歡樂。 活動目標(biāo)： 1、通過嬉戲、故事等形式，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。 2、在活動中，學(xué)會與人友好合作并初步把握合作的技巧，體驗(yàn)合作的歡樂。 3、進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量和解決問題的力量。 活動預(yù)備： 課件猴子和鹿，錄象帶，皮球若干，筐子，箱子，布條若干。 活動過程： 一、嬉戲：運(yùn)球師：請小伴侶動腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運(yùn)到那邊的箱子里？你們可以相互商議 商議 ，看有什么好方法？出示球，根據(jù)你想的方法咱們試一試。（幼兒探究嘗試）你們誰勝利了？說說你用了什么方法？ 二、看課件，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的

3、合作意識。師：今日真興奮，老師為小伴侶帶來了兩個(gè)小客人，你們想不想見？放課件，提問： （1）小伴侶，你們猜誰能勝利？為什么？ （2）他們勝利了嗎？為什么沒勝利？遇到這樣的困難，你猜他們心里會怎么想？怎樣才能摘到桃子呢？開動你那聰慧的小腦筋，幫他們想個(gè)好方法吧。我們大家可以相互商議 商議 ，這樣方法就更多了。 （3）結(jié)果怎樣？他們勝利了嗎？為什么一開頭沒能摘到桃子，而最終他們卻勝利的摘到了桃子？現(xiàn)在你想對他們說什么？小結(jié)：老熊說的很對，其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，但只有相互合作，團(tuán)結(jié)起來，我們才能勝利，你們說對嗎？看來，合作的力氣真大，那么我們平常的生活中有哪些事，是需要我們合作完成的？ 三、

4、看錄象，學(xué)會與人友好合作并初步把握合作的技巧，體驗(yàn)合作的歡樂。 師：（1）他們在干什么？一個(gè)人能做到嗎？ （2）他們?yōu)槭裁闯称饋砹?？吵架能解決問題嗎？你認(rèn)為該怎么解決？假如是你，接下來你會怎么說？怎么做？ （3）兩個(gè)人要想走的又快又好，你認(rèn)為該怎么合作？小結(jié)：兩個(gè)人要想走的又快又好，就要相互協(xié)作，相互商議 ，步伐全都。 活動延長： 嬉戲：二人三足二人三足的嬉戲可真好玩，我們也來試試，好嗎？首先，找到你的好伴侶，相互商議 商議 ，應(yīng)當(dāng)怎樣合作？（商議 ）商議 好了嗎，來和你的好伴侶，手拉手，咱們一起到外面去試一試！ 幼兒園大班心理健康活動教案 活動目標(biāo)： 1、在輕松的環(huán)境中放開自己的心靈，歡樂地

5、交伴侶，表達(dá)自己真實(shí)的心抱負(fù)法。 2、在美麗、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。 活動預(yù)備： 輕音樂、小椅子(或其它活動室便利可取的東西)布置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識。 活動過程： 一、輕松活動-營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請小伴侶隨便找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。 老師配樂解說： 讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適！爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)歡樂的孩子?。ㄕ埓蠹冶犻_眼睛）二、嬉戲找伴侶 -主動與別人溝通小伴侶面對面圍成兩個(gè)

6、圓圈。不停地交換位置，用語言和動作熟悉新伴侶。 1、師幼熟悉2、幼兒嬉戲，相互熟悉想不想熟悉一下新伴侶？（1）爭論： 怎么熟悉新伴侶呢？ （2）嬉戲找伴侶那我們來玩?zhèn)€找伴侶的嬉戲，熟悉一下新伴侶，好嗎？一半小伴侶圍成圓圈站好，別一半小伴侶去找伴侶，老師用語言的動作提示小伴侶問候、相互介紹。 （3）找個(gè)新伴侶聊談天。 3表達(dá)： 當(dāng)你和新伴侶說你好、擁抱伴侶的時(shí)候，你有什么感覺？4、小結(jié)生活中不能沒有伴侶，有了伴侶，就有了歡樂。老師盼望小伴侶有更多的伴侶三、嬉戲樹林漫步 -關(guān)愛伴侶、信任伴侶閉上小眼睛，讓伴侶牽著小手在小樹林漫步 。 1、請一對小伴侶先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。（信任、放心、）小

7、伴侶，想到樹林去漫步 嗎？2、說一說感受你閉上眼睛走，伴侶牽著你的手，在樹林漫步 ，有什么感覺呢？3、全體幼兒伴著音樂在樹林里漫步 。 老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小伴侶以及細(xì)心照看伴侶的小伴侶。 4、小結(jié)： 信任你的伴侶、關(guān)心你的伴侶，是一件特別歡樂的事情。 四、嬉戲跟我不一樣 -英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：對不起，我錯(cuò)了。1、跟老師說的相反。 2、跟老師做相反的動作。 隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯(cuò)的孩子。 3、小結(jié)：英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠懇的好孩子，你會變得更歡樂五、嬉戲馬蘭花 -嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂。 1、嬉戲規(guī)章： （一起說）馬蘭花、馬蘭花，

8、風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你立刻就開花，開了幾瓣花？ 老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。 沒有找到伴侶的幼兒連續(xù)舉起小手，大聲說對不起，我錯(cuò)了。2、幼兒嬉戲。 老師留意忽易忽難，最終讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。 六、小結(jié)： 老師盼望小伴侶每天歡樂，做個(gè)人人喜愛的歡樂珍寶。 幼兒園大班心理健康活動教案：愛心樹 一、活動目標(biāo)： 1、感受親人賜予的愛，理解互愛的重要性 2、萌發(fā)愛的情感，體驗(yàn)關(guān)愛他人的歡樂。 重點(diǎn)：感受親人賜予的愛，理解愛的相互性。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人 二、活動預(yù)備： 課件，調(diào)查表 三、活動過程： （一）觀看多媒體故事愛心樹，了解施與受的道理 1、聽了故事，你的心情

9、怎么樣？為什么？ 2、你覺得大樹愛這個(gè)男小伴侶嗎？你是怎么知道大樹特別愛這個(gè)男孩？ 3、那個(gè)男小伴侶愛大樹嗎？又為大樹做了什么？、 4、大樹和男小伴侶之間，你喜愛誰？為什么？ （二）回憶生活閱歷，感受生活中的愛與被愛 1、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎？都有誰？ 2、他們?yōu)槟阕隽耸裁矗?3、你愛過誰？你為他們做了什么呢？ （三）愛心調(diào)查，體驗(yàn)付出與獲得的比例 1、集體調(diào)查：記得家長生日的小伴侶有多少？ 2、分組調(diào)查：為家長做過小事的小伴侶有誰？（四組） （四）愛心行動，表達(dá)對親人的愛 分組商議 一下，我們的能把愛給誰？我們在平常能做些什么？ 語言上，行動上，看看其它的感恩方法。 幼兒園大班心理

10、健康：原來可以這樣 一、活動目標(biāo) 1. 細(xì)致觀看畫面，猜想時(shí)間發(fā)生的緣由，完整連貫地表達(dá)自己的想法。 2. 在溝通過程中，體驗(yàn)調(diào)解心情的簡潔方法，保持樂觀樂觀的態(tài)度。 二、活動預(yù)備 記號筆若干，自制表情書一本，幼兒身貼?標(biāo)記，自制寶盒一個(gè)。 三、活動過程： （一）導(dǎo)入部分 師：看你們這么快樂呢，我把你們的表情畫了下來呢。（師畫） 提問：你們有什么快樂的事？生活中還有哪些不同的心情？（幼兒回答，師依據(jù)幼兒的回答在表情書上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo)） 師小結(jié)：每個(gè)人都有不同的心情，有時(shí)生氣、有時(shí)難過、有時(shí)還很無聊。 （二）故事觀賞 提問：故事中的孩子在干嗎？他們的心情怎樣？好伴侶在一起還能做些什么事情？ 播

11、放圖片。提問：現(xiàn)在他們的心情怎們樣了？可能發(fā)生了什么事情呢？（伴侶之間發(fā)生了沖突） 師：好伴侶之間發(fā)生了沖突，你有什么好方法關(guān)心他們？ （三）聯(lián)系實(shí)際生活爭論 生活中你有什么讓你心情那個(gè)糟糕的事情？有什么好方法能讓心情好起來？（幼爭論、說一說） 師小結(jié)：查找美食、沒自己喜愛的東西；找伴侶一起玩，有時(shí)還可以唱歌聽聽。 問：當(dāng)伴侶心情不好時(shí)，你有什么好方法讓伴侶快樂起來？ （四）操作、溝通 請幼兒把能讓伴侶快樂起來的好方法畫在?卡上，再將其貼子自制書上。請個(gè)別幼兒上前拿起自己的?卡，大聲說說好方法。 （五）結(jié)束活動 1.師：用了你們的好方法呀，故事中的小伴侶最終笑了。（播放圖片） 他們把好心情裝進(jìn)

12、了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我這里，我打開寶盒，朝里面微微一笑，也把我的心情裝進(jìn)去。來你們也來笑一笑？（師供應(yīng)寶盒，請每位幼兒笑一笑，邊總結(jié)一些好的轉(zhuǎn)變心情的方法。） 幼兒園大班心理健康活動:歡樂珍寶 -活動目標(biāo)： 1、在輕松的環(huán)境中放開自己的心靈，歡樂地交伴侶，表達(dá)自己真實(shí)的心抱負(fù)法。 2、在美麗、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。 活動預(yù)備： 輕音樂、小椅子(或其它活動室便利可取的東西)布置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識。 活動過程： 一、輕松活動-營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請小伴侶隨便找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來，

13、閉上眼睛。 老師配樂解說： 讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適！爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)歡樂的孩子！（請大家睜開眼睛）二、嬉戲找伴侶 -主動與別人溝通小伴侶面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動作熟悉新伴侶。 1、師幼熟悉2、幼兒嬉戲，相互熟悉想不想熟悉一下新伴侶？（1）爭論： 怎么熟悉新伴侶呢？ （2）嬉戲找伴侶那我們來玩?zhèn)€找伴侶的嬉戲，熟悉一下新伴侶，好嗎？一半小伴侶圍成圓圈站好，別一半小伴侶去找伴侶，老師用語言的動作提示小伴侶問候、相互介紹。 （3）找個(gè)新伴侶聊談天。 3表達(dá)： 當(dāng)你和新伴侶說你好

14、、擁抱伴侶的時(shí)候，你有什么感覺？4、小結(jié)生活中不能沒有伴侶，有了伴侶，就有了歡樂。老師盼望小伴侶有更多的伴侶三、嬉戲樹林漫步 -關(guān)愛伴侶、信任伴侶閉上小眼睛，讓伴侶牽著小手在小樹林漫步 。 1、請一對小伴侶先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺。（信任、放心、）小伴侶，想到樹林去漫步 嗎？2、說一說感受你閉上眼睛走，伴侶牽著你的手，在樹林漫步 ，有什么感覺呢？3、全體幼兒伴著音樂在樹林里漫步 。 老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小伴侶以及細(xì)心照看伴侶的小伴侶。 4、小結(jié)： 信任你的伴侶、關(guān)心你的伴侶，是一件特別歡樂的事情。 四、嬉戲跟我不一樣 -英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：對不起，我錯(cuò)了。1、跟老師說的相反。 2、跟老師做相反的動作。 隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯(cuò)的孩子。 3、小結(jié)：英勇地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠懇的好孩子，你會變得更歡樂五、嬉戲馬蘭花 -嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂。 1、嬉