藝術(shù)空間精美展現(xiàn)

1、第五單元藝術(shù)空間精美展現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評(píng)價(jià)課時(shí)：1課時(shí)教材分析教材中給出了展示設(shè)計(jì)的基本概念以及一些展示設(shè)計(jì)的圖片，學(xué)生看后能夠?qū)φ故驹O(shè)計(jì)有一 個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。教師可以對(duì)教材內(nèi)容做進(jìn)一步的挖掘，通過(guò)有針對(duì)性地欣賞、分析展示設(shè)計(jì) 作品，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生討論，使學(xué)生構(gòu)建清晰的展示設(shè)計(jì)的基本知識(shí)脈絡(luò)。在此基礎(chǔ)上， 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用展示設(shè)計(jì)的方法，引導(dǎo)學(xué)生為學(xué)校的某一活動(dòng)設(shè)計(jì)展示方案。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解展示設(shè)計(jì)的基本概念、展示設(shè)計(jì)的基本法則、展示設(shè)計(jì)手法、展示 設(shè)計(jì)分類(lèi)，并且能夠運(yùn)用展示設(shè)計(jì)的方法為學(xué)校的某一活動(dòng)設(shè)計(jì)展示方案。過(guò)程與方法：通過(guò)分析、對(duì)比展示設(shè)計(jì)的作品，來(lái)理解展示設(shè)計(jì)的基本概念、基

2、本法則、設(shè) 計(jì)手法及展示設(shè)計(jì)的類(lèi)別。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：留心觀察生活中的展示設(shè)計(jì)，感受展示設(shè)計(jì)的美。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)階段首先了解學(xué)生對(duì)展示設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。出示兩幅商業(yè)展示圖片。教師：看到這兩張商 業(yè)展示的圖片，你有什么樣的感受？引出課題：藝術(shù)空間精美展示。學(xué)生分析思考。引 領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活中的展示設(shè)計(jì)。一、展示設(shè)計(jì)的基本概念將確定的物品按特定的主題和目的加以擺設(shè)和演示的設(shè)計(jì)，稱(chēng)為展示設(shè)計(jì)。二、展示設(shè)計(jì) 的基本法則1、視覺(jué)元素的運(yùn)用。（1）直線(xiàn)的運(yùn)用。直線(xiàn)在視覺(jué)中是最常見(jiàn)的元素，也是展示設(shè)計(jì)中運(yùn)用最廣泛的視覺(jué)學(xué)生欣賞分析展示設(shè)計(jì)作品，了解展示設(shè)計(jì)的基本概念、這是本節(jié)課的

3、重要內(nèi)容，學(xué)生在此發(fā)展階段因素之一。（2）曲線(xiàn)的運(yùn)用。從造型的角度而言，曲線(xiàn)趨向自由、活躍。展示中應(yīng)用得當(dāng)?shù)那€(xiàn)，能豐富整體效果，改變由單純直線(xiàn)造成的冷峻、嚴(yán)厲的氣氛。（3）圓形的運(yùn)用。從展示設(shè)計(jì)的角度來(lái)說(shuō)，圓既可以是實(shí)心的盤(pán)狀，也 可以是空心的圓環(huán)。從圓形引伸出去，可以得到球形、扇形、螺旋等形體。圓形與這些形的 配合，可以很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。展示中，圓的形狀可以用多種方法取得，如圓形的道具、圓形 的展品，甚至排列成圓形的展示品，也可以用球形來(lái)豐富圓形的造型表現(xiàn)。（4）三角形的運(yùn)用。不同的三角形因位置不同可能產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果，三角形在實(shí)際運(yùn) 用中須考慮它的放置角度。（5）矩形的運(yùn)用。2、形式法則

4、的應(yīng)用。（1）比例與尺度。如： 圖片中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正常尺寸的運(yùn)動(dòng)鞋被置于圓狀的透明筒內(nèi)，與觀看者之間產(chǎn)生了比例上的 強(qiáng)烈反差，從而令人產(chǎn)生深刻的印象。（2）對(duì)比與統(tǒng)一。對(duì)比的范圍非常廣泛，材料質(zhì)地的對(duì)比與造型尺度上的對(duì)比手法常常在 設(shè)計(jì)中運(yùn)用。（3）節(jié)奏與韻律。在這一組圖片設(shè)計(jì)中，旋轉(zhuǎn)鋼管與懸掛服裝結(jié)合在一起， 除滿(mǎn)足了功能要求以外，還在視覺(jué)上產(chǎn)生了一種富于變化的“韻律”和“節(jié)奏”效果。三、展示設(shè)計(jì)手法1、擬人手法。（1）聯(lián)想方法：采用聯(lián)想展示手法，進(jìn)行陳列布置。如陳列照相機(jī)，最好再配加照片、膠 卷及其他攝影用品。（2）夸張手法：采用符合生活邏輯和哲理的夸張手法，揭示展示內(nèi)容、事物的本質(zhì)，以引

5、起人們的重視。（3）幽默詼諧手法：運(yùn)用富有趣味性和引人發(fā)笑的展示手法。（4）場(chǎng)景展示手法：采用具有典型生活情景的場(chǎng)景，配上人形模特兒和使用的物品， 基本法則、設(shè)計(jì)手法及展示設(shè)計(jì)的類(lèi)別。環(huán)節(jié)中要了解展示設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。會(huì)創(chuàng)造出真實(shí)的氣氛。2、抽象手法。（1）對(duì)比手法：采用各種形式的對(duì)比，如色彩冷暖的對(duì)比、圖像方圓的對(duì)比、線(xiàn)條曲直的 對(duì)比、空間大小的對(duì)比、質(zhì)感肌理的對(duì)比、光線(xiàn)強(qiáng)弱的對(duì)比等，來(lái)突出主體展品或主要內(nèi)容。（2）重復(fù)手法：將某種實(shí)物展品或某張照片重復(fù)幾次展出，令人印象深刻。（3）蒙太奇手法：借用電影藝術(shù)手法，打破時(shí)空界限，在有限的空間或版面上，可以展示 更多的內(nèi)容，使觀眾了解更多、更全面的

6、情況?？梢圆捎蒙Ⅻc(diǎn)式構(gòu)圖陳列展品，還可配合圖 表來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。（4）象征手法：運(yùn)用一些象征意義的圖形、色彩、動(dòng)植物形象等，作為背 景或點(diǎn)題的處理，容易取得較好的展示效果。（5）并列手法：在內(nèi)容較多而且地位又同等重要的時(shí)候，往往采用并列展示的手法，以表 示不分主次、地位平等。（6）錯(cuò)視手法：利用錯(cuò)視對(duì)空間形態(tài)、圖形、線(xiàn)段進(jìn)行矯正，會(huì)引起觀眾視覺(jué)和心理上的 新感受。四、展示設(shè)計(jì)的分類(lèi)1、博物館設(shè)計(jì)。2、大型博覽會(huì)設(shè)計(jì)。3、商業(yè)展覽設(shè)計(jì)。4、商業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)。5、慶典禮儀環(huán)境設(shè)計(jì)。探究階段五、學(xué)生思考并討論設(shè)計(jì)方案1、如果讓你為學(xué)校的校慶活動(dòng)（可根據(jù)學(xué)校的具體活動(dòng)設(shè)定主題）設(shè)計(jì)展示方案，大家應(yīng)該如何運(yùn)用所

7、學(xué)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)？ 2、學(xué)生討論 計(jì)方K3、學(xué)生表述自己的展示設(shè)計(jì)方案。學(xué)生思考并討論設(shè)計(jì)方案；表述自己的展示設(shè)計(jì)方案。這是本節(jié)課中讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)。評(píng)價(jià)總結(jié)階段六、與學(xué)生共同進(jìn)行知識(shí)評(píng)價(jià)1、請(qǐng)同學(xué)們談一談本節(jié)課中你印象最深刻的展示設(shè)計(jì)。2、請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下自己的展示設(shè)計(jì)方案。3、你喜歡哪一位同學(xué)的設(shè)計(jì)方案？通過(guò)回憶印象深刻的展示設(shè)計(jì)，進(jìn)一步感受展示設(shè)計(jì)的美，并體會(huì)展示設(shè)計(jì)的方法。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)展 示設(shè)計(jì)方案。課堂小結(jié)鞏固知識(shí)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)積極參與展示設(shè)計(jì)。本 節(jié)知識(shí)點(diǎn)回顧：1、展示設(shè)計(jì)的基本概念。2、展示設(shè)計(jì)的基本法則。3、展示設(shè)計(jì)手法。4、展示設(shè)計(jì)分類(lèi)。 回顧本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。課后拓展1、留心觀察生活中的展示設(shè)計(jì)，如在參觀博物館、博覽會(huì)、節(jié)日慶典活動(dòng)或在 逛商場(chǎng)、超市的時(shí)候，注意其展示設(shè)計(jì)的手法，體會(huì)其中運(yùn)用的展示設(shè)計(jì)的法則。2、能否 為學(xué)校、班級(jí)或社區(qū)、同學(xué)聚會(huì)等設(shè)計(jì)展示方案？由課內(nèi)延