小班數(shù)學(xué)小動(dòng)物吃點(diǎn)心教案反思

1、小班數(shù)學(xué)小動(dòng)物吃點(diǎn)心教案反思這是小班數(shù)學(xué)小動(dòng)物吃點(diǎn)心教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)1、能夠通過(guò)活動(dòng)熟悉小動(dòng)物、不同的點(diǎn)心和車子，感知4以內(nèi)的數(shù)量。2、能夠在活動(dòng)中手口全都地?cái)?shù)數(shù)，把握觀看和比擬事物數(shù)量的力量。3、能通過(guò)活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字產(chǎn)生愛(ài)好，喜愛(ài)和大家一起活動(dòng)，并且喜愛(ài)幫忙別人，寵愛(ài)小動(dòng)物。4、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。5、明白按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教材、動(dòng)物與點(diǎn)心的圖片若干三、活動(dòng)過(guò)程（一）引出話題，激發(fā)愛(ài)好1、師：小好友，你們都喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？今日老師就給大家?guī)?lái)了一些可愛(ài)的小動(dòng)物，我

2、們一起來(lái)看看吧！（出示圖片）（二）小動(dòng)物吃點(diǎn)心1、師：大家看看，我們班來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？（有老鼠、兔子、烏龜、大象）2、師：恩，那他們分別都來(lái)了幾只呢？3、師：如今小動(dòng)物的肚子有點(diǎn)餓了，它們想請(qǐng)小好友幫忙分一下點(diǎn)心，你們情愿幫幫它們嗎？要求一只小動(dòng)物分到一個(gè)點(diǎn)心，我請(qǐng)小好友來(lái)分一分。（個(gè)別操作，用線聯(lián)結(jié)）4、總結(jié)：一個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾個(gè)小動(dòng)物吃幾個(gè)東西。（三）小動(dòng)物去旅行1、師：嗯，剛剛小動(dòng)物們都吃到大家?guī)退麄兎值狞c(diǎn)心，吃的好飽呀！謝謝你們！如今小動(dòng)物吃飽了，它們準(zhǔn)備去旅行啦！由于剛剛你們幫它們分點(diǎn)心分的很好，沒(méi)有分錯(cuò)，每一個(gè)小動(dòng)物都吃到了，所以，它們?nèi)缃裼窒胝?qǐng)你們幫它們分一下旅行時(shí)的車子

3、！2、出示材料，讓幼兒觀看上面的內(nèi)容，動(dòng)物的數(shù)量和車子的數(shù)量。3、師：如今要請(qǐng)小好友來(lái)幫動(dòng)物們分小車了，大家都試一試吧！想想，我們剛剛是怎么幫忙小動(dòng)物分點(diǎn)心的，那么我們就用同樣的方法幫小動(dòng)物分小車。4、幼兒實(shí)踐，單獨(dú)用連線的方法完成訓(xùn)練。老師巡回觀看、指導(dǎo)。（四）評(píng)價(jià)、小結(jié)1、評(píng)價(jià)幼兒的訓(xùn)練完成情況，包括完成的好的，顯現(xiàn)錯(cuò)誤的探討原因，一起分析解決。2、總結(jié)本次活動(dòng)情況，包括幼兒表現(xiàn)、活動(dòng)成果等。四、活動(dòng)延長(zhǎng)嘗試五以內(nèi)的數(shù)量的點(diǎn)數(shù)課后反思：我認(rèn)為如今的孩子對(duì)于圖形根本都能熟悉，但對(duì)于操作計(jì)數(shù)的力量還是很薄弱，因此，我確定把這個(gè)分類計(jì)數(shù)作為活動(dòng)的難點(diǎn)去突破，因此在活動(dòng)的組織過(guò)程中，也加重了這部分

4、的比率。在我組織完活動(dòng)后，我總體的感覺(jué)還是有收獲的。由于對(duì)一些問(wèn)題我又有了更深的熟悉與理解，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來(lái)說(shuō)，本節(jié)課根本到達(dá)了課前的料想效果。下面我自己對(duì)本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：一、活動(dòng)剛開(kāi)頭是圖形寶寶自我介紹，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來(lái)的活動(dòng)就簡(jiǎn)單開(kāi)展了。孩子們明白圖形寶寶不同，在觀看的情境中對(duì)圖形寶寶產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。二、第二個(gè)環(huán)節(jié)圖形找好友，孩子們興致深厚，也情愿去參與。三、在活動(dòng)的最終一環(huán)節(jié)中，讓幼兒給動(dòng)物喂餅干，在給動(dòng)物喂吃餅干時(shí)，引導(dǎo)孩子依據(jù)嘴巴不同外形喂相應(yīng)的餅干，并引導(dǎo)幼兒邊送小動(dòng)物吃餅干，有了伙伴的示范，在集體操作時(shí)，孩子們能更好地送餅干。讓每個(gè)孩子在每次活動(dòng)中都有所收獲，是我一直追求的目標(biāo)!其實(shí)這次數(shù)學(xué)活動(dòng)就是以游戲的形式開(kāi)展的，特別符合小班的年齡特點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒一直沉醉在游戲的歡樂(lè)中，愛(ài)好很高。幼兒也在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了區(qū)分三角形、正方形、圓形三種外形，并進(jìn)行了歸類。但是，在整個(gè)活動(dòng)中間也顯現(xiàn)了需要改進(jìn)和缺乏的地方，如在第二環(huán)節(jié)中游戲找好友多點(diǎn)時(shí)間讓幼兒進(jìn)一步感知圓形、方形、三角形的特點(diǎn)，最終環(huán)節(jié)，小好友都喂對(duì)了，錄音可以不用，假如錯(cuò)了就派上