小班數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的輪子(感知4以?xún)?nèi)數(shù)量)教案反思

1、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的輪子(感知4以?xún)?nèi)數(shù)量)教案反思小班數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的輪子（感知4以?xún)?nèi)數(shù)量）教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)和伙伴共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)心情，合適幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看好玩的輪子（感知4以?xún)?nèi)數(shù)量）教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)和伙伴共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)心情。2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以?xún)?nèi)數(shù)量，進(jìn)展思維力量。3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作力量的進(jìn)展。4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。5、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具車(chē)幼兒人手一輛

2、、幼兒操作材料每人一份、老師示范教具一套活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)去玩具城的愛(ài)好1、我們小好友喜不喜愛(ài)玩玩具？你喜愛(ài)玩什么玩具？（幼兒自由講解并描述）2、隨律動(dòng)開(kāi)火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室二、玩玩具，初步感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。2、幼兒相互交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，穩(wěn)固對(duì)數(shù)量的熟悉3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物三、幫玩具寶寶數(shù)輪子1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是他們還不明白自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思索這是什么車(chē)？它應(yīng)當(dāng)裝幾個(gè)輪子？（依據(jù)幼兒講解并描述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思索并輕輕告知老師）3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相進(jìn)行驗(yàn)證，恰當(dāng)啟發(fā)個(gè)別力量較弱的幼兒4、集體驗(yàn)證引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？四、我們也來(lái)變一變1、我們小好友想不想跟著玩具寶寶一起去參與競(jìng)賽？2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車(chē)去？3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室五、延長(zhǎng)1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒穩(wěn)固2、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車(chē)活動(dòng)反思：此次活動(dòng)非常注意幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉快的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)