習作-4六上6介紹家鄉(xiāng)名人

1、小學語文學科教學設(shè)計模設(shè)計者：余宗小學語文學科教學設(shè)計模設(shè)計者：余宗學校：柳州市景行小年六課習作 6介紹家鄉(xiāng)的名人課2前期分目關(guān)注內(nèi)容: 總結(jié)人物類習作的一般方法基礎(chǔ)上，根據(jù)調(diào)查訪問得到的資料關(guān)注訓練要求提高默讀的速度，學習瀏覽，能夠根據(jù)需要搜集信息。關(guān)注習慣: 修改習作，表達規(guī)范，有一定的速意梳理蘇教版教材習作寫人類訓練，我們看到，全套教材共計出現(xiàn) 8 次三上習作 2 自畫像，寫外貌特征三下習作 2 寫他人，寫外貌特征，還可以寫性格和愛好四上習作 2 寫自己，寫自己的特長和本領(lǐng)四下習作 2 推薦人，寫出主要事跡，內(nèi)容安排詳略得當 五下習作 5 小能人，介紹有某方面有特長的同學五下習6寫喜歡或

2、崇拜的人，通過外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物特點，六上習作 6 寫名人，調(diào)查訪問家鄉(xiāng)名人，寫出具體事跡6 就指引學生和老師要小綜合以上梳理，得出本次習作的訓練點選擇：1. 繼續(xù)鞏固寫人習作的般方法繼續(xù)訓練通過描般方法繼續(xù)訓練通過描寫方法，將最能表現(xiàn)人物品質(zhì)或特點的相關(guān)事跡寫體通過調(diào)查訪問的形式收集材料，經(jīng)過詳略安排，整理成文作情解 關(guān)于習作材料的收集。通過開展調(diào)查訪問，依托“走進家鄉(xiāng)名人”活2口語交際學習采訪和學和做讀報剪報都是教學生收集材料的有效途徑，個主題”可提高教學的有效性課前調(diào)查問卷你知道自己家鄉(xiāng)有哪些“名人”嗎？列舉幾個你最想了解的“名人”是誰？從事什么行業(yè)你知道她的那些事跡？寫出標

3、題值得推薦你給大家認識的原因是什么？（一兩句話目的：問題12是了解學生興趣點，問題3通過學生原有認知，為區(qū)“故事”和“事跡”做好鋪墊，為教“故事”和“事跡”做好鋪墊，為教學提供依據(jù)。問題 4 可以引導學生說出章寫作的中心學學生了解名人的信息零散瑣碎，泛泛而談。教師應引導學生收集事例時,從“事跡”這個角度入手具體介紹人物。需要得到老師指導教師利用問卷星等軟件制作課前調(diào)查問卷，學生能夠通過手機、等設(shè)備反饋相關(guān)內(nèi)容學生會用網(wǎng)絡搜索、查找自己需要的信息，利用文檔、圖片軟件處理所收集到的信息。利用微信群、QQ 群等交流平臺，上傳并展示習作稿件制作家鄉(xiāng)名人電子雜志目標制知會篩選自己收集到的資料，挑選出有積

4、極意義的相關(guān)事跡根據(jù)詳略得當?shù)牧曌饕蠹庸は嚓P(guān)信息，學會整理成文。對能直接表現(xiàn)人物特點的主要材料加以具體的敘述和詳細的描寫。對與中心意思有些聯(lián)系，不能不寫的材料加以略寫。方利用網(wǎng)絡信息搜索、書籍資料查閱等途徑，搜集與自己相對陌生，身份也比較特殊的家鄉(xiāng)名人信息，提高信息搜集能力。選出一兩典型的事例作為習作材料，提高自己處理信息的能力與值教指導篩選材料，注意寫作時有詳有略點點教學策略選策略點點教學策略選策略策略教學媒體與資源設(shè)想設(shè)想教學過導新要1263新要12634方234qq事“跡2練寫例：2014 感動中國人物最孝女兒曉暉。區(qū)別人物簡介和主要事跡的不同表達修修根據(jù)習作要求進行重點修改與補充（重點評價事例部分評價文章是否做到“選取典型事跡”寫出了心目中的名人形象評價文章重點過程是否詳細寫。能夠通過語言、動作、外貌等方面的描寫反映人物的品質(zhì)或特點。、再一次自我修改完善?？蓮倪x材、語言描述等方面進行修改。拓觀資2015 感動中國十大人物頒獎晚會【視頻完整版 HYPERLINK /shipin/16011.html 名人面對 HYPERLINK /show/6213.htm?&q=%E5%90%8D%E4%BA%BA%E9%259 閱30 部必讀的名人傳記經(jīng) HYPERLINK /special/mingren/ 名閱30