小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)下冊(cè)一倍數(shù)與因數(shù)倍的特征

1、 2、3、5的倍數(shù)特征（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：西師版教材五年級(jí)下第一單元第二節(jié)例1、例2及課堂活動(dòng)12題，練習(xí)二13題。課 型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握2，5倍數(shù)的特征，能根據(jù)特征判斷一個(gè)數(shù)是不是2，5的倍數(shù)。2知道奇數(shù)和偶數(shù)的意義，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)的奇偶性。3培養(yǎng)學(xué)生自主探索的意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)分類的數(shù)學(xué)思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握2，5倍數(shù)的特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能根據(jù)特征判斷一個(gè)數(shù)是不是2，5的倍數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件第一版塊 自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)回顧舊知1100以內(nèi)，有規(guī)律5的倍數(shù)有（ ） ，2的倍數(shù)有（ ），既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)的數(shù)有（ ）。找倍數(shù)的方法是（ ），找倍數(shù)因數(shù)的方法都必須建立在（ ）之上。 新課先知

2、閱讀教材第5頁內(nèi)容，回答下面的問題: 1按從小到大的順序?qū)懸粚?的倍數(shù)，2的倍數(shù)能寫完嗎？（ ）仔細(xì)觀察這些數(shù)我們發(fā)現(xiàn)2的倍數(shù)的特征是： 個(gè)位上是（ ）。由此可見，判斷一個(gè)數(shù)是不是2的倍數(shù)只須看（ ）位上的數(shù)字是不是（ ）。2閱讀課本后，你知道（ ）叫偶數(shù)。 （ ）叫奇數(shù)。 3聯(lián)系生活：你在哪些地方見過奇數(shù)偶數(shù)？ 4寫幾個(gè)5的倍數(shù)： ，觀察這些數(shù)我們發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)的特征是： 5在第1題和4題列舉的數(shù)中中既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)有： ，這些數(shù)的相同點(diǎn)： ， 所以既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的特征是： 初步體驗(yàn)1試一試：根據(jù)5的倍數(shù)特征，判斷下面哪些數(shù)是5的倍數(shù)？是就畫“”，不是畫“”。36 48

3、51 65 ( ) ( ) ( ) ( )78 104 153 280( ) ( ) ( ) ( )2獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書上第5頁例1和例2下面的“試一試”（1）下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？16 21 34 58 70 87 92 99（2）下面哪些數(shù)是5的倍數(shù)？ 5 12 20 35 39（3）在（1）（2）小題中圈出既是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)的數(shù)。第二版塊 課堂學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)自學(xué)檢測(cè)（一）小組內(nèi)交流自主學(xué)習(xí)情況，教師巡視。（二）自主完成下列習(xí)題。1運(yùn)用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律做題，觀察下面的數(shù)： 28 35 40 55 10 84 95 78 53 90 （1）2的倍數(shù)：（ ） （2）5的倍數(shù)： ( ) （3）既是2的

4、倍數(shù)也是5的倍數(shù)： （ )是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)一定是（ ）的倍數(shù)，也就是末尾有（ ）的數(shù)。2下面哪些數(shù)是奇數(shù)哪些數(shù)是偶數(shù)？ 17 48 51 63 68 70 101 34 75 偶數(shù)：( ) 奇數(shù): ( ) 3火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)： （1）所有的自然數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。 （ ）（2）210既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。 （ ） 交流探究結(jié)合第一版塊的自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)及自學(xué)檢測(cè)內(nèi)容，合作交流探究總結(jié)：（一）合作交流12的倍數(shù)的數(shù)的特征是（ ）， 5的倍數(shù)的數(shù)的特征是（ ），既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)的特征是（ ）。（結(jié)合自學(xué)檢測(cè)第1題進(jìn)行合作交流）2什么是奇數(shù)，什么是偶數(shù)？（結(jié)合自學(xué)檢測(cè)第2題進(jìn)行合作交

5、流）（二）合作探究1奇數(shù)、偶數(shù)的特征。（結(jié)合自學(xué)檢測(cè)第3題進(jìn)行合作探究）（1）自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的，奇數(shù)、偶數(shù)的個(gè)數(shù)也是無限的，沒有最大的奇數(shù)，也沒有最大的偶數(shù)。0是最小的偶數(shù)，1是最小的奇數(shù)。2自然數(shù)的分類。分層訓(xùn)練（一）鞏固練習(xí)1下面哪些數(shù)是奇數(shù)？哪些數(shù)是偶數(shù)？把它們分別填在相應(yīng)的圈里。29 38 42 53 64 76 87 99 198 200 301 483奇數(shù) 偶數(shù)（二）課堂檢測(cè)1看商品猜價(jià)格（1）童車：（價(jià)錢130135元之間，是2的倍數(shù)）（2）腳踏自行車：（價(jià)錢350360元之間，是5的倍數(shù)）（3）電動(dòng)自行車：（價(jià)錢19502000元之間，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)）2寫出30以內(nèi)7的倍數(shù)。（ ）3寫出63所有的因數(shù)。（ ）（三）拓展延伸1用6、8、0組成符合下列要求的三位數(shù)：2的倍數(shù)：（ ） （2）5的倍數(shù)（ ） （3）同是2和5的倍數(shù)（ ） 總結(jié)提煉