中小學加強師資隊伍建設方案

1、加強師資隊伍建設實施方案師資是學校的第一資源，是加快我校發(fā)展，提升 學校核心競爭力和綜合實力的動力之源。為進一步調 動教師教育教學和科研工作的積極性，培養(yǎng)和建立一 支規(guī)模適當、結構合理、素質優(yōu)良、愛崗敬業(yè)，教學 改革意識強，科研應用能力強，與學校發(fā)展相適應相 對穩(wěn)定的高水平師資隊伍;打造學校的辦學特色和優(yōu) 勢，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，特制定本實施方案。 一、現(xiàn)狀分析我校目前在編教師xx人，學歷在大專及以上百分 比例為100%,40歲以下的教師占40%,教師力量大部分 來自青年教師，青年教師學歷均達大專及以上,但缺乏 豐富的課堂教學經驗和班級管理經驗；中年教師雖具 有一定的教育教學經驗，但部分教師

2、出現(xiàn)了個人專業(yè) 發(fā)展的高原期，加之學校缺乏對教師隊伍培養(yǎng)的長 遠規(guī)劃.沒有形成骨干教師培養(yǎng)氛圍，針對這一現(xiàn)狀， 學校提出師資隊伍建設實施方案，進一步做好教師培 養(yǎng)工作。二、指導思想以教師法、義務教育法、國家中長期教育 改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為依據，圍繞促公平、提質量 的總體要求，以全面提高師德素養(yǎng)和業(yè)務能力為核心， 以促進城鄉(xiāng)教師資源均衡配置為目標，以創(chuàng)新教師管 理體制機制為動力，統(tǒng)籌規(guī)劃、加強管理、深化改革、 創(chuàng)新機制、提高質量，努力建設一支高素質的教師隊 伍。三、培養(yǎng)目標兩年內，培養(yǎng)市骨干教師7名；兩年內，培養(yǎng)縣骨干教師12名。四、具體措施（一）深入開展師德教育，塑造師德高尚的教師 隊伍。進一

3、步加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，引 導全體教師進一.步加強自身修養(yǎng)，立足于忠誠黨的教 育事業(yè)、建辦人民滿意教育的高度，增強責任感和使 命感，教書育人，身先示范，爭作奉獻。從小事入手， 從小處著眼，推進教師精神家園建設，優(yōu)化師生關系、 教師與學生家長關系，推進和諧校園建設，以和諧促 發(fā)展，以質量鑄品牌。引領全體教師嚴格依法治教、 依法從教，規(guī)范職業(yè)行為。強化師德考核，并把考核 結果與教師崗位競聘等掛鉤，加大對違反教師職業(yè)道 德行為的處罰力度，對師德考核不合格者，在職稱晉 升、評優(yōu)評先等方面實行“一票否決力加強班主任隊 伍的專業(yè)培訓，推進專業(yè)化建設，打造一流的班主任隊伍。（二）切實抓好師資培訓，

4、全面提高師資質量。以精細化管理為切入點，規(guī)范學校各項工作的管 理，努力培育師資隊伍建設的新亮點。.認真抓好校本培訓工作。進一步落實教師工作 目標和要求，在全校范圍內營造良好氛圍。要加大對 教師工作情況的檢查力度和密度，做到定期與隨機督 查相結合，細化檢查過程，建立資料跟蹤機制。繼續(xù) 推動教育反思走向深入，提升教師的教育智慧。為教 師快速成長搭建廣闊舞臺。深入開展評優(yōu)課、青年教 師基本功競賽，切實抓好教研組、備課組建設，進一 步提高課堂教學效率。.堅持“走出去”與“請進來”相結合。聘請專家、學者來校講學，有計劃地對教師進行 專業(yè)培訓，開拓視野。創(chuàng)造一切機會，讓更多的教師 走近名師。每學期學校要組

5、織相關科目教師外出培訓 學習，通過定期開展學術或教學方法講座的形式，不 斷幫助教師獲取新知識新方法。.加快學歷進修、學歷提高步伐。根據學校確定的到20 xx年本校教師本科以上學 歷達95%以上的目標，對教師量身定衣設定成長目標， 協(xié)調好課務、提供方便等途徑，繼續(xù)鼓勵教師參加高 一層次的學歷進修，鼓勵更多的教師攻讀研究生，擴 大具有研究生學歷的教師隊伍。(三)加強學校領導班子建設，打造優(yōu)秀的管理團 隊學校領導在理論學習、專業(yè)進步、依法辦學、民 主決策、精細管理等方面作出榜樣，要通過各種途徑， 進一步創(chuàng)設上下一心、和諧相處、團隊合作、敬業(yè)奉 獻、勇挑重擔、追求強大、不斷進取的良好氛圍：校長 要努力

6、成為學習型、學者型、事業(yè)型、研究型的校長， 堅持深入教育教學第一線，善于聽取群眾意見，實行 民主化科學化決策，實行規(guī)范化管理，不斷提升管理 藝術，為全體行政班子成員帶好頭。五、開展全員校本培訓以三大活動為主要內容,積極開展全員校本培 訓。(1)專業(yè)知識大學習深入實施“讀書富腦工程”，堅持“四個為主”的 讀書策略，學習內容以教育理論書籍和新課程理論為 主；學習形式以個人自學為主；學習時間以業(yè)余為主； 學習效果以理論指導實踐為主；努力使廣大教師通過 讀書具有一種高尚的精神，一種充實而靈魂，一種虔誠 而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長與 教學智慧，提升人生價值，每月年級組組織一次讀書交

7、流會，定期組織全校讀書感悟交流會。(2)教育思想大討論結合下發(fā)的討論專題，進行教育理論，教學實踐， 教育科研，教育創(chuàng)新，班級管理等方面的探討和研究， 通過舉行主題沙龍,征集教育隨筆，教學案例等形式， 切實轉變教育思想，以引導教師用先進的理念指導自 己的教育教學實踐活動。(3)教學技能大練兵按照自主學習，積累式培訓，拓展式提高的原則， 做好教師教學技能的培訓及提高，通過賽課，研討課， 匯報課等形式，提高課堂教學技能，進一步加強對教師 運用現(xiàn)代教學手段的技能培訓，提高課件制作水平，做 好優(yōu)秀課件的收集和整理，初步建成學校教學課件資 源庫。六、建立校內骨干教師評選，管理機制結合教育局下發(fā)的名師培養(yǎng)工

8、程實施意見和骨 干教師評選辦法，結合學校實際情況，評選出首期學校 骨干教師，任期一學年，制訂出相關義務和待遇，以及 管理考核辦法,并建立校級骨干教師發(fā)展檔案，以爭取 完成市、縣骨干教師的培養(yǎng)目標。中小學教師隊伍建設方案培養(yǎng)高素質的師資隊伍，是學校創(chuàng)新發(fā)展并取得 成功的根本保證。為加強我校教師隊伍建設，提高教 師教書育人的水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力建設一 支結構合理、師德高尚、業(yè)務精湛、作風過硬、具有 創(chuàng)新精神和發(fā)展意識的教師隊伍，確保學校教育事業(yè) 科學、健康、持續(xù)發(fā)展，結合學校實際，特制定我校 教師隊伍建設方案。一、指導思想以黨的十九大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領， 認真貫徹黨的教育方針，

9、以落實國家、省中長期教育改 革和發(fā)展綱要為主線，著眼于教師素質的提高，狠抓學 校精細化、科學化、規(guī)范化管理，全面提高學校的教育 教學質量，抓好教師隊伍建設。二、建設目標通過以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的教 育教學工作，大幅度提高教師教育教學的實踐能力，尤 其是要提高課堂教學的有效性，進一步落實“以學生發(fā) 展為本、堅持全體學生的全面發(fā)展、關注學生個性的健 康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學 生的幸福成長奠定良好的基礎。三、工作任務1、加強教師隊伍建設，創(chuàng)建高素質的教師隊伍。2、通過以校為本的培訓，積極探索新課程理念下的 教育教學工作，大幅度提高教師教育教學的實踐能力 四、具

10、體措施（一）實施“師德建設工程”。1、強化師德教育。多渠道、分層次地開展各種 形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、 職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育 和心理健康教育。建立和完善學校德育工作者的培訓 制度，尤其是對學校班主任等德育工作者進行師德教 育專題培訓。2、加強師德宣傳。利用教師節(jié)組織師德主題教 育活動，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中 開展師德宣傳教育活動；要結合“師德標兵”、“師德 先進個人”的評選活動，挖掘師德典型，大力弘揚我 校教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡， 展現(xiàn)當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良 好社會風尚。3、嚴格考核管理。建

11、立師德考評制度，對師德 表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要 嚴肅處理；學校在年終考核時，要把師德表現(xiàn)作為考 核的主要依據，繼續(xù)實行師德考核一票否決制。（二）開展校本研究，提高教師的科研能力 建 立和完善校本教研制度和評價體系，為廣大教師提供 教科研平臺，互相學習共同成長。建立教科研的激勵 機制，提高教師的科研水平和能力。1、組織全體教師學習職業(yè)教育新課程改革的理 念，邀請名家講座、指導，介紹先進的課程理念和教 育信息，改變教學方法和學生的學習方式，探索新課 程下的教學模式和評價體系。2、實施“名師工程”，組織好“名師”與青年教 師結對子，要求指導教師認真履行職責，真正做到對 青年教

12、師的傳幫帶。3、加強教研組、備課組的建設和管理。備課組每 周組織一次集體備課，做到定時間、定主題、定中心 發(fā)言人，及時解決教學中存在的問題，做好活動的全 程記錄；教研組是專業(yè)、學科教科研的主體，把握好 每學期的教科研重點，明確教研的主題；科學地處理 教材，組織編寫校本教材，優(yōu)化教學過程；要求每個 教研組要根據專業(yè)和學科特點，結合學校辦學實際， 改變學生的學習方式，確定切合實際的課題研究，及 時總結教學經驗和研究成果，撰寫有推廣應用價值的 教科研論文。4、加強學科帶頭人、教學能手、骨干教師的培養(yǎng) 和管理，增強學校的可持續(xù)發(fā)展。每學年各學科確定 1-2名教師作為校級骨干教師培養(yǎng)對象；每學年要求 學

13、科帶頭人、教學能手、骨干教師每人至少上一節(jié)示 范課，跟蹤指導一名青年教師的成長。充分發(fā)揮專業(yè) 帶頭人、學科帶頭人、骨干教師的引領示范作用。5、因地制宜推行各類公開課活動，推進校本學習。 開設“高級教師示范課”，“青年教師評優(yōu)課”、“學科 帶頭人、教研組長示范課”、“學校公開課活動周”等， 倡導“推門課”，倡導教師走出校門，多渠道多平臺形 成相互學習、共同切磋的氛圍。（三）加強教師培訓工作，提高師資水平1、加強新課程、教師繼續(xù)教育培訓，以教師專業(yè) 發(fā)展為目標，以“新理念，新課程、新技術”為主要 內容，采取集中培訓與校本研修相結合，全員參加新 課程培訓，提高新課程培訓的實效性。2、開展現(xiàn)代教育信息技術培訓，提高教師現(xiàn)代化 教育科學知識和現(xiàn)代教育技術水平，促進教學觀念的 更新和教學手段的現(xiàn)代化。3、加強班主任隊伍建設，積極配合開展班主任專 項培訓。促進教師成長，建設一支高素質的教師隊伍 需要學校的人文關懷，更需要廣大教師提高認識，增 強學習的動力，也需要學校各部門、各年級、各教研 組組通力協(xié)作，各盡其責。加強教師隊伍建設，促進 教師成長，是學校的戰(zhàn)略性舉措，強校必先強師，持之以恒抓好教師隊伍建設，并取得成效，必將推動我 校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。五、保障機制1、組織保障：校長是學校教師隊伍建設第一責任人，并成立以校 長為組長的領導小組。教師隊伍建設領導小組：組長：副組長：組員：領導小