小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊五以內(nèi)的進位加法進位加法

1、數(shù) 學(xué)“141”主環(huán)節(jié)教學(xué)模式課 例姓名：張 毅班級：一（6）班課題：進位加法 自貢市育才小學(xué) 2023年4月 數(shù)學(xué)141課堂教學(xué)模式課例課 題七單元進位加法（第一課時）教學(xué)目標1、聯(lián)系生活情境，通過觀察、探索，幫助學(xué)生理解進位加法的意義。2、熟練掌握進位加法的要點，確保計算的正確。3、通過教學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。教學(xué)重點掌握進位加法的要點，確保計算的準確性。教學(xué)難點數(shù)位對齊、滿十進一教學(xué)準備課件、小棒、習題本課 型新授課教 學(xué) 活 動“141”主環(huán)節(jié)模式學(xué)生主體性活動教師輔助性活動方法提煉前“1”課前預(yù)習與準備課前預(yù)習，了解學(xué)習內(nèi)容。準

2、備學(xué)具：100根小棒布置檢查課堂“4”大主環(huán)節(jié)1、自主嘗試創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。創(chuàng)設(shè)情境：猜謎語（1）井兒長了一條腿；一個人立著。 謎底：進位（出示課件）（2）合起來 組成 一共謎底：加法（出示課件）二、教學(xué)新課1、教學(xué)例1，列加法算式。（1）匯報，預(yù)設(shè)：師：認真看題，你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：客車2輛，貨車27輛師：還有重要的數(shù)學(xué)信息嗎？生：一共多少輛？（2）設(shè)疑，分析,預(yù)設(shè)：師：那該怎樣列式呢？生：27+2=29（輛）師：你從哪里發(fā)現(xiàn)應(yīng)該用加法的？生：一共師：非常棒！一共要用加法（板書加法），那這個算式你是怎樣算出來的呢？生：口算或豎式或擺小棒師：你能用擺小棒的方法算出它的結(jié)果嗎？生：自主操

3、作小棒，得出結(jié)果師：你能列出它的豎式嗎？生：列豎式，并展演。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣引導(dǎo)學(xué)生主動思考引導(dǎo)學(xué)生動手操作創(chuàng)設(shè)情境法：通過生動趣味的情境、語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生主動參與學(xué)習。實踐操作法：通過引導(dǎo)學(xué)生動手操作，讓學(xué)生主觀感受計算和擺小棒的聯(lián)系。課堂“4”大主環(huán)節(jié)2、互動探究三、合作探究1、互動探索，預(yù)設(shè)：師：觀察例2與例1有什么不同呢？生：客車2輛變成了8輛師：非常好，觀察非常仔細，那這個題的算式該怎樣列呢？生：27+8=師：這個題雖然只是變了一個數(shù)字，可是計算和上面的27+2可是大不相同，你知道哪里不同嗎？生：前面?zhèn)€位7+2=9，后面?zhèn)€位7+8=15師：很好，觀察的很到位，那這

4、個15該怎樣處理呢，你有什么好的方法可以解決這個難題？生：擺小棒或者列豎式師：請同學(xué)們先用小棒擺一擺，然后告訴老師你的15的10放到哪里去了？2、合作交流，預(yù)設(shè)：生：我的15的10放到20里面去了，就變成了30。師：你做的真好。那么我們在列豎式的時候，這個15的10該怎么處理呢？生：那就讓它和十位的2對齊吧。師：同學(xué)們真能干，就是這樣的。只需要把10和十位的2對齊就是了。那我們對齊是寫10還是1呢?為什么？生：寫1，因為十位的1就是10師：板演豎式在黑板上，并板書（進位）引導(dǎo)、點撥組織合作探究引導(dǎo)、點撥激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)散思維合作探究法：通過互動探究深化進位加法的計算方法，發(fā)散學(xué)生思維。對比

5、觀察法課堂“4”大主環(huán)節(jié)3、達標實訓(xùn)課堂“4”大主環(huán)節(jié)4、適度拓展四、鞏固練習?；A(chǔ)練習第一關(guān)：先圈10，再計算。第二關(guān)：我能行，豎式計算。生匯報：37+5= 46+7= 65+5= 76+8=提升練習第三關(guān)：火眼金睛，判斷對錯。拓展練習觀察交流，說說自己的想法。五、歸納總結(jié)：通過今天這節(jié)課，你有什么收獲？通過學(xué)習，我們知道了兩位數(shù)加一位數(shù)要注意數(shù)位對齊，滿十要進一。小心進位不要進錯了位喲！組織引導(dǎo)、監(jiān)督檢查、歸納總結(jié)分層練習法：通過不同層次的練習題來鞏固學(xué)習內(nèi)容。拓展延伸法：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的多樣性與發(fā)散性。課堂“4”大主環(huán)節(jié)5、適度拓展六、觀察思考根據(jù)進位加法的特點填出豎式中的空格，小心不要進錯了位喲！引導(dǎo)點撥、觀察總結(jié)后“1”課后拓展七、回家尋找生活中運用進位加法解決的問題，并充分考慮進位的意義。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)拓展延伸法：真正掌握教學(xué)內(nèi)容，學(xué)以致用才是教學(xué)的最終目的。板書設(shè)計 連加2+4+3=9 先算2