部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)3.1《認(rèn)識(shí)自己》優(yōu)質(zhì)教案+練習(xí)題（含答案）

1、 21世紀(jì)教育網(wǎng) 精品試卷第2頁(yè) （共2頁(yè)）第三課發(fā)現(xiàn)自己(2課時(shí))1了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。2積極與同學(xué)、朋友和成人交往。第1課時(shí)認(rèn)識(shí)自己知識(shí)目標(biāo)1知道正確認(rèn)識(shí)自己的意義。2掌握正確認(rèn)識(shí)自己的方法。能力目標(biāo)明確認(rèn)識(shí)自己的重要性，能夠通過(guò)多種方式認(rèn)識(shí)自己。情感、態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)認(rèn)識(shí)自我、完善自我的意識(shí)。重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己。難點(diǎn)不斷深化對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備問(wèn)題提綱，制作幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容。方式一：多媒體展示圖片：古希臘德?tīng)柗铺?yáng)神廟里鐫刻的唯一碑銘，大家知道是什么嗎？教師導(dǎo)入：古希臘德?tīng)柗铺?yáng)神廟里鐫刻的唯一碑銘就是

2、“認(rèn)識(shí)你自己”。這節(jié)課我們一起探討這個(gè)問(wèn)題。方式二：情境導(dǎo)入要回答“我是誰(shuí)？”這個(gè)問(wèn)題，并不容易！曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我：“你了解自己?jiǎn)幔俊睆谋砻嫔峡?，這個(gè)問(wèn)題再簡(jiǎn)單不過(guò)了，不是嗎？誰(shuí)還不了解自己呀？但是，只要仔細(xì)品味一下，“你了解自己?jiǎn)?？”這個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題里面其實(shí)蘊(yùn)藏著無(wú)限的玄妙。一般認(rèn)為，了解別人很難，要想了解一個(gè)人也很不容易。但是“知己”相對(duì)“知彼”來(lái)說(shuō)更難，了解自己更不是一件容易的事。雖然如此，但是弄清楚“我是誰(shuí)”很有意義，也很重要。有趣的是，生活當(dāng)中我們卻只是盡可能地想去了解別人，認(rèn)識(shí)別人，而忽略了最重要的是了解自己。更有趣的是，認(rèn)識(shí)自己需要一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程的第一站是首先要建立起自我意

3、識(shí)。教師導(dǎo)入：閱讀了上面的材料后，如果老師問(wèn)你：你認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)幔磕阋苍S會(huì)覺(jué)得問(wèn)題有些可笑，但事實(shí)上，我們還真不一定認(rèn)識(shí)自己！本課時(shí)我們就一起探討下“認(rèn)識(shí)自己”的問(wèn)題。探究一：人貴自知1認(rèn)識(shí)自己的原因教學(xué)活動(dòng)一：安排學(xué)生閱讀教材第25頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”。思考問(wèn)題：(1)在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。教師點(diǎn)撥：鏡頭一：上課時(shí)。認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，積極思考問(wèn)題。鏡頭二：在操場(chǎng)上。陽(yáng)光奔放，喜歡運(yùn)動(dòng)。鏡頭三：在實(shí)驗(yàn)室里。遵守秩序，認(rèn)真觀察，小心操作。思考問(wèn)題：(2)你對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)的形象滿意嗎？教師點(diǎn)撥：我對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)的形象比較滿意，因?yàn)槲以诓煌溺R頭里都在認(rèn)真地做自己

4、應(yīng)該做的事情，沒(méi)有因?yàn)橛龅嚼щy而退縮。思考問(wèn)題：(3)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，他們對(duì)你的看法怎樣？教師點(diǎn)撥：同學(xué)們認(rèn)為我的表現(xiàn)比較認(rèn)真、踏實(shí)、積極向上，體現(xiàn)了一名中學(xué)生應(yīng)該有的面貌。教學(xué)活動(dòng)二：安排學(xué)生閱讀教材第26頁(yè)“閱讀感悟”及正文內(nèi)容。思考問(wèn)題：為什么要認(rèn)識(shí)自己？教師點(diǎn)撥：認(rèn)識(shí)自己很重要。進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來(lái)越關(guān)注自我。對(duì)自我的探尋很有意義。2正確認(rèn)識(shí)自己的意義教學(xué)活動(dòng)三：安排學(xué)生閱讀教材第27頁(yè)“探究與分享”。思考問(wèn)題：(1)你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？教師點(diǎn)撥：小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是片面的，他只看到了自己的長(zhǎng)處，沒(méi)有看到別人的長(zhǎng)處

5、，不會(huì)全面客觀地看待自己，是不能正確認(rèn)識(shí)自己的表現(xiàn)。思考問(wèn)題：(2)這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？教師點(diǎn)撥：這樣的認(rèn)識(shí)會(huì)給他帶來(lái)消極的影響，不利于自己的發(fā)展，也不利于與他人友好相處。教學(xué)活動(dòng)四：材料呈現(xiàn)邁克爾喬丹是享譽(yù)全球的籃球明星，但是他曾經(jīng)一度選擇了和他父親一樣的道路：打棒球。不過(guò)在此過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)自己有著驚人的彈跳力和扣球能力，因此，他最終選擇了一條達(dá)到人生巔峰的道路：打籃球。思考問(wèn)題：結(jié)合材料，請(qǐng)你談一談?wù)_認(rèn)識(shí)自己的意義是什么。教師點(diǎn)撥：正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。探究二：多把尺子量自己(一)多方面認(rèn)識(shí)自己教學(xué)活動(dòng)五：安排學(xué)生閱讀教材第28頁(yè)“

6、探究與分享”。思考問(wèn)題：(1)你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？教師點(diǎn)撥：可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己。思考問(wèn)題：(2)你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？教師點(diǎn)撥：根據(jù)自己的觀察、與別人的比較和其他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)得出這些認(rèn)識(shí)的。教學(xué)活動(dòng)六：安排學(xué)生閱讀教材第28頁(yè)正文。教師總結(jié)：我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。生理方面：從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等。心理方面：可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等。社會(huì)方面：可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等。(二)正確認(rèn)識(shí)自己的途

7、徑1通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己教學(xué)活動(dòng)七：安排學(xué)生閱讀教材第29頁(yè)內(nèi)容。思考問(wèn)題：什么是自我評(píng)價(jià)？ 正確的自我評(píng)價(jià)有什么作用？ 自我評(píng)價(jià)有哪些方法？學(xué)生交流討論。教師總結(jié)：自我評(píng)價(jià)是一個(gè)人對(duì)自己的判斷，它最能代表一個(gè)人認(rèn)識(shí)自己的水平。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。參考教材第29頁(yè)“方法與技能”提示的方法?！竟适峦卣埂恳了髟⒀灾杏羞@么一個(gè)故事：鷹從懸崖上飛下來(lái)，把一只羊羔抓走了。穴鳥(niǎo)見(jiàn)了，非常羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子，便猛撲到公羊的背上，但腳被羊毛纏住，怎么也飛不起來(lái)。后來(lái)，牧人見(jiàn)了，便跑上去把穴鳥(niǎo)捉住，剪去了它翅膀

8、上的羽毛，送給孩子玩。孩子問(wèn)那是什么鳥(niǎo)，牧人回答說(shuō)：“我明知道它是穴鳥(niǎo)，可它自以為是鷹?！?通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己教學(xué)活動(dòng)八：安排學(xué)生閱讀教材第29頁(yè)最后一段內(nèi)容。思考問(wèn)題：什么是他人評(píng)價(jià)？ 他人評(píng)價(jià)有什么作用？教師總結(jié)：他人評(píng)價(jià)就是來(lái)自他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。【故事拓展】魏征，唐初重臣，以性格剛直、才識(shí)超卓、敢于犯龍顏直諫著稱。作為唐太宗的重要輔臣，魏征為了維護(hù)和鞏固李唐王朝的封建統(tǒng)治，曾先后陳諫200多事，勸誡唐太宗以歷史的教訓(xùn)為鑒，勵(lì)精圖治，任賢納諫，本著“仁義”行事，無(wú)不受到采納。在他死后，唐太宗悼念他時(shí)

9、說(shuō)：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失；魏征歿，朕亡一鏡矣。”教師補(bǔ)充說(shuō)明：位居一國(guó)之首，唐太宗卻能堅(jiān)持客觀評(píng)價(jià)自己，實(shí)屬難得。正是因?yàn)樗任×怂宄鰢?guó)的教訓(xùn)，又善于用人和重視納諫，才開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”的盛世。3正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)九：安排學(xué)生閱讀教材第30頁(yè)“探究與分享”。思考問(wèn)題：(1)不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？ 教師點(diǎn)撥：不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同。這是很正常的，因?yàn)槊總€(gè)人在評(píng)價(jià)“我”時(shí)是站在不同位置、不同角度、不同層次上的，所以會(huì)有各種不同的評(píng)價(jià)。這有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。 思考問(wèn)題：(2)你

10、覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？教師點(diǎn)撥：“我”要以積極的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待這些評(píng)價(jià)。我們要重視他人的評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。4認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程隨著年齡的增長(zhǎng)、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。教學(xué)活動(dòng)十：安排學(xué)生閱讀教材第31頁(yè)“拓展空間”。思考問(wèn)題：(1)通過(guò)填寫(xiě)這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？教師點(diǎn)撥：我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。要描繪自己正確完整的形象，就要學(xué)會(huì)使用正確的方法。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度。他人的評(píng)價(jià)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和縮小自己的盲區(qū)，有助于我們形成對(duì)自己清晰、完

11、整的認(rèn)識(shí)。思考問(wèn)題：(2)這張圖對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)以日記的形式記錄下來(lái)。教師點(diǎn)撥：正確認(rèn)識(shí)自己是不容易的，要通過(guò)多種方法和途徑才能夠描繪清晰的自我。教學(xué)活動(dòng)十一：材料呈現(xiàn)“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。”思考問(wèn)題：(1)請(qǐng)你談?wù)勥@句話中蘊(yùn)含的道理。 (2)你將通過(guò)哪些科學(xué)方法來(lái)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？教師點(diǎn)撥：(1)每個(gè)人都有長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也都有缺點(diǎn)與不足。在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，既要看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。(2)從生理、心理、社會(huì)等各方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。

12、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問(wèn)題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待青春的美好時(shí)光，認(rèn)識(shí)自己，了解自己，做更好的自己吧！ eq avs4al(認(rèn)識(shí)自己) eq blc(avs4alco1(人貴自知blc(avs4alco1(進(jìn)入初中，越來(lái)越關(guān)注自我,可以促進(jìn)自我發(fā)展,可以促進(jìn)與他人的交往),avs4al(多把尺子,量自己)blc(avs4alco1(從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己,方法和途徑blc(avs4alco1(自我評(píng)價(jià),他人評(píng)價(jià)),認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程) 3.1 認(rèn)識(shí)自己一、單項(xiàng)選擇題：1

13、有人說(shuō)：“要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人。”這啟示我們要A重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)B對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)C對(duì)他人的評(píng)價(jià)不盲從也不忽視D對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑【答案】A【解析】根據(jù)所學(xué)，“要想了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人”的意思是我們可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)，因此我們要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，故A正確；BD與題意無(wú)關(guān)，故排除；題干強(qiáng)調(diào)他人評(píng)價(jià)的重要性，C與題意不符，故排除。故選A。2從認(rèn)識(shí)自己的角度看，下面這首詩(shī)給我們的啟示是題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。A只有從不同

14、角度欣賞廬山，才能獲得對(duì)廬山全面的認(rèn)識(shí)B要更客觀、全面地認(rèn)識(shí)自己，應(yīng)參考他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)C角度不同，產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)就會(huì)不同，因而人無(wú)法正確認(rèn)識(shí)自己D要用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己，不斷改正缺點(diǎn)，完善自己【答案】B【解析】要客觀地認(rèn)識(shí)自己，可以通過(guò)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)，B符合題意；題干中的A選項(xiàng)沒(méi)有正確理解題意，排除；C說(shuō)法錯(cuò)誤，否定了認(rèn)識(shí)自己的觀點(diǎn)；D說(shuō)法正確，但與題目無(wú)關(guān)，排除。故選B。3近年來(lái)，整形隊(duì)伍呈低齡化趨勢(shì)，中學(xué)生占有一定比例。割雙眼皮、隆鼻等項(xiàng)目是整形的熱點(diǎn)。如果你是這些中學(xué)生的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)不要過(guò)度關(guān)注外在的美，要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)要學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特，相信自己是完美無(wú)缺的注重自己的

15、形象，不斷改正缺點(diǎn)，做更好的自己應(yīng)全面客觀地認(rèn)識(shí)自己，接納自己不滿意的部分ABCD【答案】B【解析】依據(jù)教材知識(shí)，每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)，所以我們要學(xué)會(huì)接納自己的全部，包括優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己充滿信心，任何時(shí)候都不放棄自己，因此我們學(xué)會(huì)接納自己。結(jié)合題文材料，整形隊(duì)伍呈低齡化趨勢(shì)，中學(xué)生占有一定比例，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)不要過(guò)度關(guān)注外在的美，要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，應(yīng)全面客觀地認(rèn)識(shí)自己，接納自己不滿意的部分。故正確，符合題意；錯(cuò)誤，世上沒(méi)有“完美無(wú)缺”的人；錯(cuò)誤，做更好的自己，不是不斷改正自己形象上的缺點(diǎn)。故選：B。4下列屬于自我觀察和評(píng)價(jià)的是認(rèn)識(shí)自己獨(dú)特的個(gè)性心理特征寫(xiě)日

16、記記錄自己的內(nèi)心活動(dòng)了解自身身體特征和生理狀況用心聆聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)和同學(xué)的評(píng)價(jià)ABCD【答案】A【解析】依據(jù)教材知識(shí)，自我觀察和分析屬于自我評(píng)價(jià)，是認(rèn)識(shí)自我的重要途徑?？梢杂^察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過(guò)去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等?？梢杂幸庾R(shí)地通過(guò)日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動(dòng)，描繪自己的情緒、情感體驗(yàn)，評(píng)價(jià)自己的個(gè)性心理特征、身體特征和行為表現(xiàn)。說(shuō)法正確，符合題意。師長(zhǎng)和同學(xué)的評(píng)價(jià)屬于他人評(píng)價(jià)，不符合題意。故選A。5“孤芳自賞時(shí)，天地自然小?！边@句話給我們的啟示是要從多方面了解自己要正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)要正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)要自

17、尊自信接納自己ABCD【答案】D【解析】“孤芳自賞時(shí)，天地自然小。”這句話給我們的啟示是要從多方面了解自己、要正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)、要正確看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確；的說(shuō)法與題意無(wú)關(guān)，排除。故選D。6諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言小時(shí)候有一次被同學(xué)們笑話，說(shuō)他很丑，他很難過(guò)?；丶液髬寢尭嬖V他說(shuō)：“你不丑，你五官端正、心地善良，你很美呢?！边@告訴我們要認(rèn)同他人對(duì)自己的一切評(píng)價(jià)既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)要相信自我，放大自己的優(yōu)勢(shì)要全面認(rèn)識(shí)自己，不要妄自菲薄ABCD【答案】A【解析】由教材可知，正確認(rèn)識(shí)自己，就要實(shí)事求是、全面客觀。題干中莫言的同學(xué)與莫言的媽媽的評(píng)價(jià)截然不同，啟示我們要正確對(duì)待他

18、人評(píng)價(jià)，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；要全面認(rèn)識(shí)自己，不要妄自菲薄，符合題意；說(shuō)法錯(cuò)誤，他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)有時(shí)是錯(cuò)誤的，不能完全認(rèn)同，排除；說(shuō)法錯(cuò)誤，要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己，排除。故選A。7“駿馬能歷險(xiǎn)，耕田不如牛。堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。舍長(zhǎng)而求短，智者難為謀。”這說(shuō)明人不應(yīng)只有一個(gè)奮斗目標(biāo)要挑戰(zhàn)自己能力的最短處我們根據(jù)自己特長(zhǎng)選擇目標(biāo)能力各有所長(zhǎng)各有所短，應(yīng)從榜樣身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，完善自己ABCD【答案】C【解析】“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛。堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀”意思是每個(gè)人都有長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也都有缺點(diǎn)與不足。在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中，既要看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，也

19、看到自己的缺點(diǎn)和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。因此，題文中這句話說(shuō)明我們要根據(jù)自己特長(zhǎng)選擇目標(biāo)，能力各有所長(zhǎng)各有所短，應(yīng)從榜樣身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，完善自己。故符合題意；人不應(yīng)只有一個(gè)奮斗目標(biāo)，要挑戰(zhàn)自己能力的最短處都與題意不符，故排除。故選C。8“智者受到贊美時(shí)，字字反思；愚者受到批評(píng)時(shí)，句句反駁。”這啟示我們智者和愚者的區(qū)別在于他們是否能夠接受他人的評(píng)價(jià)如果想成為智者就必須根據(jù)他人的評(píng)價(jià)來(lái)改變自己智者“智”在能夠獨(dú)立思考，正確對(duì)待他人的贊美愚者“愚”在不能正確對(duì)待他人合理、正確的批評(píng)ABCD【答案】D【解析】他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子?！爸钦呤艿劫澝罆r(shí)，字字反思；愚者受到批

20、評(píng)時(shí)，句句反駁。”這啟示我們智者“智”在能夠獨(dú)立思考，正確對(duì)待他人的贊美；愚者“愚”在不能正確對(duì)待他人合理、正確的批評(píng)。正確；對(duì)他人評(píng)價(jià)要冷靜分析，智者和愚者的區(qū)別在于他們對(duì)待他人評(píng)價(jià)的不同態(tài)度，錯(cuò)誤；智者對(duì)待他人評(píng)價(jià)是冷靜分析，自我反思，而不是根據(jù)他人的評(píng)價(jià)來(lái)改變自己，錯(cuò)誤。故選D。二、材料分析題1在李偉同學(xué)的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單”，有這樣兩則評(píng)價(jià)：寫(xiě)給自己：昨天的我自由散漫，不會(huì)合理利用時(shí)間；今天的我，認(rèn)真調(diào)整自己，努力改正自己的缺點(diǎn)；明天的我，一定會(huì)擁抱美好的未來(lái)。老師寄語(yǔ)：你是一個(gè)聰明的學(xué)生，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，雖然在學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng)，老師相信你一定會(huì)調(diào)整好，期待你

21、更精彩的表現(xiàn)?？吹嚼蠋煹脑u(píng)價(jià)后，李偉知道自己既有優(yōu)勢(shì)，也有不足。他認(rèn)為，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，就能做更好的自己。（1）報(bào)告單中“寫(xiě)給自己”和“老師寄語(yǔ)”，分別屬于哪種認(rèn)識(shí)自己的途徑？（2）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容，請(qǐng)你對(duì)李偉的觀點(diǎn)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。【答案】（1）“寫(xiě)給自己”是通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己；“老師寄語(yǔ)”是通過(guò)他人評(píng)價(jià)了解自己。（2）李偉認(rèn)為更好的自己需要揚(yáng)長(zhǎng)避短是對(duì)的，要善于利用自己的優(yōu)點(diǎn)和處長(zhǎng)，最大限度地展現(xiàn)自己的才華，（2分）但認(rèn)為“只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，就能做更好的自己?！笔清e(cuò)誤的，做更好的自己還要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，需要不斷的激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的?！窘馕觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)是正確認(rèn)識(shí)自己的途徑、做更好的自己。正確認(rèn)識(shí)自己，可以通過(guò)自我觀察、與他人的比較、他人對(duì)自己的態(tài)度、評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)。解答本題要認(rèn)真仔細(xì)的閱讀題干中的材料，結(jié)合題意和教材知識(shí)多角度、全方位的思考問(wèn)題，運(yùn)用思品術(shù)語(yǔ)回答，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、思路要清晰。2升入中學(xué)的第一次班會(huì)上，小鵬向老師和同學(xué)們介紹自己：“小學(xué)時(shí)，我被同學(xué)們稱為小機(jī)靈、調(diào)皮鬼，叫我小機(jī)靈是因?yàn)槲业膭?dòng)作比較靈活，頭腦也比較聰明，上課時(shí)我比其他同學(xué)愛(ài)思