幼兒園小小班老師心得5篇

1、第 第 頁幼兒園小小班老師心得5篇 幼兒園小小班老師心得篇1 首先要當好一名幼兒老師，需要要擁有一顆童真、喜愛孩子喜愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。 記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，每天圍著孩子轉，而不是孩子圍著我轉，但在這一年的工作中我懂得了很多以前不懂不知道的事情，也學會了怎樣處理好同事之間的關系，也學會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜愛你，記得前不久有位伙伴問我，你每天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了，你怎么辦?我當時就面帶微笑的告知她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充盈很滿意，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，由于這群孩子

2、我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認可與贊頌，以前每當孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里悄悄的勸慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不情愿做得，時間久了孩子們熟識了就會習慣的不管做什么才開始都會有一個適應期，這個期間過來就會漸漸習慣，并且喜愛，所以每當苦惱或者不快樂的事情向你走來時，你都要學會心靈的勸慰，自我勸慰也是得到進步的第一步法。 孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱忱，孩子們的愛，已經暖和了我的心，我清晰的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充斥青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應當是真摯的

3、、無私的愛，在孩子們生病需要關懷的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關懷、呵護，同時也需要老師悉心的照看、關懷著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們漂亮的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的心情給孩子們，孩子們的心靈是最純潔的海水，孩子的世界是一個充斥“真、善、美”，的童話，所以有不快樂的事情，不要在孩子面前表現出來，要在他們面前呈現的是一張良善充斥微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的伙伴，孩子們最喜歡的老師。 生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨天的節(jié)奏，而我要告知生活，我愛上這群吵鬧孩子，由于這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。 幼兒園小小班老師

4、心得篇2 安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順當地開展教學活動，我班老師始終保持高度的安全責任意識，仔細細致地開展安全工作。我班共計22人，幼兒有了初步的自我愛護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際狀況，在這一學期本班級制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安全教育，至學期末本班無一安全隱患的的現象涌現，現總結一下。 一、一日活動中的表達： 1、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時留意開水的冷熱，避開燙傷。 2、告知幼兒

5、不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。 不隨生疏人離開或擅自離園，了解自救方法，告知幼兒識別非常號碼的用途，(如：110、119、120)。 3、進餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒寧靜進餐，避開食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。 午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)覺并實時處理。 4、戶外活動時，不擠、不推、不追打，留意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。 5、幼兒離園時，生疏人接著幼兒時認真了解狀況，在家長允許的狀況下方可放入。 老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發(fā)覺后即時處理。 二

6、、家長工作中的表達： 1、向家長宣揚安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極協作幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。 2、讓家長協作班級安全教育活動的開展，告知幼兒一些安全知識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。 三、老師工作中的表達： 1、老師有很強的安全愛護意識，加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每個幼兒的安全。 2、實時摒除班內擔心全隱患，檢查教室每一個角落，將危急物品放在幼兒觸摸不到的地方。 3、常常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進行安全教育，培育幼兒初步的安全意識及自我愛護技能。 總之，把安全放在首位，對孩

7、子要做到：放手不放眼，放眼不放心。我們將盡自己的一切技能愛護好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長。 幼兒園小小班老師心得篇3 俗話說：國有國法，家有家規(guī)。我們天幼這個大家庭，為營造和諧和培植閱讀、充斥書香的樂園，在上周的星期一，各家庭成員在當家人的組織和帶領下召開了一次家庭會議，每人持有一份_省學前教育保教管理指南，進行了仔細的閱讀和學習。最末各家庭成員還提出了值得反思之處和自身認為所缺乏提高之處。 ?指南分成：課程管理、保教常規(guī)管理、老師專業(yè)進展管理三章。其中給我感受最深的就是： 1、克服教育形式和內容上的成人化和知識化傾向。通過學習，使我認識到老師應依據幼兒的年齡特點組織不同的游戲活動

8、，把游戲、參觀、實踐、探究和操作等作為幼兒學習的主要方式。使我明確到了在活動中哪些地方不能成人化知識化，提倡以游戲為幼兒的基本活動，使他們在輕松開心的游戲中學到知識，真正做到玩中學，學中玩。做到要從幼兒出發(fā)，遵循幼兒的生長規(guī)律，拓展幼兒思維的重要性。 2、合理安排幼兒在園的時間。通過細細閱后，讓我明白了要科學合理的安排幼兒在園的一日生活中，特別是要我們關注一些值得關注的環(huán)節(jié)，如在每個環(huán)節(jié)中的過渡，如幼兒在等待中應做些什么，短暫的時間也是可以妥當合理的安排，處理好微小的環(huán)節(jié)，減削幼兒無趣不須要的等待。 3、避開組織無預備的活動。在教學活動中，老師需要事先對教材有充分的熟識度，包括脫稿講故事，說真

9、的，雖有點難度，但這也是為了提升老師的教學實踐技能和教學反思技能而制定的，所以，肯定要克服，要做到有備而戰(zhàn)，才能夠有效地提高自己的教學技能。 4、班級是實施保教任務的重要的場所。是幼兒主要活動的環(huán)境，幼兒的健康成長徑直取決于班級保教工作的成效。所以我們老師要依據幼兒的特點，為他們創(chuàng)設良好的教育環(huán)境和確保幼兒的生活程序，同時要不斷的著重常規(guī)的培育。 5、老師自我成長的需求。不會被時代淘汰，要求自己做到多看、多想、多做，常常看一些有關幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論知識，并將自己的心得和其他老師一起共享，聽聽別人的看法。仔細對待每次的業(yè)務學習，并常常反思自己的工作，想想近段時間自己做了些什么

10、，收獲了多少，還存在什么不足，來調整自己的工作。為了使自己能得到更多的熬煉，我還積極參與一些活動來提高自己的理論知識和老師技能。 總之，通過這次家庭成員學習省學前教育保教管理指南會議，我知道了自己今后努力的方向，同時也給我今后的工作有了很大的援助。 幼兒園小小班老師心得篇4 作為老師首先應當是孩子的伙伴，在同等的關系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊敬、同等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和技能的機會。 我們班每個孩子的性格都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這

11、樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟識的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說話。這種害怕性格的形成，大多由于缺乏熬煉的機會，缺少表現自己的志氣的條件，假如不實時加以引導，將嚴峻影響幼兒一生的進展。 害怕的幼兒往往沒有志氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為轉變這種害怕的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。 作為一名幼教工,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。 第一、現在的教育觀，要求老師與幼兒的地位是同等的。老師要尊敬第一位幼兒，作為伙伴坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征

12、。這些來簡單的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去 引導幼兒動做。老師以親切的話語，關懷他們喜愛，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。 第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。 在教育活動中，老師就盡量多設計一些與教育內容相全都的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中。 第三、抓住幼兒的閃光點。 讓幼兒充斥自信做好每一件事，老師應多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所進展，有所進步，本班有個小伙伴發(fā)音不準，我益不斷訂正，只要他有點進步，我們就予以表揚，樹

13、立他們的自信心，現在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師親自替他們帶上。 所以，做為一名幼兒老師,既要當好老師，又要做幼兒的伙伴，保證他們美滿的成長。 幼兒園小小班老師心得篇5 我是一名平凡的幼兒老師，自從戴上“孩子王”的桂冠，我就注定要與平凡相伴。沒有豐厚的收入，沒有奢華的享受，有的只是生活的勞碌和肩頭沉甸甸的責任。在這平凡的幼教崗位上，我已度過了17個春秋，我無怨無悔，以“不泯的童心，眷眷的愛心”作為座右銘來激勵自己，鞭策自己，不斷完善自己的教育行為。 我和孩子們在一起，會把長方形、正方形筑成高樓大廈;用紅粉筆、綠蠟筆描繪將來世界;拿碎花布、細絲線編織漂亮的童話。就這

14、樣，青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色，然而，我的童心不會隨著年齡的增長、時間的消逝而消逝。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的老師，能每天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種美滿。在他們的眼里，我是伙伴、姐姐、媽媽他們喜愛粘在我身邊看我畫畫;喜愛趴在我腿上聽我講故事;喜愛圍在鋼琴邊和我一塊兒唱歌望著一張張稚嫩的小臉，回答著一連串充斥關懷、充斥新奇的問題，我感覺自己的心一下子年輕了很多。 梓涵是我班的“小汽車迷”，有一次區(qū)域活動時，我發(fā)覺他沒有到任何一個區(qū)域去活動，而是饒有愛好地撫弄著自己的一輛汽車。我上前與他聊起來，慢慢地我發(fā)覺在這方面梓涵懂得許多，我自嘆不如。于是，我歡樂地稱他為“梓涵老師”。在后來的好幾次活

15、動中，我都會寧靜地聽梓涵講解并描述汽車的事情，還請他給小伙伴講解并描述呢!在班級的群里，我收到了梓涵媽媽的來信，她告知我：梓涵特別喜愛你，由于你拜他為師，仔細聽他講汽車的事。此時此刻，我茅塞頓開。原來，永久擁有一顆童心的老師是讓人喜愛，讓人敬重、讓人難忘的。 有人問我：當一個好老師最基本的條件是什么?我會毫不猶豫地回答道：“愛心”。老師這一職業(yè)，是一種愛的蘊涵與奉獻。老師的心、老師的情，應當似雨露沐浴著嫩葉花朵，只有在愛心中成長的孩子，其心靈才能是純凈的、美妙的，其長大后才能是一個有仁愛之心的人，對社會有用的人。有人說：愛幼兒，要像愛自己的孩子那樣。陽陽是單親家庭的孩子，性格頑皮急躁，有一段時間由于身體不舒暢，早晨來園時總是哭鬧，奶奶由于沒有文化，總覺得孩子是在幼兒園吃虧了、老師打罵孩子了，所以才造成了孩子不情愿上幼兒園，盡管我跟她說明了，她還是不信，甚至將自己的多疑想法反映到了園領導那里。領導找我談話的時候，我真是委屈到了極點，想想平常我對孩子不錯呀：孩子背上有汗了，我會用干毛巾給他塞好;發(fā)覺孩子的衣服脫掉了，手涼，會叫孩子實時穿上衣服;孩子被子太厚睡覺老出汗，我會提示家長給孩子換一下被子