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1、第 第 頁(yè)幼兒園教師暑假培訓(xùn)總結(jié)篇一:幼兒園老師暑假培訓(xùn)總結(jié) 努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師,才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師,就是要堅(jiān)持思索和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲(chǔ)備知識(shí),摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的。 在這期培訓(xùn)班上優(yōu)秀的導(dǎo)師講課給了我一個(gè)新的視野,讓我像海綿一樣,不停的吸吮著水分。 反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì): 一、老師要有良好的師德修養(yǎng) 不同時(shí)代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,也無(wú)論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的
2、地方。老師作為社會(huì)的一分子,其道德內(nèi)涵必定融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而老師的非常職業(yè)與地位,那么決斷著師德必定對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。 二、老師要尊敬孩子,重視孩子天真的理想 放棄任何框框和本本,尊敬孩子,讓他們盡情表露真性和理想,然后老師進(jìn)行觀測(cè)分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,能在
3、肯定程度上防備孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。 三、老師要會(huì)寬容孩子 假如說(shuō),尊敬、理解孩子需要老師有較高的素養(yǎng)的話,寬容孩子那么需要志氣和更大的投入,這是針對(duì)孩子認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言。需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛(ài),它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí)。最詳細(xì)的表達(dá)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式,各種形式的確定需要依據(jù)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原那么。 寬容,還應(yīng)為他們摒除不良因素的干擾,制造條件,指出實(shí)實(shí)在在的。讓孩子“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),用愛(ài)心感染他們,尊敬、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,提高與孩子溝通的深
4、度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛(ài)心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、援助,少一點(diǎn)指責(zé)。批判;多一份寬容。耐煩,少一點(diǎn)責(zé)難、懲處!這樣會(huì)讓老師的職業(yè)道路更加美妙。 四、老師要學(xué)做會(huì)反思 應(yīng)當(dāng)說(shuō),反思對(duì)于激發(fā)老師的自我提高動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)老師積極的自我思索與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使老師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和技能有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。老師的自我思索、端詳、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更敏捷的調(diào)整自己的教育策略,使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的,
5、有效的提高和成長(zhǎng)。 五、要做終身學(xué)習(xí)型老師 只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師,才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師,就是要堅(jiān)持思索和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲(chǔ)備知識(shí),摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會(huì)厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會(huì)不負(fù)歷史的重任。 篇二:幼兒園老師暑假培訓(xùn)總結(jié) 暑假我們幼兒園給我們老師預(yù)備了一場(chǎng)培訓(xùn),讓我有許多的收獲,這一次的培訓(xùn)很值得。培訓(xùn)雖然已結(jié)束了,但是在培訓(xùn)中學(xué)到的東西卻成為我做好老師的助力?,F(xiàn)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)我這次暑期培訓(xùn)的心得: 園里一通知我們要去參與暑假期間的對(duì)幼師的培
6、訓(xùn),我果決的參與了。暑假兩月,在家糜費(fèi)時(shí)間,還不如去參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),原來(lái)對(duì)我們這些幼兒老師就是有利的。園里安排培訓(xùn)的地點(diǎn)是市里的一所很出名的幼兒園*幼兒園,我們?cè)谶@所幼兒園跟著前輩學(xué)習(xí)了大半個(gè)月,我深受啟發(fā)。 *幼兒園的*老師是一個(gè)語(yǔ)文老師,剛好跟我職業(yè)一樣,我有幸聽(tīng)他上課學(xué)習(xí)。*老師一開(kāi)始上課就是徑直提出問(wèn)題,讓幼兒們?nèi)ニ妓?,同時(shí)坐在下面的我們也引發(fā)了思索,課堂一下子就寧?kù)o了下來(lái),尤其是小伙伴們,各個(gè)都很積極的在找尋答案,等*老師預(yù)備好了要上課的全部材料,幼兒們也各有答案了。這讓我不禁思索,這和自己上課的差別是什么,我想了想,發(fā)覺(jué)每次上課前,我都是自顧自的在弄課件,根本不會(huì)去跟孩子們有所溝通,
7、導(dǎo)致幼兒們覺(jué)得無(wú)聊,所以在上課了之后,更加的吵鬧,根本就寧?kù)o不下來(lái),因此上課都挺讓人無(wú)奈又惱火的。現(xiàn)在看見(jiàn)這位老師的做法之后,我發(fā)覺(jué)這是一個(gè)很好的方式。老師通過(guò)提問(wèn),讓同學(xué)寧?kù)o下來(lái)找答案,同時(shí)也是在培育幼兒獨(dú)立思索,進(jìn)而讓課堂秩序得到有效的維護(hù)。之后的課也就自然而然的連接起來(lái)了,這開(kāi)頭就讓我驚艷了,在聽(tīng)完整堂課后,我不得不對(duì)其產(chǎn)生佩服。 培訓(xùn)期間,還跟著幼兒園里園長(zhǎng)參觀了整個(gè)幼兒園的環(huán)境,我是一邊參觀,一邊感嘆,真的很美很溫馨,問(wèn)了園長(zhǎng)是怎么設(shè)計(jì)的后,才知道這是由老師跟幼兒一起完成的,會(huì)把幼兒們上課做的手工裝飾園環(huán)境,一點(diǎn)點(diǎn)的去布置園內(nèi)讀的環(huán)境,所以才會(huì)顯得那么的有童心,幼兒看到自己的作品被很
8、好的設(shè)置在園里,能夠讓他們覺(jué)得自己的勞動(dòng)是值得,自己的作品也是被認(rèn)可的,更加的讓幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)了,從這里看就知道幼兒園的環(huán)境很重要,不管是否是幼兒自己手動(dòng)制作,但是環(huán)境的舒適對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有援助。培訓(xùn)在半月期限中過(guò)去,也讓我知道自己在教育教學(xué)中還有很多要去改的。經(jīng)過(guò)這次暑假的培訓(xùn),我知道新學(xué)期里肯定要有所轉(zhuǎn)變。 篇三:幼兒園老師暑假培訓(xùn)總結(jié) 當(dāng)我們踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。我一貫在思考:怎樣才能做好一名幼兒老師,怎樣才能做一名好的幼兒老師?在幼兒老師的師德規(guī)范里我找到了答案:喜愛(ài)孩子并尊敬孩子,是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒老師只有喜愛(ài)幼兒,才會(huì)依
9、法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),全力以赴地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。振興民族的盼望在教育,振興教育的盼望在老師。老師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與進(jìn)展的主導(dǎo)能量和決斷因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推動(dòng)素養(yǎng)教育和新課程改革,需要堅(jiān)決不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿足的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。 通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決斷老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決斷教育事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出:教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。
10、老師職業(yè)的特點(diǎn)決斷了老師需要具備更高的素養(yǎng),而師德是老師最重要的素養(yǎng),是老師的靈魂。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神能量,對(duì)幼兒的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有須要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和實(shí)施新課程改革的必定要求。 首先,即然我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能,把教育事業(yè)看作最光輝的事業(yè),使之抱負(fù)化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份能量。 其次,是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。老師要喜愛(ài)孩子。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要表達(dá)。從中
11、我深深的懂得:只有喜愛(ài)幼兒,尊敬幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),觀測(cè)他們的言行,了解他們的心理動(dòng)態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們老師辛勤的勞動(dòng),滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享,用自己的心血細(xì)心培育下一代,盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。喜愛(ài)孩子就意味著尊敬,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,要仔細(xì)考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)看法,每一個(gè)做法,無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落人得自尊心。我覺(jué)得喜愛(ài)幼兒要面對(duì)全體,尤其是個(gè)別性格非常的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯(cuò)誤,這種愛(ài)才是博大而沉重的!
12、多表?yè)P(yáng),多給他們戴一些高帽子,少批判,即使批判也盡量不在全班幼兒面前批判。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。 在今后的工作中我仍舊要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,超卓的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,提高自身建設(shè),在教學(xué)上多加探究改革,努力提高教育藝術(shù)。 (一)不斷學(xué)習(xí),更新幼兒教育觀念,主動(dòng)、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,尊敬幼兒人格,真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒,做孩子們的伙伴、媽媽。 (二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),保教并行。老師無(wú)小節(jié),到處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下老師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的生活,關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向,做孩子的良師益友。 (三)學(xué)習(xí)陽(yáng)
13、光心態(tài),做陽(yáng)光老師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,鬧中取靜,學(xué)習(xí)幼兒的新奇心,積極探究發(fā)覺(jué)幼兒的純真心靈。 總之,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐技能,一心一意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中肯定自覺(jué)遵守中學(xué)校幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范,做一名合格的幼兒老師,才能讓祖國(guó)將來(lái)之花朵絢麗的綻放! 篇四:幼兒園老師暑假培訓(xùn)總結(jié) *園長(zhǎng)的講座,讓我更加深入的理解班級(jí)管理的重要性,一個(gè)班級(jí)管理水平的高低,各項(xiàng)工作做的是否細(xì)致,就能衡量出一個(gè)班級(jí)的保教質(zhì)量,同時(shí)也顯示出了一個(gè)班級(jí)中的幼兒的進(jìn)展水平,這三者是相互依存,相互聯(lián)系的。 做好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵人物就是我們幼兒老師,老師的工
14、作品質(zhì)徑直決斷著班級(jí)管理水平的質(zhì)量,這就給幼兒老師提出了一些要求: (1)提升自己的工作品質(zhì),做一個(gè)學(xué)習(xí)力強(qiáng)的老師,學(xué)習(xí)力強(qiáng)的老師,生長(zhǎng)力必定強(qiáng),并會(huì)自己查找學(xué)習(xí)資源,比如一些好的學(xué)前教育網(wǎng)站和一些適合自己的專業(yè)書(shū)籍,只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),充盈自己,讓自己更好地勝任這份工作。 (2):端正自己的學(xué)習(xí)立場(chǎng),做一個(gè)勤快人,懶是幼兒老師最忌諱的字眼,手邊的事要實(shí)時(shí)做好,不拖延積壓,想要完成的工作要深入的思索,不馬虎,避開(kāi)可能涌現(xiàn)的錯(cuò)誤,需要返工是進(jìn)步的最大障礙,埋怨工作是自己的最大敵人,作為一名幼兒老師,只有不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,不斷的充盈自己,才能滿意幼兒那一條條憧憬知識(shí)的河流。 (3)建立閱讀存折,
15、見(jiàn)證自己的財(cái)寶積累,給我的感受也很深。 我所在的幼兒園也一貫把培育幼兒的閱讀愛(ài)好,提高幼兒的語(yǔ)言技能,作為幼兒園工作的其中之一園里投了巨資建立了圖書(shū)室,并有專人管理。領(lǐng)導(dǎo)和老師也一貫在探討用各種方式加強(qiáng)這份工作,什么“家長(zhǎng)親子借閱”,“流淌小書(shū)包”,“每周一本情景閱讀”,“制作小繪本”等形式,還定期評(píng)比“書(shū)香珍寶”和“書(shū)香家庭”等活動(dòng)。更充分的調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)和幼兒閱讀的積極性。 我很喜愛(ài)丁園長(zhǎng)提出的建立班級(jí)管理資源庫(kù)方法,尤其是圖書(shū)類的,比如:依據(jù)節(jié)日投放圖書(shū),依據(jù)主題投放圖書(shū),讓幼兒在過(guò)節(jié)的同時(shí),更深入的了解一些節(jié)日的信息,加深對(duì)節(jié)日的理解。我肯定要把丁園長(zhǎng)的實(shí)踐閱歷運(yùn)用到到教學(xué)中去,跟好的做好
16、本職工作。 老師是一份神圣的職業(yè)肩負(fù)著為,祖國(guó)培育下一代的歷史重任,當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單,要當(dāng)一名好的幼兒老師更是不簡(jiǎn)單。通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多,無(wú)論是在班級(jí)管理,組織教學(xué),還是關(guān)注幼兒心理進(jìn)展等方面,都讓我獲益頗多它讓我懂得,把簡(jiǎn)約的事情做好就是不簡(jiǎn)約,把平凡的事情做好就是不平凡,對(duì)孩子而言,或許不經(jīng)意間的一次小小的鼓舞,一聲輕輕的問(wèn)候,就可以影響孩子的一生。在今后的工作中,我要不斷努力,為我們農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒事業(yè)奮斗一生。 篇五:幼兒園老師暑假培訓(xùn)總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間,這次的幼兒園老師即將結(jié)束,我很榮幸自己能夠參與這次的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這次的培訓(xùn)充盈而意義非凡,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得
17、到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 在*老師的講座中,我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,樊老師的講座內(nèi)容特別具體,分別對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管理等方面做了細(xì)致的講解,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)留意的問(wèn)題和遵循的原那么,指導(dǎo)老師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理,如何建立良好的家長(zhǎng)關(guān)系。俗話說(shuō)得好一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得特別重要。樊老師的講座針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了許多好的建議,還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)等等。通過(guò)這次培訓(xùn),我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透,有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),著重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒性格健康進(jìn)展。幼兒教育要面對(duì)全體幼兒,喜愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓舞,啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)技能的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。 幼兒教育,喜愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于學(xué)校,孩子的自我愛(ài)護(hù)技能差,是一生品德行為形成的時(shí)期,好仿照,是非觀念在
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