幼兒園防走失安全教育教案

1、第 第 頁幼兒園防走失安全教育教案篇一：幼兒園防走丟安全教育教案 活動目標(biāo)： 1.知道假如自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。 2.培育幼兒的安全和自我愛護(hù)意識。 3.初步培育幼兒用已有的生活解決問題的技能。 4.考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。 5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)技能和對事物的判斷技能。 核心要素： 人走丟 原地站 耐煩等 父母返 電話清 地址詳 請警察 來幫忙 活動預(yù)備： 組織幼兒排練在公園里的情景劇、錄音(救火車、搶救車、警車的聲音) 基本過程： (一)導(dǎo)入活動： 1.請幼兒聽非常車輛(救火車、搶救車、警車)的聲音(錄音)。 2.提問：“我們遇到困難時應(yīng)當(dāng)找誰

2、幫忙? (二)關(guān)鍵步驟： 1.情景劇表演：在公園里 2.引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會走丟，他走丟后是怎樣做的? 3.小伙伴和家長外出時應(yīng)留意什么? (三)老師總結(jié)歸納 引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。 篇二：幼兒園防走丟安全教育教案 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容并作出正確的判斷。 2、培育幼兒的自我愛護(hù)意識。 3、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。 4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)技能。 5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 活動預(yù)備： 1、去公園視頻。 2、走丟了怎么辦對錯判斷圖片 3、安全小知識視頻、記號筆一支幼兒用書大班上1第3031頁。 活動過程： 1、播放去公園

3、視頻前半部分。今日天氣很好，爸爸媽 媽帶著瑪莎去公園玩?！扒?，他們出發(fā)了”(播放故事視頻前半部分) 2、邊看邊提問：突然怎么了?公園人許多，瑪莎光顧著去捉蝴蝶，結(jié)果怎么樣?瑪莎走丟了，走不到爸爸媽 媽了，這時她該怎么辦?(幼兒積極爭論發(fā)表看法) 3、出示走丟怎么辦對錯判斷圖片。“小伙伴們出了這么多主意，那我們看看下面那些做法是正確的，那些做法是不正確的?！?(1)幼兒觀測圖片判斷對錯。 (2)請幼兒：這樣做為什么是不對的?這樣做為什么是對的?(幼兒爭論發(fā)表看法) (3)老師做最末的小結(jié)，并請幼兒在圖畫中畫出“”、“”。 (4)繼續(xù)觀看去公園后半部分視頻。 通過正確的做法，瑪莎究竟找到了自己的爸

4、爸媽 媽。 我們以后和爸爸媽 媽、家人或是老師出去，我么應(yīng)當(dāng)怎樣做避開這樣的事情發(fā)生呢? 老師小結(jié)：我們要有自我愛護(hù)的意識。 觀看安全小知識視頻。通過視頻短片讓幼兒了解到更多地安全小知識。 活動延伸： 爸爸媽 媽和孩子可以共同看一些安全方面的小知識。 活動反思： 通過此次活動我發(fā)覺平常許多不怎么合群的幼兒，他們也能參加其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)悟老師的意思甚至制造一些動作，使得整個活動氣氛活躍特別。 ?。鹤邅G，出去后迷了路，回不到原地或下落不明。 篇三：幼兒園防走丟安全教育教案 活動目標(biāo)： 1、知道假如自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。 2、了解一些走丟求救的方法，學(xué)習(xí)在不憐憫況

5、下與家人走丟后如何正確的尋求援助。 3、強化自我愛護(hù)意識以積極的的心態(tài)解決問題。 活動重點：學(xué)習(xí)在不憐憫況下與家人走丟后如何正確的尋求援助。 活動難點：正確辨別應(yīng)當(dāng)尋求援助的人群。 活動預(yù)備：小兔兩只，兔媽媽、警察和小孩頭飾假設(shè)干、ppt、視頻。 活動過程： 一、情景導(dǎo)入。 老師講：兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，小兔們很快樂，出門時媽媽和小兔子們說了出去要跟著媽媽不能亂跑，到了森林后小兔子邊才蘑菇邊玩沒一會就迷路了。，小兔驚惶萬分，又哭又喊。 二、幼兒爭論。 師：小伙伴，假如你是小兔子你會怎么做?(幼兒自由爭論) 三、播放視頻和PPT，請幼兒觀看。 情景一：公路上 1、師：假如你和家人在公路上

6、走丟了，怎么辦? 鼓舞幼兒大膽清晰地表達(dá)自己的觀點。 師：我們在請別人援助我們查找家人時，應(yīng)當(dāng)找誰?(警察，生疏人) 2、老師播放圖片，幼兒判斷對錯。 老師小結(jié)：假如在公路上走丟了，有三種方法可以解決： 1、在公路上的人行道上原地等是最安全的方法; 2、還可以請公路上的交警叔叔幫忙。 3、假如有生疏的叔叔阿姨過來要帶你走，肯定要拒絕，由于真心想援助你的人是會幫你打電話給你的爸爸媽媽，讓他們來找你的。 情景二：超市 1、師：假如你和家人在超市走丟了，怎么辦? 鼓舞幼兒大膽清晰地表達(dá)自己的觀點。 2、老師播放視頻，幼兒觀看。 師：視頻中誰走丟了?他請了誰幫忙?我們在請別人援助我們查找家人時，應(yīng)當(dāng)找

7、誰?(超市工作人員，生疏人)。 老師小結(jié)：在超市走丟有兩種解決的方法： 1、在超市里可以原地等待也可以找工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在哪里，然后來領(lǐng)你; 2、站在原地等爸爸媽媽來找你。 情景三：小區(qū) 1、師：假如是在小區(qū)呢? 幼兒自由表述自己的觀點。 2、老師播放圖片，幼兒判斷對錯。 小結(jié)：在小區(qū)走丟有三種解決方法： 1、假如你認(rèn)識回家的路，可以選擇自己回家; 2、可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽，讓大人來領(lǐng)你; 3、站在原地等爸爸媽媽來找你。 四、角色扮演游戲。 (1)老師出示警察和走丟了的小孩頭飾，請一名幼兒演走丟了的小孩。老師和一名幼兒示范。 (2)全體幼兒一起

8、玩角色扮演，一輪游戲結(jié)束后角色互換。 篇四：幼兒園防走丟安全教育教案 活動目標(biāo)： 1、樹立幼兒初步的防范意識。 2、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。 3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛護(hù)的常識，知道迷路時應(yīng)怎么求救。 活動預(yù)備： 1、排練情景表演：豆豆迷路了。 活動過程： 一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，老師在主要部分給以提示。 二、1、引導(dǎo)幼兒爭論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會涌現(xiàn)什么后果?并說一說假如自己遇到了這樣狀況時應(yīng)采用怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋。 2、幼兒開展?fàn)幷?，說出自己的看法，并進(jìn)行簡約記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我愛護(hù)意識。 3

9、、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。 (1)在商店里，不當(dāng)心和家人走丟了，你該怎么辦? (2)在城市迷了路，你該怎么辦?假如有人強迫帶你走，你該怎么辦?(可以依據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨別方向和路徑，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。) (3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向馬路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦脑?。假如是在夜間，那么可以循著燈光、狗叫聲、馬路上汽車的馬達(dá)聲查找有人的地方求助。) (4)在幼兒園跟父母走丟了，你該怎么辦? 三、老師小結(jié)，活動結(jié)束 1、小伙伴們平常應(yīng)當(dāng)留意精確地記住自己家庭所在的地區(qū)、

10、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯(lián)系時能夠?qū)崟r聯(lián)系。 2、假如迷失了方向，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。 篇五：幼兒園防走丟安全教育教案 活動目標(biāo)： 1.知道假如自己走丟，可以找警察幫忙，并告知電話號碼。 2.培育幼兒的安全和自我愛護(hù)意識。 核心要素：人走丟原地站耐煩等父母返 電話清地址詳請警察來幫忙 活動預(yù)備： 組織幼兒排練在公園里的情景劇、錄音(救火車、搶救車、警車的聲音) 基本過程： (一)導(dǎo)入活動： 1.請幼兒聽非常車輛(救火車、搶救車、警車)的聲音(錄音)。 2.提問：“我們遇到困難時應(yīng)當(dāng)找誰幫忙? (

11、二)關(guān)鍵步驟： 1.情景劇表演：在公園里 2.引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會走丟，他走丟后是怎樣做的? 3.小伙伴和家長外出時應(yīng)留意什么? (三)老師歸納 引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。 防走丟教學(xué) 小班幼兒年齡小，安全意識薄弱，走丟現(xiàn)象也常常涌現(xiàn)在小年齡段。為此，20-年1月19日上午，佘山幼兒園佘山部小班老師開展了找不到媽媽怎么辦的安全教育教學(xué)活動?；顒油ㄟ^手偶表演，生動、形象地告知幼兒假如找不到媽媽該怎么辦?讓幼兒在游戲中掌控走丟自救的，從而提高自護(hù)技能。另外，家庭是幼兒園工作中的重要合作伙伴，不僅要在幼兒在園期間，在一日生活中更要著重對幼兒的教育。更主要的是讓家長參加到幼兒的教育中，讓家長幫助，讓幼兒熟記自己的姓名、家庭地址、父母的姓名，技能強的還