小學特教綜合人教四年級上冊目錄春蠶教案

1、授課題目春蠶課時精讀課文學生情況本班人數(shù)共6名，根據(jù)學生情況分為A、B兩個層次：A類學生張玲，周匯，張凱有較強的理解能力，學習積極性高，對文字的立即能力非常好。B類學生徐羚倍、夏麗、王帥在同學的幫助和老師的提示下，基本能理解課文內(nèi)容，解答問題能力較差。教學目標認知目標：理解課文內(nèi)容，通過品讀相關(guān)句子，體會母親養(yǎng)蠶的辛勞。技能目標：A類學生能有條理的講述父母的故事并用較具體的書面語言表達所想；B類學生能大概講述和用剪短的書面語表達所想。結(jié)合自己成長過程中的事例感受父母平凡中見偉大的母愛，學會感恩。教學重點從母親養(yǎng)蠶的過程中體會母親養(yǎng)蠶的辛苦和偉大。教學難點感受父母平凡中偉大的愛，學會感恩。課前準

2、備多媒體課文圖片，課件教學過程A類學生B類學生導入課題：1、同學們，春天來了，我們在學校附近可以看到有很多小動物可以讓我們買回家飼養(yǎng)。同學們都有買過什么呢？引入養(yǎng)蠶的課題。我們今天來看看課文里的母親和我養(yǎng)蠶的情形，好嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)來學習春蠶2、蠶的生長過程中，母親是怎樣養(yǎng)蠶的？學生回答。整個養(yǎng)蠶的過程辛不辛苦。現(xiàn)在我們再次走進課文，體會母親養(yǎng)蠶的辛苦。二、深入理解課文重點句段：1、學生自讀課文。請同學們自己朗讀課文，一邊讀一邊把體現(xiàn)母親養(yǎng)蠶艱辛的句子畫下來，然后把自己當成文中的我反復地讀一讀，看看你在讀這些句子的時候有什么感受？能做批注的同學試著寫上自己的感受（出示課件）2、剛才同學們讀書

3、的時候，一定有很多的感受，下面同學們把自己感受最深的一處讀給大家聽聽。全班交流，老師知道交流與朗讀。抽學生朗讀自己畫出的句子，從這些句子中你感受到了什么？你通過哪些詞語感受到的？老師引導學生找出句子的重點詞（課件展示重點詞：每天、總要、常常）。同學們想想一下當時的情景，假如你就是圖上的小朋友，你的心情會怎樣？你感受到了什么？粗讀課文用重點詞語歸納出參的生長過程歸納母親養(yǎng)蠶的過程讀課文，找重點句子，批注讀出完整的句子，談感受粗讀課文找出課文中描述蠶生長的句子。找出母親養(yǎng)蠶的句子讀課文，勾畫句子。讀出勾畫句子春蠶教學設計大竹縣特殊教育學校 賀筑華帶著自己的感受再讀這段話。（課件：重點句子）每天深夜

4、慈祥的臉。指小組讀，評價。繼續(xù)抽讀自己感受最深的句子。（課件）蠶快“上山”了額角上滲著汗。讀、說感受，說說抓住哪些詞來體會的？（課件：一夜兩次、腰酸背痛、滲著汗）指名讀。繼續(xù)請同學朗讀感受最深的哪些詞（課件：又添銀絲）3、從同學們的朗讀中，老師也確實感受到母親的辛苦，母親這么辛苦是為了什么？請同學們把課文中媽媽說的話找出來，認真讀一讀。（課件：孩子，上學得認真啊，這學費可來得不容易?。。┻@句話表達了母親對孩子的期望和濃濃的愛，為了孩子的將來，媽媽再辛苦也源于。請同學們體會媽媽的心情，帶著媽媽的心情再讀這句話。三、提升：1、結(jié)合自己的生活談談自己的父母。爸爸媽媽養(yǎng)育我們是非常辛苦的，學習了課文以后，大家是否想到了自己的父母，能給大家講一講自己父母的故事嗎？學生組內(nèi)交流，抽同學講述自己父母的故事。2、從同學們的講述中，老師也感受到父母對你們身后的愛，那么你們有什么想對父母說的話，請寫下來。四、總結(jié)升華父母之間老去，她們帶著我們漸漸長大，給我們付出了自己的年華，我們也要好好讀書，長大了好好照顧父母，陪伴她們。用通順的語言談感受。并體會帶領(lǐng)組內(nèi)同學朗讀談感受，找重點詞語找出句子重點詞有感情的讀句子用豐富的語言描述自己父母辛苦的故事用連貫的句子寫一段話。感悟、升華感情與組內(nèi)同學齊讀句子與小組齊讀讀感