小學體育人教六年級全一冊第二章基本體操交互繩教學設計

1、跳繩交互繩單元教學計劃 教 學 水 平：水平三六年級單元教學目標：1、通過本單元的學習讓學生建立正確的交互繩動作技術概念。 2、通過學習使85%左右的學生掌握基本的交互繩的搖、跳動作技術，發(fā)展學生的反應、靈敏和下肢力量素質(zhì)。 3、通過學習培養(yǎng)學生組織能力、溝通交流能力、合作學習能力和團結互助的集體主義精神。三、單元教學重點：正確掌握搖、跳動作的技術方法。四、單元教學難點：搖、跳配合和節(jié)奏。課次教學目標教學重難點教學內(nèi)容第1課時1、積極參與課堂練習。2、了解交互繩。3、 學習搖交互繩的方法和技巧，培養(yǎng)練習的興趣，建立技術概念。重點：搖繩的方法。難點：搖繩節(jié)奏。初步學習交互繩搖繩方法，嘗試正、反進

2、跳單繩第2課時1.通過復習，進一步掌握交互繩的搖繩。2、學習交互繩的進出繩。3、發(fā)展跳躍能力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)及相互合作意識。重點：進、出繩的時機和路線。難點：搖、跳配合?；犹p長繩“交互繩”第3課時1、通過練習學生可以進一步學習和熟練進、出交互繩技術。2、自主創(chuàng)編動作。3、通過創(chuàng)編和展示激發(fā)學習興趣。重點：時機和節(jié)奏配合難點：自主創(chuàng)編。進一步鞏固交互繩的出繩花式動作創(chuàng)編、展示第4課時目標：課堂教學評價。重點：及時、準確評價。難點：全面評價，以評促練。評價與階段性檢測水平三六年級交互繩課時教學計劃指導思想本課以“健康第一”為指導思想，以我校體育藝術2+1項目為中心，側重于學生的主體地位的

3、落實，對其進行創(chuàng)新精神、探究能力、合作意識及實踐能力培養(yǎng)，學會欣賞他人、體驗成功的心情。在活動中體驗到體育的快樂，讓學生享受到體育的樂趣，從而對花式跳繩產(chǎn)生興趣，積極投身到跳繩活動中來，并在跳繩活動中鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，在集體活動中使學生得到全面的發(fā)展，提高社會適應能力。二、學情分析： 生理方面：六年級學生的年齡大多為11、12歲左右，該年齡段的學生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。已經(jīng)具有一定的動手動腦的能力。心理方面：大多好奇心強、想象力豐富，在學習中表現(xiàn)出好奇、好新、好問，同時獨特性突出，逆反心理也較強，喜歡在集體中表現(xiàn)自己。認知方面：隨著生活常識與文化

4、知識的積累，已具有一定的獨特的分析、思考能力。他們對花式跳繩有了一定的了解，這個年齡階段的他們渴望在了解花式跳繩更多的動作，不斷的挑戰(zhàn)突破自己。三、教材分析花式跳繩是我校特色體育項目，我校將其作為學校校本教材。學生從一年級就開始就對花樣跳繩有所接觸，而長繩是學生最喜愛的跳繩內(nèi)容之一，教材選取長繩中的技術性較高的交互繩作為內(nèi)容，不僅讓學生的學習熱情高漲，也讓學生切實體驗到團隊配合的重要性。四、教學目標1、初步學習交互繩的進出繩方法，進一步掌握搖繩方法和節(jié)奏，使學生80%以上基本掌握交互繩的進出繩、70%以上能基本完成跳繩。 2、發(fā)展學生的靈敏素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性，提高反應判斷能力，增強學生的下肢力

5、量；3、通過小組練習，增強學生的合作能力、培養(yǎng)學生在失誤時不放棄，勇于嘗試的優(yōu)良品質(zhì)，體驗跳繩學習的樂趣。五、教學重難點 教學重點：進、出繩時機 教學難點：搖、跳節(jié)奏及配合六、教法與學法設計1、教法本課主要運用講解示范法、語言激勵法、評價法、合作練習法、對比法等教法。教法的選擇體現(xiàn)出先學后教的教學模式，促進學生技能的形成與主體地位的達成。2、學法學生在學習中主要采用：觀察法、模仿練習法、自主體驗學習法、小組合作法、競賽法。學法的選用主要培養(yǎng)學生獨立觀察思考，自主嘗試，善于合作，勇于探索和解決問題的能力。七、本課創(chuàng)新點。任務驅(qū)動，小組合作，經(jīng)驗分享，共同提高八、場地器材 場地： 器材：任務卡、長

6、繩、音響九、預計運動負荷與密度 1.平均心率： 110次/分鐘-130次/分鐘 2.練習密度：40%50%水平三六年級跳繩交互繩課時教學計劃上課年級：六年級 教學內(nèi)容： 1、復習搖繩。2、學習交互繩的進、出繩方法。課次：2教學目標初步學習交互繩的進出繩方法，進一步掌握搖繩方法和節(jié)奏，使80%以上的學生基本掌握交互繩的進出繩、70%以上的學生能基本完成跳繩。 2、發(fā)展學生的靈敏素質(zhì)及身體的協(xié)調(diào)性，提高反應判斷能力，增強學生的下肢力量；3、通過小組練習，增強學生的合作能力、培養(yǎng)學生在失誤時不放棄，勇于嘗試的優(yōu)良品質(zhì)，體驗跳繩學習的樂趣。重點進、出繩時機難點搖、跳節(jié)奏及配合教學階段教學內(nèi)容教師活動學

7、生活動組織教學及要求運動負荷時間次數(shù)強度開始部分一、開課：1、體育委員整隊、報數(shù)、清點人數(shù)。2、師生問好，宣布本課內(nèi)容及要求。3、安排見習生，強調(diào)安全等注意事項。4、隊列練習。向右看齊，蹲下、起立，兩變?nèi)袡M隊、還原。1、教師事先到達上課地點，進行場地和器材布置并候課。2、師生相互問好。3、老師宣布本課內(nèi)容及要求。4、安排見習生。5、口令指揮、隊列練習。6、及時評價。7、教師進行分組，指揮學生到達指定練習場地。1、體育委員按課堂要求組織學生進行課前準備，集合整隊并清點人數(shù)。2、向老師問好。3、聽口令，積極練習。4、按要求，由小組長帶領到達指定練習場地。組織：要求：1、 快、靜、齊。2、聽從指揮

8、。3、主動參與。31小準備部分1、熱身8字跑 （音樂） 2、關節(jié)活動。膝關節(jié)、踝腕關節(jié)1、教師組織學生進行跑8字熱身跑2.并提示練習要求。按路線，隨音樂有節(jié)奏進行慢跑。3、口令指揮帶領學生練習。4、集中各組小組長布置任務。（1）小組長職責（2）組員任務（3）按任務卡的要求進行練習在小組長的帶領下學生積極認真練習。2、各組小組長集中傾聽任務、明確職責。組織要求：聽從指揮。積極認真。精神飽滿。4中基本部分一、任務卡練習1、長繩反搖8字跳普通搖繩節(jié)奏1-2-3加快搖繩節(jié)奏。123.交互繩搖繩（雙手在胸前畫圓，節(jié)奏一致）3、交互繩完整嘗試練習。按地面貼的標識二、交互繩完整練習。1、經(jīng)驗總結、分享進出繩

9、時機。（1.近側繩最高點時進繩，2.出繩時跳出繩，3.搖跳節(jié)奏一致）2、小組合作學習。展示。三、游戲?！?”字接力跑教師提示組織學生觀看任務卡，按照任務卡的內(nèi)容和要求進行2、師巡視指導，糾正、鼓勵。每位同學完成三次后，交換搖繩的同學。在繩中跳兩次，第三次跳出繩。思考：在跳繩時，是在什么時候進繩。教師組織各小組觀看任務卡二。并組織各小組按任務卡進行練習。師巡視指導，糾正、鼓勵。兩人搖繩，其他同學在一旁做徒手并腳跳，要求跳躍節(jié)奏同搖繩節(jié)奏一致。練習10次后，自行換人搖繩。所有學生練習時，喊出1234的節(jié)奏。組織小組觀看任務卡三。并進行練習。教師巡視觀察，指導。每位學生練習跳三次后，交換搖繩?？偨Y經(jīng)

10、驗，與人分享。教師指揮學生集中站立。引導學生分享自己的經(jīng)驗并示范。教師總結要領。提出練習要求和方法。（每小組統(tǒng)一都喊出123的節(jié)奏口令，各小組內(nèi)部要相互指指導、幫助）。巡視指導、糾正、鼓勵。請學習能力較強的小組去指導幫助其他組學習。請被幫助的小組最后展示。2、教師評價、鼓勵。教師講解游戲方法和要求。組織學生進行游戲。各小組認真學習任務卡一的內(nèi)容和要求。在小組長的指揮組織下小組進行練習。主動練習，積極思考。各小組認真學習任務卡二的內(nèi)容和要求。在小組長的指揮組織下小組進行練習。主動練習，積極思考。各組自主嘗試練習。向老師靠攏成站立。積極思考、分享經(jīng)驗。相互學習 按要求和動作要領進行練習。相互指導，

11、幫助。勇于展示，表現(xiàn)。認真觀察，學習。相互評價。 明確游戲方法0和要求。小組長組織布置場地。認真練習。組織： 要求：聽從指揮，積極參與。認真練習，主動思考。相互指導，相互幫助。組織： 要求：聽從指揮、明確要求。積極思考、總結經(jīng)驗。相互幫助學習。組織：要求：遵守規(guī)則、積極參與15105若干次2中大大結束部分一、進行放松。二、總結與評價三、收還器材、布置作業(yè)、宣布下課。師帶領學生進行節(jié)奏放松練習。課后小結，鼓勵。歸還器材。積極放松。認真聽講、總結。按要求回收歸還器材。組織：3小器材長繩24根，標志貼若干，膠帶若干。預計運動負荷平均心率： 110次/分鐘-130次/分鐘練習密度：40%50%課后反思1.音樂的使用，是為了更好的讓學生隨音樂節(jié)奏進行有節(jié)奏的練