2021年《龜雖壽》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、The correct answer to the word crisis is danger and opportunity, most people only see danger, and few seeopportunities, so not many people have successfully made big money. 精品模板助您成功?。?yè)眉可刪）2021 年龜雖壽教學(xué)設(shè)計(jì)2021 雖學(xué)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo):1.誦這首詩(shī)2.會(huì)達(dá)觀積極的人生態(tài)度、自強(qiáng)不息的奮斗精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)達(dá)觀積極的人生態(tài)度、自強(qiáng)不息的奮斗精神。課前準(zhǔn)備：上搜查曹操生平及本詩(shī)的寫(xiě)作背景。教學(xué)時(shí)間

2、：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入曹操的詩(shī)有一種震撼人心的巨大力量后代無(wú)數(shù)英雄志士為之傾倒若狂。據(jù)世說(shuō)新語(yǔ)記載：東晉時(shí)代重兵在握的大將軍王敦，每酒后輒詠曹操“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。以如意擊打唾壺為節(jié)，壺口盡缺。曹操的龜雖壽 為什么能如此震撼人心?二、學(xué)生展示課前搜查到的曹操生平及寫(xiě)作背景：明確：曹操字孟德，沛國(guó)譙(今安徽省亳縣)人。東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。是一位頗有作為的政治家。他 20 時(shí)舉孝廉，任洛陽(yáng)北部尉，后遷頓丘令。據(jù)曹瞞傳云：“太祖初入尉廨，繕治四門(mén)。造五色棒，懸門(mén)左右各十余枚，有犯禁者，不避豪強(qiáng)，皆棒殺之?！焙笕螡?jì)南相，轄十余縣。其時(shí)“長(zhǎng)吏多阿附貴戚，贓污狼藉”，

3、曹操到任后立即“奏免其八”，并“禁斷淫祀”，使社會(huì)風(fēng)氣大大好轉(zhuǎn)。 時(shí)被征為典軍校尉，次年參加討伐董卓的斗爭(zhēng)。建安元年196)獻(xiàn)帝遷都許昌，受封為大將軍兼丞相始掌握中央大權(quán)時(shí)國(guó)處于大分裂局面，各地軍閥擁兵自立，互相攻打不停。從這時(shí)起他用了整整 年時(shí)間，逐步消滅了呂布、袁紹等割據(jù)勢(shì)力，基本上統(tǒng)一了北方。龜雖壽選自樂(lè)府詩(shī)集，是步出復(fù)門(mén)行中最后一章。寫(xiě)于建安十二年，即公 207 。曹操擊敗袁紹父子、平定北方烏桓之后，南下征討荊、吳之前。凱旋歸來(lái)，他躊躇滿志、樂(lè)觀自信，便寫(xiě)下了這一組詩(shī)。當(dāng)時(shí)他已經(jīng)五十三歲了，省察到自己已人到暮年而又任重道遠(yuǎn)抓緊時(shí)間干一番一統(tǒng)中原平天下的事業(yè)。雖然他時(shí)值暮年，還是老當(dāng)益壯

4、、壯志雄心。這首詩(shī) 正是他積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的表現(xiàn)。三、誦讀詩(shī)歌1初讀，讀準(zhǔn)字詞和節(jié)奏2再讀，感受作者的心情提示：作者雖已人到暮年，但一心統(tǒng)一天下，野心勃勃，躊 躇滿志。怎樣讀才能將詩(shī)人的這種心情表現(xiàn)出來(lái)3范讀，優(yōu)秀學(xué)生范讀，并說(shuō)說(shuō)這樣處理的理由。四、理解詩(shī)歌根據(jù)注釋談?wù)勗?shī)歌大意。五、賞析詩(shī)歌1引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這首詩(shī)的感悟，教師作點(diǎn)撥：(1)神龜雖壽，猶有竟時(shí)騰蛇霧，終為土灰?！边@兩句以神龜和騰蛇為喻借神龜騰蛇起興極言人的壽命有限這四句的言外之意是像神龜和騰蛇這樣的神物都不能不受自然規(guī)律的限制更何況人呢!詩(shī)人這樣說(shuō)用意是積極的，即要求自己利用這短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生。(2)老驥伏櫪

5、，志在千里烈士年，壯心不已?！边@四句表達(dá)了詩(shī)人為統(tǒng)一全國(guó)而繼續(xù)奮斗的雄心壯志全詩(shī)的核心詩(shī)人寫(xiě)此詩(shī)時(shí)已 53 故“老驥自況又“暮年”他還要繼續(xù)奮斗，所以又說(shuō)“志在千里心不已”。他的“志”，就是要統(tǒng)一全國(guó)。他認(rèn)為統(tǒng)一全國(guó)是符合歷史需要 的，決心為此奮斗終生。(3)縮之期，不但在天養(yǎng)治之福，可得永年。這四句呼應(yīng)詩(shī)的開(kāi)頭承認(rèn)壽命有限這一客觀事實(shí)的前提下，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映了詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。 (4)甚至哉，歌以詠志。這是配樂(lè)時(shí)加上去的。2哪些詩(shī)句最能引起你的感慨和共鳴什么?六、齊讀詩(shī)歌，概括主旨：這首詩(shī)指出生命是有限而寶貴的人們應(yīng)不斷積極進(jìn)取建立功業(yè)表現(xiàn)了不甘衰老和壽命不全由天決定主觀努

6、力也起作 用的達(dá)觀積極的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的奮斗精神。七、背誦大比拼(檢查學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的背誦情況八、拓展思考：提示這首詩(shī)有一種震撼人心的巨大力量使后代無(wú)數(shù)英雄志士為之傾倒若狂能列舉出哪些深受曹操精神影響的英雄志 士?說(shuō)說(shuō)理由。1引導(dǎo)學(xué)生暢談自己知道的有關(guān)英雄志士。2誦讀陸游的十一月四日風(fēng)雨大作，體會(huì)年近七旬的 陸游不甘衰老，一心建功立業(yè)的光輝思想。2021 雖學(xué)計(jì) 2教學(xué)目標(biāo)：1 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)文中兩個(gè)二類(lèi)字。有感情地朗讀并背誦 這首詩(shī)，注意節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)的變化。2 過(guò)程與方法：結(jié)合注釋理解詩(shī)句的意思。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)詩(shī)人表達(dá)的樂(lè)觀自信強(qiáng)不息、 積極進(jìn)取的精神。教學(xué)重難點(diǎn)在把握詩(shī)意的基礎(chǔ)

7、上，體會(huì)詩(shī)人的情感。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：圖片以及相關(guān)的人物介紹。教學(xué)方法：古詩(shī)四步法教學(xué)過(guò)程：一、讀題解題，走近作者。1板書(shū)課題2組織學(xué)生介紹相關(guān)資料。3檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生自己介紹自己制作的課件。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞。二、自學(xué)古詩(shī)，了解詩(shī)意。1播放范讀錄音。2指名讀詩(shī)3組織學(xué)生同桌之間互相讀詩(shī)、訂正。4組織學(xué)生同桌之間自學(xué)古詩(shī)，了解古詩(shī)大意。前四句為第一層：“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰?！币馑际钦f(shuō)神龜雖然長(zhǎng)壽可還是難免一死呀騰蛇和龍一樣能夠乘云駕霧，然而一旦云消霧散，和就蒼蠅螞蟻一樣，灰飛煙滅了！這四句詩(shī)說(shuō)明曹操對(duì)生命的自然規(guī)律有著十分清醒的認(rèn) 識(shí)，這在當(dāng)時(shí)迷信猖熾的

8、時(shí)代是難能可貴的。緊接著在第二層中曹操一掃漢末文人感嘆浮生若夢(mèng)勸人 及時(shí)行樂(lè)的悲調(diào)中，慷慨高歌：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！痹谶@幾句詩(shī)中曹操自己一匹上了年紀(jì)的千里馬雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。認(rèn)為有志干一番事業(yè)人然到了晚年但一顆勃勃雄心永不會(huì)消沉， 一種對(duì)宏偉理想的追求永不會(huì)停息啊！后四句為第三層首詩(shī)始于人生哲理的發(fā)壯懷的高唱， 復(fù)而回到哲理的思辨：“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。”曹操對(duì)人生的看法頗有一點(diǎn)辯證的思維首先講尊重自然規(guī)律，人總是要死的。接著講人在有限的生命里，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，去積極進(jìn)取，建功立業(yè)。最后再談到人在自然規(guī)律面前也不是完全聽(tīng)?wèi){上天安排如果能善自保養(yǎng)身心使之健康愉快，也可以延年益壽。這里的“養(yǎng)怡之?！保皇侵笩o(wú)所事事，坐而靜養(yǎng)而是說(shuō)一個(gè)人精神狀態(tài)是最重要的不應(yīng)因年暮而消沉，而要“壯心不已”要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取的精神國(guó)，永遠(yuǎn)樂(lè)觀奮發(fā)，自強(qiáng)不息，保持思想上的青春。5組織學(xué)生匯報(bào)。6指導(dǎo)朗讀三、創(chuàng)設(shè)情境