2021年六年級語文上冊人教版2021秋期新人教版部編本六年級上冊語文教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排表

1、2021 年六年級語文上冊人教版 2021 期新 人教版部編本六年級上冊語文教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排表新人教版部編本 年秋六年級上冊語文教學(xué)計劃 一、班況分析：本班學(xué)生 人。語文能力比較突出的學(xué)生有：、XXX、 XXX 等。大部分學(xué)生需繼續(xù)加強雙基的訓(xùn)練，提高他們 的閱讀水平和理解能力。同時由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠，閱讀 面不夠廣泛，因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫，力爭在原有 基礎(chǔ)上作進(jìn)一步提高。二、教材分析：新人教版部編本六年級上冊語文教材于 年秋期正式試 行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題，依次是 受自然，祖國在我心中，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，輕叩小說的大 門，圍繞中心意思寫作，珍愛

2、我們的家園，藝術(shù)的魅力，初識魯 迅。本冊教材共有課文 篇，其中精讀課文 18 篇，略讀課文 篇。這八組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo) 語”“課例”“口語交際”“習(xí)作”“語文園地”五部分組成。 課例包括 2-4 篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文第 1 頁 共 8 頁后也有思考題。部分課文后面安排了 “閱讀鏈接”和“資料 袋”，全冊安排“閱讀鏈接”4 ，分別在 2 丁香結(jié) 課 花之歌、8 課燈光、25 課好的故事；安排“資料 袋”3 次，分別在 5 七律長征、13 課窮人、21 課文 言文二則?！翱谡Z交際”作為一個獨立的欄目，在全冊共安排了四次， 分別安排在第二、第四、第

3、六、第七單元，主題分別是演講、請 你支持我、意見不同怎么辦、聊聊書法；“習(xí)作”是每單元都有 安排，主題分別是：變形記、多彩的活動、筆尖流出的故事、圍 繞中心意思寫、學(xué)寫倡議書、我的拿手好戲、有你，真好；除了 這 專項習(xí)作外，課文還安排了兩次小練筆，分別安排在 13 課 窮人和 課少年閏土的后面。全冊共安排“語文園地” 七次，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目， 另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提 示”在第二和第八單元各一次，“快樂讀書吧”在第四單元安排 了一次。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）識字與寫字1.有較強的獨立識字能力。由于前面已經(jīng)完成了小學(xué)階段的 識字任務(wù)，所以

4、本冊未安排識字任務(wù)，只要求會寫 個生字。 累計認(rèn)識常用漢字 個，其中 2500 個左右會寫。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。第 2 頁 共 8 頁3.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。（二）閱讀1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 字。 3.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。4.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思， 體會其表達(dá)效果。5.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初 步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的 看法，作出自己的判斷。6.閱讀說

5、明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方 法。7.閱讀敘事性作品，了解事梗概，簡單描述自己印象最深的 場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情 等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會 詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理 想。8.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。9.在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不 同用法。第 3 頁 共 8 頁10.讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的 內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文 篇（段）。11.用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展 自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于 萬字。

6、（三）習(xí)作1.懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見 聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。3.能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實。 能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點符號。6.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通 順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。7.課內(nèi)習(xí)作 。40 分鐘能完成不少于 400 字的習(xí)作。（四）口語交際1.與人交流能尊重、理解對方。2.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3.聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。4.表達(dá)要有條理，語氣、

7、語調(diào)適當(dāng)。5.能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。 6.在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。第 4 頁 共 8 頁四、教學(xué)的重、難點：詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重 點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自 覺運用，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那 些含義深刻的句子。五、教學(xué)措施（一）識字與寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識字，要求會寫120 個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。難寫的字、易混 淆的字形作重點指導(dǎo)。（二）閱讀教學(xué)隨著學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。 精讀課文后的習(xí)題，從課文自身的特

8、點出發(fā)，是教學(xué)課文的主要依據(jù)。）指導(dǎo)朗讀、默讀。）把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 ）抓住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會表達(dá)效果。 ）積累語言，鼓勵運用。（三）口語交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題 范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。（四）習(xí)作教學(xué)本冊教材對習(xí)作做了兩條線的安排， “口語交際習(xí)作”中 安排了 習(xí)作，其中有一次與口語交際安排在了一起。第 5 頁 共 8 頁修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認(rèn)真修改也是一種良 好的作文習(xí)慣。幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。六、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)周 日期課時安排教學(xué)進(jìn)

9、度進(jìn)度表第一周 9.29.6 6開學(xué)第一課1草原2丁香結(jié)第二周 9.99.12 5 3、古詩詞三首 4*、花之歌習(xí)作：變形記第三周 9.20 6 語文園地 七律長征第一單元測試 5、第四周 9.27 6 、狼牙山五壯士 7開國大曲8*燈光口語交際：演講第五周 9.299.302習(xí)作：多彩的活動語文園地第六周10.8 5 第二單元檢測 、竹節(jié)人 10、宇宙生命之謎第七周10.14 611*宮博物院 作：第 6 頁 共 8 頁讓生活更美好語文園地第八周10.21 612、橋13、窮人14*柏林口語交際：請你支持我 第九周10.28 6 習(xí)作：筆尖流出的故事 樂讀書吧語文園地快15、夏天里的成長第十周11.4 616、盼 習(xí)作例文：爸爸的計劃、小站習(xí)作：圍繞中心意思寫 第十一周11.1 617、古詩三首18、只有一個地球19*黑和土地 11.18 6 20*山不老書 語文園地第十二周口語交際：意見不同怎么辦習(xí)作：學(xué)寫倡議11.22第十三周11.25 6第 7 頁 共 8 頁21、文言文二則 22、月光曲23*劇趣談 12.2口語交際：聊聊書法第十四周6習(xí)作：我的拿手好戲語文