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1、 2021 年天市分初畢 語(yǔ)試 卷 答卡“答題”案在卷 無(wú)“答卡第|卷注意事項(xiàng):每選出答案用 鉛把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。如需改 動(dòng)用皮擦干凈后再涂其他案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn) 本卷共 11 題共 分一(本題 11 題共 27 分。 題, 題每題 2 分;5 小, 小題每題 分)下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注,完正確的一項(xiàng)是( )桑 禁錮 屏息凝麾下 毋 吹毛求寬 靜( 鍥不鳧 緘 振聾發(fā)聵(依填入下面一段文字橫線(xiàn)處的詞最當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 承 承融化融化照明照亮 承 承受融入融入照亮照明下一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) 第句第句第句第句第 1 頁(yè),共 頁(yè)口 口 口 口 口口 依次填入下面一段
2、文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符,最當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )口 , “ ” ;、 ; 、 “ ” , , ,下對(duì)錢(qián)塘湖春行一詩(shī)的賞,不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )錢(qián)湖行白居易首點(diǎn)題交游從大處落勾畫(huà)出西湖晚春的輪廓。頷聯(lián)寫(xiě)鶯爭(zhēng)暖燕春,細(xì)地描摹了生機(jī)勃勃的春之景象。頸寫(xiě)亂花初放芳才生?!皾u欲”“才能,寫(xiě)出花草欣欣向榮的趨勢(shì)。尾直抒胸寫(xiě)人余興未闌完陶醉在美好的湖光山色之中。閱讀“空氣長(zhǎng)壽素”負(fù)氧離子一回答 題。“氣壽”氧子 第 2 頁(yè),共 頁(yè) , 消 促 下有關(guān)負(fù)氧離子的說(shuō)法不合原文意思的一項(xiàng)是( )所地方的空氣都含有較多的負(fù)氧離子。負(fù)氧離子是一種帶電的顆粒。海的浪花也會(huì)生負(fù)氧離子。當(dāng)氣中負(fù)氧離子濃度很高,能抑制多種菌的繁殖。下對(duì)文
3、中畫(huà)線(xiàn)句子使用的說(shuō)明方法及作用的分,正的一項(xiàng)是( )使用列數(shù)字、作比較、分類(lèi)別的說(shuō)明方說(shuō)公園里的負(fù)氧離子更負(fù)離子在空氣中 是不斷產(chǎn)生不消亡的。使用舉例子、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方,說(shuō)公園里的負(fù)氧離子更負(fù)氧離子在空氣 中是不斷產(chǎn)不消亡的。使打比方、列字、分類(lèi)別的說(shuō)明方,說(shuō)北京北海公園空氣最清新。使打比方、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方,明北京北海公園空氣最清新。下對(duì)本文的理解分不確的一項(xiàng)是文開(kāi)頭聯(lián)系生以答的形式引出說(shuō)明對(duì)激發(fā)讀者的閱讀興趣。第段介紹“空氣長(zhǎng)壽素”名稱(chēng)的由來(lái)通易懂地說(shuō)明負(fù)氧離子對(duì)健非常有益。第段加點(diǎn)詞“多體了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。本是一篇事理說(shuō)明文融識(shí)性、哲理性為一為者普及了科學(xué)知識(shí)。
4、閱讀魚(yú)我所欲也一文回 題第 3 頁(yè),共 頁(yè) 下句子中加點(diǎn)詞的解釋不確的一項(xiàng)是( )死我所惡 惡討憎 蹴爾而與之蹴踩妻之奉奉 侍亦不可以乎已而下句子中有通字的一項(xiàng)是( )舍而取熊掌者故不為茍得也非賢者有是心鄉(xiāng)身死而不受 下面對(duì)選文的理解分析不確的一項(xiàng)是( )文開(kāi)頭從們見(jiàn)的欲望談接提出在生和義不能兼顧時(shí)“舍生取義”的觀(guān)點(diǎn)。第段結(jié)“賢者能勿喪耳第段結(jié)尾“此之謂失其本心都文章的重點(diǎn)語(yǔ), 具有結(jié)論性質(zhì)。文“亦我所欲”開(kāi)始轉(zhuǎn)入對(duì)論點(diǎn)的分析和論僅從“所欲方充分論述了文 章的論點(diǎn)。文的分析論證過(guò)程中運(yùn)了比喻論證、類(lèi)比論證、舉例論證等論證方邏嚴(yán)密、 說(shuō)理精當(dāng)。第卷注事:用色字跡的簽字筆將答案寫(xiě)在“答題卡”上。本
5、共 題共 分二、本題共 小共 8 請(qǐng)下面古詩(shī)文句補(bǔ)充完整 分 夕西, 山水復(fù)疑無(wú)路。馬遠(yuǎn)天凈沙秋思。陸游山西村 ,不己悲。 范淹岳陽(yáng)樓第 4 頁(yè),共 頁(yè) 山路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君 海存知己 。 岑白雪歌送武判歸京。 王送杜少府之任蜀州弓如霹靂弦驚辛破陣子陳甫賦壯詞以寄之 王的使至塞上一詩(shī)中以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗塞外風(fēng)光的詩(shī)句是:, 。三(本題 3 小題共 分閱讀下面文言文回 題。 解文中加點(diǎn)詞的含義 分 游辭巧飾者雖輕必戮 咸畏而愛(ài)之雖:咸: 將中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 分譯文: 諸亮是如何做到“開(kāi)誠(chéng)布公道”請(qǐng)結(jié)合原文進(jìn)行分析。 分四(本題 小,共 分閱讀腳下的流沙一文回 題。腳下的流沙 第 5 頁(yè)
6、,共 頁(yè) 文題目“腳下的流沙”有何含請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括 請(qǐng)合語(yǔ)境賞第段中畫(huà)線(xiàn)的句子 分請(qǐng)要分析文章后一段在全文中的作用 第 6 頁(yè),共 頁(yè) 下面對(duì)文章的理解分析不確的兩項(xiàng)是 分文開(kāi)頭以母親“我”的對(duì)話(huà)展開(kāi)敘,親而有畫(huà)面引讀者共鳴。母親對(duì)“我”的管教極其苛,以從小到大“我”見(jiàn)到母親都會(huì)害怕出冷汗。母借“流沙”導(dǎo)我走好人生,“我”深知要走得正直、走得剛強(qiáng)。“”小時(shí)候母親或含蓄或直接的教導(dǎo)“我長(zhǎng)大后母親便不再教導(dǎo)“我”了。作綜合運(yùn)用多種表達(dá)方敘往事抒感悟語(yǔ)質(zhì),情真摯。五、本題共 小共 分一綜性學(xué)習(xí) 我們的生活之所以如此美,是為有許多人為我們負(fù)重前他們都是可敬的時(shí)代英雄。某班將開(kāi)展以“心中的英雄”為主
7、題的綜合性學(xué)習(xí)活一同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng) 按照要求回 題?!静牧弦弧?年年末全國(guó)農(nóng)村貧困人口和貧困發(fā)生率【材料二偉的中國(guó)人民志愿將士是我們心中永遠(yuǎn)的英雄 多前偉大的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)抵了帝國(guó)主義侵略擴(kuò),捍了新中國(guó)安保了中國(guó)人民和平生穩(wěn)定了朝鮮半 島局勢(shì)維了亞洲和世界和平?!静牧先啃鹿谝咔橥蝗缙鋪?lái)襲擾世界各國(guó)。逆向而行的白衣天使和抗疫志愿者們成為捍衛(wèi)國(guó)民安康的主力,為人起生命的維護(hù)屏向界各國(guó)分享成功經(jīng)驗(yàn)。我們記住他們 的不畏生死記他們的迎難而,他是時(shí)代的英雄?!静牧纤摹?年全累計(jì)選派 萬(wàn)駐村工作隊(duì) 多名第一書(shū)記和駐村干,同近 萬(wàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和數(shù)百萬(wàn)村干部一道奮戰(zhàn)在扶貧一線(xiàn)。無(wú)論是全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷還扶
8、 貧道路上默默奉獻(xiàn)的平凡他都是在取得脫貧攻堅(jiān)偉大勝利中貢獻(xiàn)力量的英雄。 上四則材料中與“心中的英雄”這個(gè)主題無(wú)關(guān)的一則是請(qǐng)談以上相關(guān)料謳了哪些“心中的英雄” 第 7 頁(yè),共 頁(yè) 分(二)名閱( )22.請(qǐng)根據(jù)閱讀積累下面表格的橫線(xiàn)處填寫(xiě)相應(yīng)的作品名稱(chēng)或人物姓名。 分)作品朝花夕拾人物文段(1)曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng):先前,有一個(gè)讀書(shū)(1)人住在古廟里用功,晚間,在院子里納涼的時(shí)候,突 然聽(tīng)到有人在叫他答應(yīng)著,四面看時(shí),卻見(jiàn)一個(gè)美 女的臉露在墻頭上,向他一笑,隱去了西游記那(2)與行者相持到晚,見(jiàn)行者棒重,卻又解數(shù)(2)周密,料斗他不過(guò),即便取出芭蕉扇,幌一幌,一扇 陰風(fēng),把行者扇得無(wú)影無(wú)形,莫想
9、收留得住儒林外史(3)心里懊惱道“果然天上“文曲星是打不(3)得的,而今菩薩計(jì)較起來(lái)了想,疼得狠了, 連忙問(wèn)郎中討了個(gè)膏藥貼著。 (4) 在這僻靜的地點(diǎn),他可以從容地講價(jià),而且有祥子時(shí)候不肯要價(jià),只說(shuō)聲“坐上吧,瞧著給!他的樣 子是那么誠(chéng)實(shí),臉上是那么簡(jiǎn)單可愛(ài),們好像只 好信任他,不敢想這個(gè)傻大個(gè)子是會(huì)敲人的。(1) (2) (3)()水滸傳成功塑造了眾多性格鮮明的人物形象智深就是其中一個(gè)。他 具有疾惡如仇、有勇有謀等性格特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié),對(duì)魯智深這個(gè)人物形象進(jìn) 行分析。(4 分)六、(大題共 1 小題,共 分)24.作文(50 分)在成長(zhǎng)這幅精致而又動(dòng)人的寫(xiě)意長(zhǎng)卷中每一處的細(xì)微落筆都在描
10、摹著我們 終生銘記的畫(huà)面:一抹溫暖的笑靨,一篇雋永的美文一群快樂(lè)的伙伴成長(zhǎng)的 故事千回百轉(zhuǎn),成長(zhǎng)的故事色彩紛呈。請(qǐng)自擬題目,一篇文章。要求:(1)緊扣主題,內(nèi)容具體充實(shí);(2)有真情實(shí)感;(3)文體不限歌戲劇除 外);(4)少于 600 字;(5)中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。第 8 頁(yè),共 頁(yè)2021 年津部區(qū)中業(yè)學(xué)考第次擬習(xí)語(yǔ)試參考答一大題共 11 小題, 27 分 小題, 小題,題 2 分; 小題,911小題,每題 3 分)1. C 2.B 3.D 4.B 5.A 6.A 7.B 8.D 9.D 10.D 11.C 二、(大題共 1 小題共 8 分)12.(1)腸人在天涯(2)柳暗
11、花明又一村(3)以物喜4)雪上空留馬行處(5)涯若比鄰(6)馬作的盧飛快(7)漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A三、(大題共 3 小題共 7 分)13.(1)使。(1 分) (2),都。 分)14.善(或好的沒(méi)(因?yàn)槲⑿《华?jiǎng)賞惡(或壞的沒(méi)(因 為)輕微而不貶黜。(2 分)15.獎(jiǎng)賞忠義的人,懲罰犯法傲慢的人,對(duì)承認(rèn)罪行或者情有可原的人減輕處 罰,對(duì)掩飾罪行的人處以重罰。(3 分)參考譯文:諸葛亮擔(dān)任相國(guó),廣開(kāi)門(mén)路吸納眾議,布施公道。忠義的人,有利于國(guó)家的 人即使有私仇也會(huì)獎(jiǎng)賞他們,犯法傲慢的人即使私交好也會(huì)懲罰他們,承認(rèn)罪行, 或者情有可原的人犯罪即使很重也會(huì)減輕處罰,花言巧語(yǔ)掩飾自己的人即使罪責(zé) 很輕也
12、會(huì)重罰。小的善行也會(huì)受到獎(jiǎng)賞,小的錯(cuò)誤也會(huì)被懲罰。各種事情都很明 白,什么東西都遵循他的規(guī)律,實(shí)事求是,厭惡虛假的事務(wù)。諸葛亮死在國(guó)內(nèi), 百姓都很敬畏而愛(ài)戴他,刑法雖然嚴(yán)厲但是沒(méi)有人埋怨,因?yàn)樗目创聞?wù) 并且處理的很公開(kāi)。真是治世的良才,可與管仲,蕭何相媲美。四、(大題共 4 小題共 15 分)16.“腳下的流沙”一語(yǔ)雙關(guān),一方面指“我”放學(xué)后到小河邊玩霧,鞋邊粘 上的點(diǎn)點(diǎn)粒粒的沙子;另一方面指“我”在人生道路中的經(jīng)歷的事情。 分)17.畫(huà)線(xiàn)句主要運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。“驚訝”一詞寫(xiě)出沒(méi)多少文化的母親竟說(shuō)出了這么富有詩(shī)意的話(huà)來(lái)的吃驚神態(tài);“沒(méi)想到”一詞是心理描寫(xiě),交代了“我” 吃驚的原因(3 分)第 9 頁(yè),共 頁(yè)18.結(jié)構(gòu)上,總結(jié)全文;內(nèi)容上,深化主題,表現(xiàn)力作者深刻領(lǐng)會(huì)了母親對(duì)自 己的啟示,只走得正直、走得剛才是對(duì)母親最大的表了作者對(duì)母親的感激與懷 念之情。 分19.B D。(4 分)五、(大題共 4 小題共 13 分)()合性學(xué)習(xí)(5 分20 材料一(2 分)21者3 分)()著閱讀(8 分22.(1)長(zhǎng);(2)鐵扇公主(3)胡屠戶(hù)(4)駱駝祥子 分)23 示例:魯提轄在潘家酒樓吃酒時(shí),聽(tīng)了金家父女對(duì)鄭
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