二年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.12 乘法、除法一（幾倍） ▏滬教版

1、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題教學(xué)目標(biāo)： 緊密聯(lián)系倍的概念和乘法運(yùn)算的意義，初步學(xué)會解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題。通過實(shí)物操作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等能力。 3.探索新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。 4.引導(dǎo)學(xué)生感悟到美源于生活，感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力。 教學(xué)重點(diǎn)：加深“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識。 教學(xué)難點(diǎn)：明確求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問題，就是求幾個(gè)幾是多少。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.口述算式和得數(shù)（1）3個(gè)2的和是多少？32=6 或 23=6（2）5個(gè)7的和是多少？57=35 或 75=352.想

2、一想，說一說。第一行擺2個(gè)紅圓片，第二行擺4個(gè)黃圓片，第三行擺10個(gè)藍(lán)圓片。黃圓片的個(gè)數(shù)是紅圓片的（ ）倍。藍(lán)圓片的個(gè)數(shù)是紅圓片的（ ）倍。談話：生活中有好多有關(guān)“倍”的實(shí)際問題，今天我們來學(xué)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題”。（板書課題）二、合作探究 1.教學(xué)例題，出示掛圖（楊樹有5棵，柳樹的棵樹是楊樹的3倍，柳樹有多少棵？），問：看了圖，你知道了什么？問我們什么問題？ 2.學(xué)生獨(dú)立思考，可以動(dòng)手畫一畫，或擺一擺。 3.小組交流。4.全班交流，說說是怎么想的。 5.進(jìn)一步提問：剛才大家畫柳樹時(shí)畫了幾個(gè)幾棵？擺柳樹時(shí)擺了幾個(gè)幾棵？（3個(gè)5棵），這樣看來，求柳樹有多少棵，也就是求3個(gè)5棵時(shí)是多

3、少，可以用什么方法來計(jì)算？ 6.學(xué)生列式并口答。 7.組織學(xué)生討論小結(jié)：這題是用什么方法計(jì)算的？誰能說說為什么用乘法計(jì)算？三、鞏固練習(xí) 1.做“想想做做”第1題。要求學(xué)生先擺一擺，再填一填。 學(xué)生獨(dú)立解答后，思考：列式的時(shí)候是怎樣思考的？ 2.做“想想做做”第2題。 先讓學(xué)生自己理解題意，然后讓學(xué)生說一說如何解答題目。 3.做“想想做做”第3題。（學(xué)生獨(dú)立解答后說說每題是怎樣想的） 四、小結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的問題？作業(yè) 編幾道求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題，并解答。板書設(shè)計(jì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題 5315（棵）答：柳樹有15棵。求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少、用乘法計(jì)算。七、教學(xué)反思1對學(xué)生提出的有價(jià)值的問題，老師都要求學(xué)生先在練習(xí)本上列式計(jì)算，然后進(jìn)行小組互評或全班交流、反饋。這樣的安排不僅學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會多。而且老師的指導(dǎo)也更有針對性。