五年級上冊英語教案-Unit 1 What's he like Part C Story time 人教PEP（三起）

1、課文標題Part C Story time單元名稱Unit 1 Whats he like?教材版本PEP人教版五年級上冊授課年級五年級一、教學目標1.語言能力目標（1）能夠在圖片和老師的引導下理解故事內(nèi)容，復習與鞏固有關(guān)人物描述的詞匯和句型。（2）能夠在小組內(nèi)分角色朗讀故事。（3）能夠小組合作表演續(xù)編故事。2.文化意識目標學生能在語言學用的過程中，懂得不要以貌取人。3.思維品質(zhì)目標學生能在觀察，猜測等思維活動中，樹立正確的審美觀。4.學習能力目標學生能夠在pair work, group work中通過自主學習，,合作學習等方式提升學習效率。三、教學重難點1.能正確朗讀故事。2.能夠和同學合

2、作表演故事。四、教學過程1.Warm up（1）Greet to the students.（2）Enjoy a song（3）Cut the words. 切單詞【設計意圖】活動熱身，在營造愉悅氛圍，拉近師生距離的同時，復習部分描述人物外貌特征類詞匯，為學生進入本課學習做好狀態(tài)引領及儲備激活。2.Lead in（1）Free talk. 談論自己的老師以及老師的外貌及性格特征。（2）出現(xiàn)故事人物，讓學生談論故事人物的外貌及性格特征。【設計意圖】通過Free talk復習句型Whats he like.自然呈現(xiàn)本課故事人物。.3.Presentation 新知呈現(xiàn)1）look at the p

3、ictures and answer the questions.T:How many animals do you see?T:Who are they?T:Where are they?T:What are they doing?2）聽錄音回答問題Who will come today?New PE teacher.跟讀課文句子。Guess:Whats he like?He must be【設計意圖】通過設置問題，引導學生思考，從而對故事有進一步的理解。3）閱讀1-3,找答案I only know hes a good football player.He must be tall and

4、 strong.小提示:Only只有 must be一定跟讀句子【設計意圖】學生通過自讀課文，讓他們學會自主學習4）Lets chantRun run run , kick kick kick, shoot shoot shoot, Yeah !we win! 教授新詞shoot5）圖4 的教學T：Here comes a rabbit. He wants to join them.so he ask :Can I join you?S: T: Whats the rabbit like?S: Hes _and_.Zoom: Youre very _ and so _. Can you pla

5、y football? 認讀句子，讀出看不起的語氣，強調(diào)very和so。T:Can he play football?6) Watch and answerT: Lets watch the video and answer my question.Can Rabbit play football?S：Yes, he can.7)圖5的教學T： How many goals does Rabbit score?引導學生回答：Maybe Rabbit scores _goals.揭曉答案，看視頻Rabbit scores ten goals. ten to three.T:So Rabbit i

6、s a great football player.8)滲透情感教育T:Rabbit is very thin and so short, But he is a great football player. So, You cant. judge a book by its cover。9)讀圖6 回答問題Q：Whos the rabbit?10）Extension and consolidation. Follow the tape. Lets act.【設計意圖】學生通過跟讀，表演故事練習了語音語調(diào)，通過表演故事能深層次的理解故事內(nèi)容。Lets discuss 你從這個故事中學到了什么？又瘦又矮的兔子為什么會成為優(yōu)秀的足球運動員呢？【設計意圖】以問題的引出為例，鼓勵學生思考，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。Lets write 寫自己最喜歡的老師【設計意圖】通過寫對本節(jié)課的語言進行拓展運用，完成教學重點，并鼓勵學生大膽的表達對老師的愛。Think and say 我們身邊的老師還有哪些【設計意圖】鼓勵學生思考身邊的老師有哪