指導(dǎo)教師的工作總結(jié)范文大全

1、第 第 頁指導(dǎo)教師的工作總結(jié)范文大全指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇1 學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長，根據(jù)學(xué)校的安排，我有幸和牛老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任。有一名老話說得好:“什么樣的老師帶什么樣的同學(xué)”，一個學(xué)期以來，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、牛老師就是最好的教材。 她覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。牛老師一貫嚴(yán) 格要求自己，到處以身作那么，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?，過硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷

2、影響著我。 二、指導(dǎo)備課 (1)鉆研教材 開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀,讓其對學(xué)校語文備課程序有肯定的了解,并和牛老師一起討論一班級教材體系,知識的重難點,前后知識的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案。由于牛老師本人知識功底比較扎實,加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想。 (2)了解學(xué)情 我們在辦公室更多的是爭論關(guān)于同學(xué)的問題。要上好一堂課,不僅要備教材,還要備同學(xué)。牛老師清晰地意識到這一點,再加上她班上有特困生,接受技能差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起爭論輔導(dǎo)方法,常常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo)同學(xué)，同學(xué)在她的耐煩輔導(dǎo)下也慢慢取得了一

3、些進(jìn)步。 通過牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教案書寫工整，清楚，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評價。 三、指導(dǎo)上課 1、我每周都堅持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是細(xì)心作好預(yù)備，盡量考慮教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一 點一滴、毫無保留地傳授給我。課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起爭論，相互發(fā)表自己的看法，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個學(xué)期里，只要她能想到的工作和考前須知，都實時提示我，避開我走彎路。 2、我也堅持每周到班聽牛老師的課，在聽課之前，我們會提出要解決的主要問題以及需要留意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中

4、，她發(fā)覺我在課堂中調(diào)控課堂的技能有待于提高，課上語言語速較快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對這些現(xiàn)象，我在課后實時改正，并把自己的做法和想法和她一起共享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年老師參與競賽，為了援助我參與好這次活動，我和牛老師反復(fù)推敲教案，在班級內(nèi)借班上課，最末在語文組內(nèi)勝利地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍舊得到組內(nèi)老師的好評。 三、指導(dǎo)做同學(xué)思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名老師，需要做好同學(xué)的思想工作。做同學(xué)思想工作是一項長期而繁復(fù)的大工程，每一個同學(xué)都有不同的思想性格特征，作為老師要充分發(fā)揮個人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名同學(xué)。

5、在教育同學(xué)的過程中可能會遇到各種辣手的問題，甚至是同學(xué)對老師教育的誤會和反叛。一學(xué)期來，在同學(xué)思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，敏捷較好地處理一些問題。 青年老師是學(xué)校的盼望和將來，青年老師的成長不可能沒有波折，在青年老師的成長路上老老師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快成為一名骨干老師，他們都很仔細(xì)熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動，付出自己應(yīng)有的能量。 指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇2 近年來，我一貫傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是

6、營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師余洋，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我表達(dá)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年就要結(jié)束了，我和余洋老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)： 一、師德方面： 我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作那么，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓余洋老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學(xué)工作。讓他明

7、白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，余洋老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。 二、教育教學(xué)方面： 1、我對自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給他，學(xué)會共享。在余洋老師遇到困難時肯定予以真誠的關(guān)懷與援助，扶持他走出窘境。從高從嚴(yán)地要求自己和余老師，在幫帶同進(jìn)步。 2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞余洋老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)悟綱要的精神，時刻不忘提高自己

8、的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，加強(qiáng)職業(yè)道德，掌控教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。 3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本學(xué)期，我聽了余洋老師十余節(jié)的推門課，課后實時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高余洋老師的課堂教學(xué)技能。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能依據(jù)同學(xué)的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過

9、這個活動來提高余老師對教材的理解駕御技能。還常常指導(dǎo)余老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，余老師面對我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo),余大洋老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。 4、要求余老師學(xué)習(xí)我的閱歷，但不要奉假設(shè)神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的性格， 5、要求余老師學(xué)會溝通，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己

10、的教學(xué)中得心應(yīng)手。 在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，著重與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷、知識技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為雙河職高美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份能量。 指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇3 自己雖然還年輕，但從事教育教學(xué)工作已有7個年頭了。多年的教學(xué)體會到教育教學(xué)并不是一件簡單的事，尤其對于語文教學(xué)更需要老師間的相互溝通，相互學(xué)習(xí)。在工作中營造一個敬業(yè)樂群、積極向上的氛圍。 能成為語文學(xué)科教學(xué)能手，離不開學(xué)科主任和老老師的熱心援助，是他們耐煩的傳幫帶，一步一步地引領(lǐng)，我才能走進(jìn)教育教學(xué)

11、這塊天地，漸漸成長，并有幸能幫帶青年老師。提高教學(xué)水平是我們共同努力的方向，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面和青年老師共同探討、共同進(jìn)步。備課時，讓他們做到是個“細(xì)心”，即細(xì)心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確教學(xué)目的和教學(xué)重難點;細(xì)心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練;細(xì)心設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，做到梯度、密度合理;細(xì)心設(shè)計板書，合理應(yīng)用教具，力求綱目清晰，直觀形象。課堂教學(xué)時，讓他們實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、老師角色的轉(zhuǎn)變。常常聽他們的講課，然后予以中肯的評價，不斷總結(jié)反思，逐步提高。 面對日新月異、飛速進(jìn)展的21世紀(jì)，老師不能墨守陳規(guī)、故步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，老師需要樹立終身學(xué)習(xí)的

12、意識。新一輪課程改革更需要老師對自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識，看到自己作為老師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)進(jìn)展水平。 為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功，從簡筆畫、鋼筆字、粉筆字、毛筆字等方面入手，力求達(dá)到一個更高的水平，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。對于繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，要仔細(xì)對待，狠抓環(huán)節(jié)，把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷充盈自己。對青年老師教的指導(dǎo)，也使我積累了更多的理論閱歷，提高了教學(xué)技能。我們相互學(xué)習(xí)、相互鼓舞、共同進(jìn)步。 指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇4 與各位國培學(xué)員在一起學(xué)習(xí)、溝通、研討，45天的時間在彈指間悄然滑過，我們每一位指導(dǎo)老師和學(xué)員們都經(jīng)受了一次蛻變與成長。 在

13、今日的溝通中，我給大家共享三句話： 一、 如影隨形，全程關(guān)注。 在培訓(xùn)活動中，國培學(xué)員那種學(xué)習(xí)的積極與熱忱，給 我們留下了深刻的印象。他們就像影子一樣，與我們指導(dǎo)老師每天形影不離，成天穿梭在教室與辦公室之間，與我們實時溝通、溝通、研討，并積極的參加到教育教學(xué)活動中來，無論是從備課、還是課后反思;無論是班級管理，還是幫忙批閱同學(xué)的作業(yè);無論是聽評課教研活動，還是聽專家講座;無論是每天的報到，還是每周五的總結(jié)，各位學(xué)員老師總是積極參加進(jìn)來。在這之間，我們每一位指導(dǎo)老師都能仔細(xì)履行自己的職責(zé)，對國培學(xué)員全程關(guān)注，仔細(xì)指導(dǎo)，與他們進(jìn)行研討溝通，援助他們完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，相互探討，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

14、二、 傾注全力，盡心指導(dǎo)。 在本次國培學(xué)習(xí)最末兩周時，依據(jù)國培學(xué)員學(xué)習(xí)的任 務(wù)，要上一節(jié)“同課異構(gòu)”的匯報課，接到通知后，我們數(shù)學(xué)四位指導(dǎo)老師在會后立刻與國培學(xué)員進(jìn)行積極研討、溝通，最末以四位學(xué)員的實際狀況確立了“同課異構(gòu)”的課題：“認(rèn)識線段”。 確立了課題之后，指導(dǎo)老師先與每一位學(xué)員仔細(xì)研讀課標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)，然后分析學(xué)情，確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，最末，指導(dǎo)學(xué)員寫出教學(xué)設(shè)計，并說明每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計理念，并制作出課件。一切就緒之后，指導(dǎo)老師就開始作課，在每一節(jié)作課學(xué)員作課之后，他們就會馬上走到指導(dǎo)老師面前虛心請教，他們這種虛心好學(xué)和積極熱忱，讓我們每一位老師都很佩服。當(dāng)然，他們也都很好的完成了課

15、堂任務(wù)，都上出了具有個人風(fēng)格的課堂。在四節(jié)課上完之后，我們緊接著，由國培辦統(tǒng)一組織，又進(jìn)行了更細(xì)化的評課活動。先有每一位作課老師說課，然后每一位指導(dǎo)老師再進(jìn)行評課，先說出每一位作課老師作課中的亮點，也向他們提出了不足，并指導(dǎo)作課老師該如何去改進(jìn)的一些做法。本次“同課異構(gòu)”活動，讓每一位老師都學(xué)到了不少，比如，我們知道了今后教學(xué)本內(nèi)容時要留意兩點： (1)兩個端點的認(rèn)識與鞏固。 (2)在進(jìn)行折紙時，讓同學(xué)通過動手發(fā)覺：線段有長有短時，要滲透數(shù)學(xué)“比一比”的思想。 三、 共同學(xué)習(xí)，共同提高。 我們與國培學(xué)員都很幸運的聽了來自湖北武漢的教育 專家肖鈼君老師的講座，我們都被肖老師的幽默與聰慧所折服，被

16、那十幾種翻轉(zhuǎn)課堂所吸引，更被那“雁群理論”和“狼狗的團(tuán)隊合作意識”所震撼。通過肖老師的講座，讓我們更加清晰了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的重要性，也讓我們清晰了今后我們的努力方向。 全部的這些，都是由于國培，由于國培讓我們在這里相識;由于國培，讓我們不斷進(jìn)步，共同成長。所以，無論是國培學(xué)員，還是指導(dǎo)老師，學(xué)習(xí)是無止境的，讓我們借助國培的東風(fēng)，一步一個腳印走下去，讓我們每一位老師在今后的教育教學(xué)道路上，走得更加堅實。 指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇5 百年大計，教育為本;教育大計，老師為本。應(yīng)當(dāng)怎樣培育青年老師呢? 1、要把培育青年老師愛崗敬業(yè)、重教樂教、教書育人的思想素養(yǎng)放在工作的首位。 “親其師、信其道。”只有老師

17、喜愛同學(xué)，同學(xué)才會產(chǎn)生積極的情感反應(yīng)，并把對老師的愛遷移到對他所教的課程上。老師肩負(fù)教書育人的重任。老師不僅具有再高的業(yè)務(wù)技能，還需要具備愛崗敬業(yè)、關(guān)懷同學(xué)等良好的思想道德素養(yǎng)，否那么不能教育好同學(xué)。我在指導(dǎo)青年老師時，不僅援助他們提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要關(guān)注他們的思想狀況。一方面，要培育老師喜愛教育這一職業(yè)，利用政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓他們感受到從教的樂趣，體會老師的光榮使命，另一方面要培育青年老師喜愛同學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。只有老師在工作中用真摯的愛去對待同學(xué)，才能提高同學(xué)對老師的信任感。我始終著重青年老師的德育教育，并把德育教育放在首位，盡力促進(jìn)青年的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)同步提高，使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀

18、老師。 2、要培育青年老師過硬的教學(xué)基本功。 我常常對年輕老師講：“人要憑本事吃飯。要做一名合格的老師，需要有過硬的教學(xué)基本功?！苯虒W(xué)基本功是培育青年老師的奠基工程。教學(xué)基本功包括如何備課、如何上課、如何聽課、如何評課、如何進(jìn)行科學(xué)合理地教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批改、試卷的批改與講評等。當(dāng)然，對青年老師的培育過程中，在業(yè)務(wù)技能上應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的同時，不能操之過急，不能求全責(zé)怪，要著重培育的實效性和過程性。 我在20_年下半年即高一上學(xué)期在對青年老師的輔導(dǎo)培育方面的詳細(xì)做法： (1)對青年老師進(jìn)行高一思想政治教材的講解輔導(dǎo)。 包括分析教材、重難點分析、考情分析、三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成以及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等。 (

19、2)通過三級備課的模式，援助青年老師搞好備課環(huán)節(jié)。 通過高一班級兩級部在一起的集體備課、政治學(xué)科分級部備課和個人自己備課的三級備課方式，對青年老師進(jìn)行備課指導(dǎo)，進(jìn)行教材知識的梳理、教案的設(shè)計、教學(xué)過程的設(shè)計等。 (3)堅持青年老師“先聽課后上課”的師徒教學(xué)模式。 年輕老師要先聽老老師的課，然后再去上課。在聽講過程中，年經(jīng)老師可以充分地借鑒學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷，包括新課的導(dǎo)入、提問、重難點的處理以及對教學(xué)環(huán)節(jié)突發(fā)事項的恰當(dāng)科學(xué)的處理。 (4)堅持聽青年老師的課，聽課每周不少2次，并實時仔細(xì)評課。 我堅持聽青年老師的課每周不少于兩次，并進(jìn)行實時評課。評課時留意從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)流程、教態(tài)、板書、師生

20、互動、教學(xué)效果、應(yīng)急處理課堂意外事情等方面，確定其優(yōu)點，委婉指出其不足，并予以更好的教學(xué)建議，援助青年老師快速成長。 (5)上好新學(xué)期第一堂課。 課堂是熬煉老師的熔爐，是老師教學(xué)的主戰(zhàn)場。高一新學(xué)期第一堂課，是同學(xué)第一次聽老師上課，同學(xué)與老師都很興奮。老師要充分預(yù)備第一堂課，高度重視第一堂課。要給同學(xué)講清晰本學(xué)期政治學(xué)科知識的重要性、介紹本學(xué)期學(xué)科內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法以及第一節(jié)課內(nèi)容，要聲情并茂地激情講解，力爭第一堂課就能夠充分吸引同學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)科愛好，讓同學(xué)喜愛高中思想政治課。 3、帶領(lǐng)青年老師積極參與校內(nèi)外各級教學(xué)教研活動。 高一上學(xué)期，我積極帶領(lǐng)年輕老師參與臨沂市、蘭山區(qū)和臨沂一中的教學(xué)教研活動。 (1)充分發(fā)揮老老師的示范模范作用，通過學(xué)科組內(nèi)、校內(nèi)的老老師的示范課來引領(lǐng)年輕老師。在高一上學(xué)期，學(xué)校組織老師上示范課，徐云鳳老師執(zhí)教了政治公開課，讓年輕老師全程積極參加聽課和評課，促進(jìn)青年老師的成長。 (2)積極帶領(lǐng)年輕老師去校外聽課，積極參與臨沂市、蘭山區(qū)的教育教學(xué)活動。 它山之石可以攻玉，盡量為青年老師提供外出學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會。20_年10月，在臨沂三中進(jìn)行臨沂市的高中思想政治課講課競賽。我積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請示，在領(lǐng)導(dǎo)同意后，我親自帶領(lǐng)年輕老師去聽課。青年老師在觀摩學(xué)習(xí)這些優(yōu)質(zhì)課后，都感到收獲很大，