課標(biāo)版歷史 第一輪專題練習(xí)-史學(xué)方法專項(xiàng)訓(xùn)練

1、第第 頁(yè)共8頁(yè)第頁(yè)共第頁(yè)共8頁(yè)前代深厚的歷史學(xué)積淀基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“原始察終、見(jiàn)盛觀袞”的著史原則，常常表達(dá)自己對(duì)于歷史現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)甚至疑惑。史記充分利用各類先秦文獻(xiàn)、漢朝政事檔案等，客觀、如實(shí)地?cái)⑹鍪穼?shí)，并佐以司馬遷的游歷見(jiàn)聞及民間傳說(shuō)，力求“通古今之變，成一家之言”。一一摘編自幫林東中國(guó)史學(xué)史綱（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括希羅多德與司馬遷作為偉大歷史學(xué)家的共同之處。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說(shuō)明歷史與史記產(chǎn)生的歷史背景。（12分）（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述撰寫(xiě)史書(shū)應(yīng)該包括的要素。（5分）2020山東島考，14分閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一個(gè)村支書(shū)的工作筆記（蘇寺村是中

2、國(guó)北方的一個(gè)山區(qū)村落。以下內(nèi)容節(jié)選自該村原村黨支部書(shū)記的工作筆記。）81. 12.12號(hào) 1 天召開(kāi)兩委擴(kuò)大會(huì)議會(huì)議開(kāi)始由祁鳳元匯報(bào)了縣委召開(kāi)農(nóng)業(yè)責(zé)任制代表會(huì)議和真理問(wèn)題補(bǔ)課會(huì)的精神。趙桂枝傳達(dá)了公社黨委當(dāng)前工作安排82年3月23日1天討論記錄：當(dāng)前幾項(xiàng)工作時(shí)間如何安排?2.抓致富:兩委隊(duì)長(zhǎng)如何本人富，在（再）代（帶）那（哪）一戶的 規(guī)劃搞出來(lái)。3.責(zé)任制與端正黨風(fēng)83年3月3日1天召開(kāi)兩委擴(kuò)大會(huì)議會(huì)議首先由公社武書(shū)記講關(guān)于“開(kāi)展五講四美三熱愛(ài)的文明禮貌月”活動(dòng)的意見(jiàn)和公社安排。大隊(duì)如何制定措施。致富戶和文明戶怎么確定和召開(kāi)座談會(huì)。84年4月12日半天召開(kāi)兩委擴(kuò)大會(huì)議會(huì)議由老馮同志傳達(dá)了 “鄉(xiāng)

3、黨委、鄉(xiāng)政府就建村（村民委員會(huì)）實(shí)施方案”討論記錄：（1）建村領(lǐng)導(dǎo)小組怎么成立?組長(zhǎng):張明德;副組長(zhǎng):馮青山；成員：姜合、崔玉海、張玉林。一一摘自華東師范大學(xué)中國(guó)當(dāng)代史 研究中心一個(gè)村支書(shū)的工作筆記提取材料信息，說(shuō)明上述材料對(duì)研究20世紀(jì)80年代中國(guó)農(nóng)村改革有哪些史料價(jià)值。答案史學(xué)方法專項(xiàng)訓(xùn)練D歷史研究一定程度上體現(xiàn)出史學(xué)家個(gè)人的價(jià)值判斷。舊唐書(shū)資治通鑒作為史料，自然蘊(yùn)含作 者的立場(chǎng)傾向，因此在選取史籍作為史料時(shí)，應(yīng)注意作者的立場(chǎng)，故I）項(xiàng)正確。歷史傳說(shuō)有一定的史料價(jià)值， 可以作為歷史研究的材料，A項(xiàng)錯(cuò)誤?？陀^的歷史細(xì)節(jié)描寫(xiě)可以還原歷史真相，但“資治通鑒較多細(xì)節(jié)描 寫(xiě)”是否客觀無(wú)法判斷，B項(xiàng)錯(cuò)

4、誤。隨著時(shí)間的推移，歷史研究視角拓展，歷史研究趨于全面，資治通鑒成 書(shū)晚于舊唐書(shū)，歷史研究更加深入，可信度未必相對(duì)較低，C項(xiàng)錯(cuò)誤。B由于時(shí)代、世界觀、立場(chǎng)等不同，對(duì)同一歷史事實(shí)的記載存在差異，故B正確。歷史敘述是歷史事實(shí)的 呈現(xiàn)形式之一，歷史事實(shí)是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，A項(xiàng)錯(cuò)誤。C、D兩項(xiàng)表述絕對(duì)，排除。C由材料中梁思成、林徽因按圖索驥，發(fā)現(xiàn)了佛光寺可知，此類壁畫(huà)可與文化遺存互證，故C項(xiàng)正確。材 料反映的是唐代壁_與山西五臺(tái)山地區(qū)的實(shí)物一一佛光寺相互印證的現(xiàn)象，沒(méi)有涉及創(chuàng)作與藝術(shù)想象之間 的關(guān)系，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)“完整還原”表述絕對(duì)，故排除。此類壁畫(huà)本身具有藝術(shù)價(jià)值和一定的史料價(jià)值，D

5、 項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除。B根據(jù)光緒生前的脈案、清宮檔案揭秘的記載以及S科技手段的檢測(cè)可知，在歷史研究中可以通過(guò) 多種手段探尋真相，而不應(yīng)該偏執(zhí)一言，故選B項(xiàng)。原始檔案不一定比研究文獻(xiàn)更接近歷史事實(shí)，排除A項(xiàng)； 通過(guò)文獻(xiàn)記錄能夠探尋歷史真相，但并不能保證最終能夠還原歷史真相，排除C項(xiàng);綜合多種歷史記錄有可能 史接近客觀事實(shí)，但“確認(rèn)”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除I）項(xiàng)。C結(jié)合表格中的信息可知，有關(guān)中華人民共和國(guó)成立初期北京市向知識(shí)分子發(fā)放“卨腦油”的記載，在數(shù) 量、時(shí)間方面存在一定的差異，但從出處的角度進(jìn)行甄別，可知珍藏于北京市檔案館的原始文件屬于官方記 載的第一手資料，更具可信度，由此可知C項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯(cuò)誤

6、。展覽的文字介紹經(jīng)過(guò)了人為的抄錄或者加工， 可能會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，A項(xiàng)排除;B項(xiàng)與材料信息不符，排除。6.1）材料信息“不同年代版本的內(nèi)容均有所不同”說(shuō)明回憶錄在不同年代被多次修改，體現(xiàn)了時(shí)代對(duì)歷史敘述的影響，D項(xiàng)正確。材料中回憶錄被多次修改說(shuō)明回憶錄作力史料不能完全準(zhǔn)確記述作者的事跡，且作者 在記述自己事跡時(shí)也會(huì)出現(xiàn)文過(guò)飾非的情況，A項(xiàng)錯(cuò)誤；回憶錄被多次修改，其可信度未必比其他研究著作島，B項(xiàng)錯(cuò)誤;版本新舊與否與是否接近歷史真相無(wú)必然關(guān)系,C項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥?本題以司馬光編纂資治通鑒時(shí)取舍史料的做法為切入點(diǎn)，引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)史料實(shí)證的重要性。 第問(wèn)，根據(jù)“北宋司馬光編纂資治通鑒時(shí)同時(shí)參考了各種史料”

7、“考異提到舊唐書(shū)新 唐書(shū)柳宗元集” “玄宗實(shí)錄” “玄宗時(shí)文人顧況有詩(shī)曰” “唐代林恩撰寫(xiě)的雜史補(bǔ)國(guó)史” 等可以提煉出正史、實(shí)錄、雜史、文集、詩(shī)詞:根據(jù)“考異認(rèn)為石馬銘文最可據(jù) ”可以提煉出石刻、碑銘等，據(jù)此舉例說(shuō)明即可。第（2）問(wèn)，根據(jù)“關(guān)于唐玄宗的生H考異認(rèn)為玄宗生H是八月五日” “關(guān) 于吐蕃贊普世系考異參照補(bǔ)國(guó)史編入” “考異認(rèn)為石馬銘文最可據(jù) ”等舉例說(shuō)明即可。【答案】（1）史書(shū):又可分為實(shí)錄，如太宗實(shí)錄；正史，如舊唐書(shū)；雜史，如補(bǔ)國(guó)史。文集（和詩(shī)詞），如柳宗元集、顧況的詩(shī)。石刻、碑銘（或金石史料），如唐太宗陵墓前的石馬銘文。（4分）（2）當(dāng)官修史書(shū)出現(xiàn)明顯史實(shí)錯(cuò)誤時(shí)，參照可靠的雜史、

8、詩(shī)文等來(lái)編寫(xiě)。如材料二中玄宗實(shí)錄關(guān)于玄宗 出生HI期的記載有誤，司馬光采用了顧況詩(shī)中的描述。官修史書(shū)史事缺載時(shí)，酌情根據(jù)雜史、小說(shuō)的記載補(bǔ)入。如材料三中文宗實(shí)錄舊唐書(shū)都沒(méi)有記載吐蕃彝泰贊普去世，司馬光根據(jù)補(bǔ)國(guó)史補(bǔ)入。多種 官修史書(shū)記載相互沖突時(shí)，采擇與歷史事件時(shí)間更近、錯(cuò)誤可能性更小的其他史料。如材料一中正史與實(shí)錄記載有沖突時(shí)，采用了唐太宗陵墓前的石馬銘文。（6分）【解析】 本題呈現(xiàn)歷史史記的相關(guān)材料，考查史學(xué)研究方法。第（1）問(wèn)，根據(jù)材料一和材料二中的有效信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比概括即可，如下表所示：提取材料一中的有效信息提取材料二中的有效信息對(duì)比概括共同之處提取材料一中的有效信息提取材料

9、二中的有效信息對(duì)比概括共同之處“保存人類的功業(yè)，使之不致由于年“成為后來(lái)歷代官修史書(shū)的正宗”等歷史學(xué)家的使命感深曰久而被人們遺忘”等“又本著研宄的精神，常常分辨?zhèn)髡f(shuō)的真假與異同”等“又本著研宄的精神，常常分辨?zhèn)髡f(shuō)的真假與異同”等追求客觀真實(shí)，理性敘史現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)甚至疑惑” “客觀、如實(shí)地?cái)⑹鰵v史述史實(shí)”等 “歷史記載了地理環(huán)境、“記載了朝鮮、匈奴和中亞、南亞各地民族分布、歷史往事等內(nèi)容敘述 的史實(shí)” “充分利用各類先秦文獻(xiàn)、漢朝政創(chuàng)新精神;開(kāi)闊的視野希臘城邦與波斯之間戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程”事檔案等” “力求通古今之變，成一家之等言 ”等“書(shū)中的不少記述是作者親自調(diào)查“客觀、如實(shí)地?cái)⑹鍪穼?shí)，并佐以司馬遷的

10、 自主的實(shí)地査訪與史得來(lái)的史實(shí)” “書(shū)中許多記載為后世游歷見(jiàn)聞及民間傳說(shuō)”等料調(diào)查的考古發(fā)掘和研究所證實(shí)”等人文精神、各個(gè)文明的第（2）問(wèn)，根據(jù)歷史的成書(shū)年代和作者所處的時(shí)代背景，從古代希臘城邦的發(fā)展、 交流、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等角度進(jìn)行說(shuō)明。根據(jù)史記撰寫(xiě)于漢代以及材料中“以儒家的歷史觀為宗旨”等信息，人文精神、各個(gè)文明的從多民族國(guó)家的統(tǒng)一與繁榮、儒家思想的影響、史學(xué)傳統(tǒng)、歷史文化積累等角度進(jìn)行說(shuō)明。第（3）問(wèn)，根據(jù)兩則材料和所學(xué)知識(shí)可以得知，在史書(shū)的撰H過(guò)程中應(yīng)該具備一定的時(shí)空觀念、豐富的史實(shí)，辨別史料真?zhèn)危軌蚩陀^、準(zhǔn)確的記載等，考生可以從以上角度分析概括?！緟⒖即鸢浮浚?）共同之處:歷史學(xué)家的使命

11、感;追求客觀真實(shí)，理性敘述歷史;創(chuàng)新精神;開(kāi)闊的視野；自主的實(shí)地查訪與史料調(diào)查。（每點(diǎn)2分，任答4點(diǎn)給8分）（2）歷史：古希臘城邦的發(fā)展與人文精神的興起;希臘文明與其他文明的廣泛接觸:豐富的歷史與神話傳說(shuō);海外貿(mào)易與工商業(yè)比較發(fā)達(dá)。（每點(diǎn)2分，任答3點(diǎn)給6分）史記：多民族統(tǒng)一國(guó)家的穩(wěn)定與繁榮;儒家思想的影響；史學(xué)傳統(tǒng);豐富的歷史文化積累。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)給6分）（3）要素:敘述一定時(shí)空框架內(nèi)的歷史事物;有指導(dǎo)思想;客觀、準(zhǔn)確的記載;豐富的史實(shí);有作者的認(rèn)知。（5分）【解析】 本題通過(guò)一個(gè)村支書(shū)的工作筆記的內(nèi)容，考查20世紀(jì)80年代的中國(guó)農(nóng)村改革?？忌谧鞔饡r(shí),首先要提取并整理筆記中的有效信

12、息，再根據(jù)材料中的時(shí)間、空間信息，將問(wèn)題定位在特定的歷史時(shí)空坐標(biāo)上;然后在此基礎(chǔ)上，了解工作筆記當(dāng)中反映的歷史事件與歷史現(xiàn)象的相互關(guān)系，依據(jù)正確的歷史觀和認(rèn)知方法，對(duì)材料反映的歷史現(xiàn)象等進(jìn)行梳理并進(jìn)行客觀敘述;最后結(jié)合所學(xué)史學(xué)方法的知識(shí)對(duì)材料的史料價(jià)值進(jìn)行針對(duì)性說(shuō)明?！敬鸢浮拷嵌刃畔⑻崛∈妨蟽r(jià)值材料材料選自一個(gè)村黨支部書(shū)記的村黨支部書(shū)記是農(nóng)村基層干部，作為改革的親歷者，其工作筆記是研究來(lái)源工作筆記。20世紀(jì)80年代農(nóng)村改革的一手史料。材料內(nèi)容農(nóng)業(yè)責(zé)任制、抓致富、先富帶后富、評(píng)選致富戶等，反映了農(nóng)村改革中實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、鼓勵(lì)脫貧致富、重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。公社、大隊(duì)、鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府、建村等，反映了撤社建鄉(xiāng)、村民自治的情況。真理問(wèn)題補(bǔ)課、端正黨風(fēng)、開(kāi)展