2023吉林省“通識培訓(xùn)”模塊三選擇題答案

1、2023吉林省“通識培訓(xùn)模塊三選擇題答案題目1中學(xué)教師應(yīng)當掌握的教育教學(xué)根本理論包括 中學(xué)教育的歷史與現(xiàn)狀 中學(xué)教育與社會開展 中學(xué)生思維能力培養(yǎng) 課程標準選擇一項：a. b. c. d. 題目2題干多樣化的交往形式也更有利于學(xué)生間信息交流、思想表達能力的提高。對待學(xué)生之間的交往活動，教師哪些做法是不正確的 。選擇一項：a. 課堂上創(chuàng)造更多讓學(xué)生合作的時機，促進學(xué)生間形成協(xié)同合作、互幫互助的良好關(guān)系b. 積極組織并鼓勵學(xué)生參加課外文娛體育活動c. 帶著學(xué)生參加社會實踐等活動d. 發(fā)現(xiàn)有早戀等不正當交往立刻制止并當面批評題目3中學(xué)階段的學(xué)生總稱 選擇一項：a. 童年期 b. 少年期c. 青少年期

2、或青春發(fā)育期d.幼兒期題目4題干俗話說“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，這要求教師 。選擇一項：a. 掌握本學(xué)科知識b. 完善自身知識儲藏c. 精通多學(xué)科知識d. 關(guān)注新媒體題目5中學(xué)階段，學(xué)生的思維逐漸向抽象，高級開展。促進學(xué)生思維能力的開展可以采取 創(chuàng)設(shè)啟迪思維的學(xué)習(xí)情景；多角度提出問題；動手操作；學(xué)生討論和自主提問。選擇一項：a. b. c. d. 題目6以下對綜合實踐活動課程與各學(xué)科領(lǐng)域關(guān)系的表達不正確的是。選擇一項：a. 綜合實踐活動課程是其它課程的附屬b. 在某些情況下，綜合實踐活動可與某些學(xué)科教學(xué)打通進行c. 學(xué)科領(lǐng)域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升d. 綜合實踐

3、活動課程中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深題目7中學(xué)教師應(yīng)具備哪些學(xué)科知識 跨學(xué)科知識；學(xué)科思想與方法；本學(xué)科專業(yè)知識；研究性學(xué)習(xí)根本方法。選擇一項：a. b. c. d. 題目8中學(xué)生身心開展不具備的特點是 選擇一項：a. 開朗主動 b. 思維活潑 c. 情緒敏感 d. 差異較大 題目9要形成良好的師生關(guān)系，首先教師要做到 。選擇一項：a. 關(guān)注學(xué)生的身心開展b. 尊重、信任學(xué)生 c. 耐心對待學(xué)生 d. 平等的對待每一個學(xué)生題目10自主學(xué)習(xí)能力包括 確定學(xué)習(xí)內(nèi)容表的能力；獲取有關(guān)信息與資料的能力；利用、評價有關(guān)信息與資料的能力；確定學(xué)習(xí)內(nèi)容認知要求的能力。選

4、擇一項：a. b. c. d. 題目11針對中學(xué)生的身心開展特點，在中學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該防止出現(xiàn)的是。選擇一項：a. 重復(fù)性強化記憶 b. 聯(lián)想記憶和理解記憶c. 提供主動參與的時機d. 培養(yǎng)抽象思維能力題目12“羅森塔爾效應(yīng)說明了教師在工作中應(yīng)當 選擇一項：a. 對學(xué)生充滿信任和期待 b. 挖掘?qū)W生的潛能 c. 關(guān)注學(xué)生的開展速度d. 對學(xué)生一視同仁題目13Not changed since last attempt總分值1標記題目題干中學(xué)教師的通識性知識是指教師所擁有的有利于教學(xué)工作展開的。選擇一項：a. 普通文化知識 b. 藝術(shù)知識c. 班級管理知識d. 教育教學(xué)知識 題目14針對學(xué)生身

5、心開展規(guī)律與自身存在的問題,有的放矢地進行各種指導(dǎo)工作, 有利于中學(xué)生身心的健康開展和學(xué)習(xí)效率的提高, 也有助于增強他們的社會適應(yīng)能力。以下做法不正確的是。選擇一項：a. 鍛煉身體b. 長身體期間，應(yīng)當加強營養(yǎng)，不需要在乎體重增加 c. 減少作業(yè)量d. 戒掉喝酒、吸煙等不良習(xí)慣題目15Not changed since last attempt總分值1標記題目題干教學(xué)的教育性主要表達在哪條教育規(guī)律中 選擇一項：a. 傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律 b. 教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律c. 間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律d. 掌握知識和開展智力相統(tǒng)一的規(guī)律題目16Not change

6、d since last attempt總分值1標記題目題干教師知識的核心是 。選擇一項：a. 學(xué)科教學(xué)知識 b. 綜合性知識c. 學(xué)科知識d. 教育教學(xué)知識題目17Not changed since last attempt總分值1標記題目題干促進中學(xué)生身心開展的根本措施不合理的是 。選擇一項：a. 保證睡眠時間b. 培養(yǎng)每一個學(xué)生的體育特長 c. 引導(dǎo)學(xué)生合理膳食d. 提高疾病防控意識題目18Not changed since last attempt總分值1標記題目題干?課程標準?中明確了課程的性質(zhì)、課程內(nèi)容、課程設(shè)計思路以及 等內(nèi)容。選擇一項：a. 作業(yè)建議b. 考試樣題c. 課程資源

7、開發(fā)建議 d. 教學(xué)設(shè)計題目19Not changed since last attempt總分值1標記題目題干欺辱行為在學(xué)生間普遍存在。欺辱行為表現(xiàn)為以大欺小、以強凌弱，有打罵、起侮辱性外號的直接欺辱，也有背后說壞話、群體排斥的間接欺辱。處理學(xué)生間的欺辱行為，教師應(yīng)當 D 。選擇一項：a. 如沒有發(fā)生直接欺辱那么置之不理b. 創(chuàng)造時機鼓勵被欺辱的同學(xué)c. 立即向家長反映學(xué)生在校欺辱同學(xué)的情況d. 發(fā)現(xiàn)有欺辱同學(xué)的行為立刻制止并當面批評題目20Not changed since last attempt總分值1標記題目題干“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，這句話說明在習(xí)慣培

8、養(yǎng)中，教師應(yīng)當 。選擇一項：a. 循序漸進b. 不斷鼓勵c. 一蹴而就d. 以身作那么 題目21Not changed since last attempt總分值1標記題目題干教育部聯(lián)合多部委啟動了“全國億萬學(xué)生陽光體育運動，保證學(xué)生每天一小時進行體育活動，該項活動的目的不包括 。選擇一項：a. 扭轉(zhuǎn)中小學(xué)生體質(zhì)下滑的趨勢b. 培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣c. 傳遞健康的生活理念d. 選拔一批具有體育特長的學(xué)生 題目22Not changed since last attempt總分值1標記題目題干中學(xué)組織教師基于校本研修，推進教學(xué)改革，強化學(xué)科知識的途徑不包括 。選擇一項：a. 組織教師學(xué)習(xí)團體 b.

9、 全體教師開展教學(xué)反思c. 邀請專家到校指導(dǎo)課題研究d. 建立教師網(wǎng)絡(luò)空間 題目23Not changed since last attempt總分值1標記題目題干學(xué)生做實踐探究后發(fā)現(xiàn)，結(jié)果與書本所描述的情況并非完全一致，此時教師不應(yīng)當。選擇一項：a. 向?qū)W生解釋可能的原因 b. 告訴學(xué)生以書本描述為準c. 改良或調(diào)整探究的方案和設(shè)備d. 引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)研究或深入探討題目24Not changed since last attempt總分值1標記題目題干以下關(guān)于中學(xué)生休息的說法不正確的是。選擇一項：a. 進行心理輔導(dǎo)，較少壓力引起的失眠b. 畢業(yè)年級可以縮短休息時間，爭取成績 c. 進行身體健康教育，提升睡眠質(zhì)量d. 保證足夠的睡眠時間，減輕課業(yè)負擔題目25Not changed since last attempt總分值1標記題目題干在?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要2023-2023年?中，