大班主題中國的首都教案反思

1、 大班主題中國的首都教案反思1、大班主題中國的首都教案反思 活動目標(biāo)： 1、知道首都北京有很多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。 2、萌發(fā)喜愛首都北京的情感。 活動預(yù)備： 1、幼兒收集自己巡游北京的照片、錄象。 2、掛圖：首都北京(見配套掛圖)。 活動過程： 1、熟悉首都北京。 (1)引導(dǎo)幼兒回憶并敘述：我所知道的北京。 (2)小結(jié)，每個國家都有自己的首都，我們的首都是北京。 2、了解北京的地理位置。 幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標(biāo)記。 3、集體敘述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。 依據(jù)幼兒敘述，教師出示有關(guān)圖片并小結(jié)。 如(1)天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚(yáng)。 (2)長城是世界

2、上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是傲慢。 (3)北京是現(xiàn)代化的大都市，經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)，交通興旺，有大大小小的立交橋、地鐵和規(guī)模巨大的亞運(yùn)村?！扒?教師.教,案,網(wǎng)“2022年奧運(yùn)會也將在這里進(jìn)行。每年都有很多國內(nèi)外朋友來北京學(xué)習(xí)、參觀和訪問。 活動延長： 在區(qū)域活動中，幼兒輪番做導(dǎo)游，介紹北京的景點(diǎn)和特產(chǎn)等。 活動反思： 整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松開心的旅途中了解了解北京的名勝風(fēng)景及現(xiàn)代化建筑，最終通過嬉戲讓幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固、加深對北京名勝的了解，缺乏的地方是，可能了解建筑物名稱有點(diǎn)多有一少局部孩子記得不太清晰，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多

3、，防止混亂。在幼兒敘述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)力量。 2、大班主題活動教案：中國茶教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類。 2、了解中國茶文化，萌生民族驕傲感。 3、學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀，儀態(tài)端莊，先客后主等。 4、體驗(yàn)泡茶，品茶的歡樂。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 茶具，各種茶葉，茶袋，VCD短篇，幻燈片 活動過程： 一、導(dǎo)入新課 師：“孩子們今日教師給你們帶來了許多有意思的東西，你們想不想看一看?”展現(xiàn)各種各樣的茶袋。 師：“請小朋友來聞一聞是什么味道?” 幼：“淡淡的芳香?！?師：“現(xiàn)在請小朋翻開你的茶袋，去

4、看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉，你熟悉嗎?” 師：“假如你不熟悉沒有關(guān)系，現(xiàn)在去我們就去熟悉一下他們?！?播放幻燈片。 請小朋友再次觀看茶葉，你認(rèn)出了它是什么茶了嗎?紅色袋子里的茶葉為碧螺春，梅紅色袋子里的茶葉為毛尖，藍(lán)色袋子里的茶葉為龍井，綠色袋子里的茶葉為普洱茶，黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。 二、了解中國的茶文化，萌生民族驕傲感。 師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個國家開頭的嗎?” 師：“現(xiàn)在我請小朋友在錄像中去找答案?！?播放短片 師: “你們找到答案了嗎?” 師：“對，中國是第一個開頭飲茶的國家，我們把飲茶看作是優(yōu)雅，美的享受。世界上其它地方的飲茶習(xí)慣、茶葉的種植都是從中國學(xué)來的。你

5、們作為中國人，心里是什么感覺啊?” 幼：“快樂，驕傲，快樂?！?三、茶的用途及成效 師：“小朋友你們自己喝過茶嗎?好喝嗎?你們都喝過什么茶?” “你們的爸爸媽 媽爺爺奶奶愛喝茶嗎?喝茶有哪些好處?” “茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細(xì)胞的作用?！?四、 茶藝 師：“茶既然有那么多好處你們現(xiàn)在想不想就品一品茶阿?” 幼：“想?！?師：“今日教師就為小朋友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀音?！?教師示范茶藝表演，請幼兒欣賞。在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。 1、介紹茶具名稱。 2、溫杯。 3、泡茶。 4、品

6、茶。 師：“中國是禮儀之邦，虛心，好客，愿把自己最好的東西與別人共享是我們中華民族的美德。這其次道茶是味道最香甜，最好的。今日來了那么多客人教師，我們就把這最好喝的茶獻(xiàn)給他們好不好?” 請幼兒給教師奉茶，然后幼兒品茶。 五、幼兒自主操作泡茶品茶，教師巡回指導(dǎo)。 師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道?”“現(xiàn)在請小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品?” 家庭作業(yè)：請小朋友回家后為自己的爸爸媽 媽泡制一道茶，消退他們一天的勞累。 六、活動完畢。 活動反思： 從目標(biāo)、內(nèi)容來看，內(nèi)容圍圍著目標(biāo)而綻開，運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣，到達(dá)了預(yù)期的效果。幼兒在活動中學(xué)習(xí)到了有益的閱歷，了解了茶的不

7、同種類，了解了中國的茶文化。同時增加了民族驕傲感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒熟悉各種茶葉時，時間應(yīng)多一點(diǎn)，把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。 3、大班社會活動中國的首都-北京教案反思 活動目標(biāo)： 1、知道首都北京有很多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。 2、萌發(fā)喜愛首都北京的情感。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 1、幼兒收集自己巡游北京的照片、錄象。 2、掛圖：首都北京(見配套掛圖)。 活動過程： 1、熟悉首都北京。 (1)引導(dǎo)幼兒回憶并敘述：我所知道的北京。 (2)小結(jié)，每個國家都有自

8、己的首都，我們的首都是北京。 2、了解北京的地理位置。 幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標(biāo)記。 3、集體敘述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。 依據(jù)幼兒敘述，教師出示有關(guān)圖片并小結(jié)。 如(1)天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚(yáng)。 (2)長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是傲慢。 (3)北京是現(xiàn)代化的大都市，經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)，交通興旺，有大大小小的立交橋、地鐵和規(guī)模巨大的亞運(yùn)村。2022年奧運(yùn)會也將在這里進(jìn)行。每年都有很多國內(nèi)外朋友來北京學(xué)習(xí)、參觀和訪問。 活動延長： 在區(qū)域活動中，幼兒輪番做導(dǎo)游，介紹北京的景點(diǎn)和特產(chǎn)等。 活動反思： 整個活動以旅游貫穿始終

9、，讓幼兒在輕松開心的旅途中了解了解北京的名勝風(fēng)景及現(xiàn)代化建筑，最終通過嬉戲讓幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固、加深對北京名勝的了解，缺乏的地方是，可能了解建筑物名稱有點(diǎn)多有一少局部孩子記得不太清晰，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒敘述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)力量。 4、大班主題活動教案：大中國教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1.仔細(xì)傾聽音樂，熟識音樂旋律，感受大中國的神氣磅礴。 2.了解歌曲主要內(nèi)容，能辨別音樂的三局部，嘗試用熟識的節(jié)奏形表現(xiàn)出來。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的

10、氣氛。 5.進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 活動重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動重點(diǎn)： 通過傾聽音樂，熟識音樂旋律，辨別音樂的三個局部. 活動難點(diǎn)： 用不同節(jié)奏形，變現(xiàn)音樂的旋律，感受大中國的神氣磅礴. 活動預(yù)備： 1.教師對音樂的熟識. 2.大中國音樂及相應(yīng)的MTV. 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 1、我們的祖國叫什么名字，你知道我們中國的國旗是什么樣的，上面有什么? 2、中國有一條很長的江，有一條很長的河，你們知道它們的名字嘛? 3、這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國，請你聽一聽. 二、播放音樂，傾聽，熟識音樂 1、這條江，這條河的名字你聽到了么?(假如幼兒沒有聽出，教師單獨(dú)親唱這一句，引導(dǎo)

11、幼兒感知) 2、由于長江和黃河是我們中國的母親河，流水洶涌，氣概磅礴，所以歌曲里把它們比方成龍. 3、我們再來聽一聽，這次請你聽聽歌曲里唱的是什么? 4、播放MTV，感知音樂的旋律特征. 5、你聽到了什么? 6、這首歌聽起來怎么樣?(假如幼兒說不出，就直接拋出問題：是讓人昏昏欲睡的溫順呢，還是感覺很神氣，還是很悲傷，還是快樂?) 7、你的心情是怎么樣的? 三、聽聽音樂，為音樂分局部 1、我們再來觀賞大中國，想想這首歌曲應(yīng)當(dāng)分成幾個局部? 2、傾聽音樂. 3、這首歌曲分成幾個局部呢?(假如幼兒聽不出，那么教師可以借助肢體動作，引導(dǎo)幼兒傾聽感知.) 四、嘗試又熟識的節(jié)奏形，表現(xiàn)音樂旋律 1、最終一

12、段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣? 2、這首歌我們雖然不會唱，但是可以用節(jié)奏把它表現(xiàn)出來，你想用哪一個熟識的節(jié)奏型表現(xiàn)第一段呢?(教師依據(jù)幼兒的答復(fù)清唱;讓我來唱一唱，配上你說的節(jié)奏.) 3、你同意哪個節(jié)奏來表現(xiàn)這一段? 4、我們一起用配好的節(jié)奏來把歌曲完整的表現(xiàn)出來. 5、延長，用肢體節(jié)奏表現(xiàn)歌曲. 活動反思： 本次活動設(shè)計(jì)是在師傅的指導(dǎo)下完成的，也可以說我自己對這個教案也很熟識，由于在師傅講解的時候，我專心思索了每個環(huán)節(jié)的可行性(針對我自己)以及其中運(yùn)用到的引導(dǎo)語，在我看來，這個活動應(yīng)當(dāng)是可以開展得比擬順當(dāng)?shù)摹５窃陂_展過程中還是不行避開地消失了問題。包括三個方面：第一，對孩子的反

13、應(yīng)沒有進(jìn)展相宜地引導(dǎo);其次，自身存在緊急感，導(dǎo)致在歌曲清唱時忘了一句歌詞;第三，預(yù)備還不是真正地做到拿得出來，放得進(jìn)去。其實(shí)，在這些問題中，主要還是第一點(diǎn)：對孩子的反應(yīng)沒有進(jìn)展相宜地引導(dǎo)。如，在引導(dǎo)孩子們說說這個音樂聽起來怎么樣?(是讓人昏昏欲睡的溫順呢，還是感覺很神氣，還是很悲傷，還是快樂?)結(jié)果局部孩子都說想睡覺。這時我就無法對應(yīng)出相宜的應(yīng)答了。之后，在請教了師傅之后，我了解到，當(dāng)時我可以再唱出“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展兩者比照，再得出結(jié)論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來。 總體來說，我是在對整個活動很熟識的根底上開展下來的，在時間的把握上也沒有拖沓，主要在對幼兒的反應(yīng)上停滯了步伐。閱歷是需

14、要總結(jié)，提煉，概括的，每一個的失敗與挫折都是我前進(jìn)的動力。有了動力，信任我會有進(jìn)步的。 5、大班社會熟悉祖國的首都教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道首都北京有很多名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。 2、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達(dá)自己的見解。 3、萌發(fā)喜愛首都北京的情感。 4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。 教學(xué)預(yù)備： 北京一些著名景點(diǎn)的圖片、中國地圖、繪畫紙、彩筆教學(xué)過程： 1、出示中國地圖，導(dǎo)語：每個小朋友都有一個暖和的家，我們大家也有一個大家，它叫中國。 2、培育喜愛首都北京的情感： 小朋友們知道中國的首都是哪里嗎? 小結(jié)：每個

15、國家都有自己的首都，我們國家的首都是北京。 3、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述，去過北京的哪些地方? 此環(huán)節(jié)幼兒自由答復(fù)并敘述。 小結(jié)：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友還沒有去過，那今日我們一起去逛一逛北京吧! 4、熟悉首都北京了解北京的地理位置。 幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標(biāo)記。 5、集體敘述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設(shè)施。 (1)出示天安門圖片：可以請去過的小朋友回憶并敘述，天安門是什么樣的? 小結(jié)：天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚(yáng)。 (2)出示長城圖片：可以請去過的小朋友回憶并敘述，長城是什么樣的? 小結(jié)：長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民

16、族是傲慢。 (3)出示現(xiàn)代化的建筑圖片： 北京是現(xiàn)代化的大都市，經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)，交通興旺，有大大小小的立交橋、地鐵和許多高樓大廈。 6、嬉戲：我當(dāng)小導(dǎo)游請小朋友自己當(dāng)小導(dǎo)游，來帶著大家游玩北京。 活動反思： 整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松開心的旅途中了解了解北京的名勝風(fēng)景及現(xiàn)代化建筑，最終通過嬉戲讓幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固、加深對北京名勝的了解，缺乏的地方是，可能了解建筑物名稱有點(diǎn)多有一少局部孩子記得不太清晰，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒敘述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)力量。 6、大班主題首都北京教案反思 活動目標(biāo)： 1.知道

17、北京是祖國的首都，是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。 2.了解北京的名勝風(fēng)景，有憧憬北京的情感。 3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 4.激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 活動預(yù)備： 1.師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。 2.我愛北京天安門的音樂。 3.中國行政區(qū)圖一幅。 活動過程： 1.查找地圖上首都的位置，引發(fā)了解北京的興趣。 指地圖上打擊的地方提問：這是什么地方?為什么這個地方要打，它表示什么意思? 2.知道北京是中國的首都。 為什么要在北京上打?什么叫首都?北京是哪個國家的首都? 你知道北京是什么樣的?引導(dǎo)去過北京的幼兒敘述見聞，教師出示有關(guān)圖片，并補(bǔ)充介紹(天安門、長城、頤和園、故宮等

18、)。 小結(jié)：北京是我們國家的首都，有很多的名勝風(fēng)景，是人們憧憬的地方。2022年奧運(yùn)會也將在這兒進(jìn)行。中外很多朋友都會來這里參觀、訪問、學(xué)習(xí)。 3.觀賞歌曲我愛北京天安門，激發(fā)憧憬北京的情感。 歌曲里唱了些什么? 你想去北京嗎?為什么? 建議：餐前或餐后等日常活動時間，觀賞與學(xué)習(xí)詩歌。 活動評價： 1.能結(jié)合自己的經(jīng)受大方、連貫地敘述北京的風(fēng)貌。 2.知道首都的含義。 活動反思： 北京是一座非常出名的城市，這對幼兒園小朋友來說，這座城市并不生疏，但在我今日上了這堂活動后，發(fā)覺了一個問題，就是有小朋友他并不知道“北京”是我們中國的首都。 大家對中國的地圖有了肯定的熟悉，但對首都的意思不是很理解，通過講解大家有了肯定的熟悉。在爭論的環(huán)節(jié)中幼兒的樂觀性比擬高，尤其是去過北京的幾個幼兒，再通過他們的敘述出示幼兒收集的圖片更加深了他們的印象。 7、大班主題中國的首都教案反思 活動目