大班主題我們守規(guī)則教案反思

1、 大班主題我們守規(guī)則教案反思1、大班主題我們守規(guī)章教案反思 活動目標(biāo)： 1、遵守規(guī)章，知道規(guī)章的重要性。 2、培育幼兒的規(guī)章意識。 3、樂于探究、溝通與共享。 4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 活動預(yù)備： 幼兒生活片段錄像 有關(guān)規(guī)章學(xué)問題的 課件 活動過程： 一、設(shè)置問題情境，引出主題 師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們 的秩序怎么樣?守不守規(guī)章? 提問：讓幼兒說一說教師擔(dān)憂什么? 幼兒：擔(dān)憂我們摔跤擔(dān)憂踩踏 師：請幼兒說一說擁擠，不守規(guī)章會造成什么樣的后果? 二、體驗(yàn)式的情景模擬嬉戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題 1、讓幼兒觀看錄像一乘電梯 師：讓幼兒說一說看到

2、了什么? 幼兒：許多人在擠電梯 2、讓幼兒觀看錄像二照哈哈鏡 師：讓幼兒說一說看到了什么? 幼兒：他們再搶著看哈哈哈鏡 師：怎樣才能不擠? 幼兒：可以排隊(duì)，一個一個的看 可以輪番看. 3、讓幼兒觀看錄像三取墊板 師：讓幼兒說一說看到了什么? 幼兒：把墊板弄到地上了 三、今日給小朋友們帶來了彩色的紙，請小朋友們自己去拿 目的：看孩子們能不能有規(guī)章，守秩序的去拿彩紙 活動延長： 讓幼兒依據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自己動手畫一幅規(guī)章圖(比方:怎么解決取墊板問題，怎么解決乘電梯擁擠的問題.) 講解每幅圖的意思，活動完畢。 活動反思： 幼兒階段是社會性和各種力量快速進(jìn)展的階段。在幼兒期對他們進(jìn)展學(xué)習(xí)力量以及規(guī)

3、章意識的培育，將會促進(jìn)幼兒的終身進(jìn)展。規(guī)章是保證幼兒開心生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，因此，對大班孩子進(jìn)展執(zhí)行規(guī)章力量的培育，具有特別重要的意義。 2、大班社會活動教案：守規(guī)章教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 世界上沒有肯定的自由，在一心想讓孩子擁有歡樂、自由拘束童年的新時代父母眼里，規(guī)章好像等于束縛、制止、抵抗。在孩子的生活中，規(guī)章很大局部的內(nèi)容其實(shí)是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣。為孩子建立有規(guī)律的生活程序，讓他們對生活的“規(guī)定動作”有預(yù)見性，行為習(xí)慣養(yǎng)成了，孩子就不會覺得建立規(guī)章是一種制止。為此開展了此次活動。從小循序漸進(jìn)地培育肯定的規(guī)章意識。 活動目標(biāo)： 1、遵守規(guī)章，知道規(guī)章的重要性。 2、培育幼兒

4、的規(guī)章意識。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 幼兒生活片段錄像 有關(guān)規(guī)章學(xué)問題的 課件 活動過程： 一、設(shè)置問題情境，引出主題 師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們 的秩序怎么樣?守不守規(guī)章? 提問：讓幼兒說一說教師擔(dān)憂什么? 幼兒：擔(dān)憂我們摔跤擔(dān)憂踩踏 師：請幼兒說一說擁擠，不守規(guī)章會造成什么樣的后果? 二、體驗(yàn)式的情景模擬嬉戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題 1、讓幼兒觀看錄像一乘電梯 師：讓幼兒說一說看到了什么? 幼兒：許多人在擠電梯 2、讓幼兒觀看錄像二照哈哈鏡 師：讓幼兒說一說看到了什么?

5、幼兒：他們再搶著看哈哈哈鏡 師：怎樣才能不擠? 幼兒：可以排隊(duì)，一個一個的看 可以輪番看. 3、讓幼兒觀看錄像三取墊板 師：讓幼兒說一說看到了什么? 幼兒：把墊板弄到地上了 三、今日給小朋友們帶來了彩色的紙，請小朋友們自己去拿 目的：看孩子們能不能有規(guī)章，守秩序的去拿彩紙 活動延長： 讓幼兒依據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自己動手畫一幅規(guī)章圖(比方:怎么解決取墊板問題，怎么解決乘電梯擁擠的問題.) 講解每幅圖的意思，活動完畢。 活動反思： 幼兒階段是社會性和各種力量快速進(jìn)展的階段。在幼兒期對他們進(jìn)展學(xué)習(xí)力量以及規(guī)章意識的培育，將會促進(jìn)幼兒的終身進(jìn)展。規(guī)章是保證幼兒開心生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，因此，對大班

6、孩子進(jìn)展執(zhí)行規(guī)章力量的培育，具有特別重要的意義。 3、大班主題活動教案：遵守規(guī)章教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計(jì)背景 我班幼兒特別活潑與好動，往往不分場合的過度活潑，不懂得掌握自己的行為，表現(xiàn)的非常隨便，時常會給他人帶來一些不好的影響。由于現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長望子成龍，訓(xùn)練孩子的重心放在進(jìn)展智力、培育技能上，忽視了對孩子道德品質(zhì)的訓(xùn)練。久而久之，幼兒就表現(xiàn)出缺乏自制力，行為自由散漫，行為霸道，不能抑制自己等不良行為，因些，培育大班幼兒的規(guī)章意識與執(zhí)行規(guī)章意識的力量迫在眉睫。 活動目標(biāo) 1、了解生活中的規(guī)章，知道遵守規(guī)章的重要性。 2、體驗(yàn)規(guī)章給活動帶來的好處，愿意遵守規(guī)章。 3、激發(fā)幼

7、兒爭做遵守規(guī)章的好寶寶的良好情感。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過嬉戲活動的開展，讓幼兒懂得生活中需要遵守肯定的規(guī)章及遵守規(guī)章的重要性，并學(xué)會自己建立規(guī)章并遵守。 活動預(yù)備 1、教學(xué)課件(用餐、走樓梯)，PPT。 2、3個圈圈，標(biāo)記圖，制止標(biāo)記。 活動過程 一、推斷他人是否遵守規(guī)章 1、播放幼兒用餐過程的一段錄像。 師：今日李教師給大家?guī)砹艘欢涡∨笥褌冇貌蜁r候的錄像，要請我們豆豆一班的小朋友認(rèn)真看一看，錄像里哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友沒有遵守規(guī)章? 小眼睛認(rèn)真看哦! 幼兒仔細(xì)觀看，畫面定格在6張圖片完整版上。 2、爭論

8、 師：這六張照片中的小朋友，你們覺得有幾張是遵守規(guī)章的?有幾張是不遵守規(guī)章的?數(shù)數(shù)清晰哦! 幼兒答復(fù)。依據(jù)幼兒答復(fù)狀況來進(jìn)展比擬說明。 小結(jié)：看來用餐時要遵守用餐規(guī)章，飯前要洗手，吃飯時做到寧靜用餐，不挑食，保持桌面潔凈，飯后要擦嘴巴還要把桌子擦潔凈。 二、解決規(guī)章問題：如何走樓梯 師：在生活中李教師發(fā)覺了走樓梯的一個問題，請你們看一看。 1、觀看錄像，幼兒在上下樓梯時發(fā)生了碰撞。 師：剛剛小朋友在走樓梯的時候發(fā)生了什么? 幼：撞在一起了。 師：他們差點(diǎn)撞到了一起，哦，還好沒有撞到。為什么呢? 幼：走樓梯的時候沒有遵循規(guī)章，亂跑。上上下下的，就撞到了一起。 師：來動動腦筋，解決一下這個問題呢?

9、 幼兒自由答復(fù)，爭論。 2、觀看幼兒示范走樓梯的錄像。 師：小朋友說得真好，走樓梯的時候呀，要靠右走。我們來看看，這個小朋友要上樓梯啦，他是背對著我們的，他伸出了右手，上樓梯靠右走;他轉(zhuǎn)彎了，面對我們了，預(yù)備下來啦，應(yīng)當(dāng)走哪邊呀?哦，這邊，瞧小朋友還是舉著剛剛的右手，下樓梯靠右走。原來上下樓梯都要遵守靠右走的規(guī)章。 3、觀看正確上下樓梯的錄像。 師：聽了你們的意見，請你們看看，這一次他們走樓梯的時候還會不會相撞?觀看錄像。 4、師小結(jié)。 三、鉆圈嬉戲 1、幼兒玩鉆圈嬉戲，發(fā)覺問題。 師：聽好我的規(guī)章：用鉆圈的方法三個山洞都鉆到，當(dāng)李教師鈴鼓響的時候，就算三個山洞沒有鉆完的小朋友也請你快快地回到

10、自己的座位上，好不好? 2、幼兒學(xué)會建立規(guī)章。 剛剛你們在鉆山洞的時候有沒有遇到什么問題?假如你們盼望全部的孩子都能夠有秩序地鉆山洞，那么我們可以建立哪些規(guī)章呢?(排隊(duì)，教師出示規(guī)章卡，并貼上排隊(duì)的標(biāo)記，圈圈也要一個接一個，排好隊(duì)) 3、根據(jù)建立好的規(guī)章，幼兒重新玩嬉戲。 這個規(guī)章你們看清晰了嘛?那我們根據(jù)這個規(guī)章再玩一次。提示幼兒先排隊(duì)，鉆好的幼兒回到座位上給同伴加加油。 4、小結(jié)：我們鉆山洞的嬉戲順當(dāng)完成了，你們是不是都沒有遇到撞到啊，原來我們的體育嬉戲里，也有那么多的規(guī)章要遵守，建立了規(guī)章就能有秩序安全地玩嬉戲了。 四、傳話嬉戲 1、師講傳話嬉戲規(guī)章。 今日李教師就要請你們來玩一個需要人

11、人都來一起遵守規(guī)章的嬉戲，好不好?我們今日要玩的是傳話嬉戲，認(rèn)真聽清晰規(guī)章：4人一隊(duì)排成一縱隊(duì)，等一下排頭的小朋友啊我會請他到李教師前面來輕輕的把要傳的話告知你們，然后啊我說開頭，4條隊(duì)伍才能一起往后傳，每個小朋友要輕輕地靠在后面小朋友的耳朵旁邊把你聽到的話告知他，傳完一個下來一個回到自己的座位上，最終一個小朋友留在臺上等下把你聽到的話告知大家，好不好? 2、幼兒玩?zhèn)髟掓覒颉?師：請排尾的小朋友來說一說，你聽到了什么? 幼：生活到處有規(guī)章，大家一起來遵守。 師：恭喜你們都對啦!由于我們都遵守了嬉戲規(guī)章，所以就順當(dāng)完成了任務(wù)，我們一起來把這2句兒歌念一次。 師幼：生活到處有規(guī)章，大家一起來遵守。

12、(播放PPT) 五、幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)章 我們生活中布滿了規(guī)章，哪么這些規(guī)章你們究竟知道多少呢?我來考考大家(出示制止標(biāo)記，幼兒熟悉)，并請幼兒來說一說他們自己知道的規(guī)章。 總結(jié)：小朋友們的規(guī)章小學(xué)問真多，真棒!生活中許多事情都要有規(guī)章，我們小朋友在幼兒園、公共場所、電影院、商場等等都要遵守規(guī)章，原來規(guī)章是這么的重要，能帶來安全、安心，讓我們快樂的生活，讓我們從現(xiàn)在開頭就做一個自覺遵守規(guī)章的孩子吧! 教學(xué)反思 1、在活動中的第三個環(huán)節(jié)鉆圈嬉戲中，由于個別幼兒已經(jīng)把握了肯定的規(guī)章所以在嬉戲進(jìn)展時沒有發(fā)覺不遵守規(guī)章的狀況，導(dǎo)致這個環(huán)節(jié)不是很勝利。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)讓更多的幼兒參加嬉戲，而不是讓一局

13、部幼兒，這樣幼兒多了以后在很短的時間內(nèi)要完成嬉戲，就會消失我所期盼的狀況，嬉戲活動也就能很順當(dāng)?shù)亻_展下去。 2、在第四個環(huán)節(jié)傳話嬉戲中，由于傳話的內(nèi)容太生硬，不能貼近幼兒實(shí)際，幼兒在傳的過程中不能把要傳的話說清晰，導(dǎo)致這個嬉戲沒能順當(dāng)完成，這也是活動中最大的一個問題。 3、我在對幼兒的提問欠合理，許多問題都是我問幼兒答，而不是讓幼兒自己發(fā)覺問題找出問題，再說出緣由。 4、整節(jié)活動幼兒的參加性都很高，也很樂觀仔細(xì)地與我互動。 幼兒規(guī)章意識的形成是一個持續(xù)性的過程，不能通過一次活動就能實(shí)現(xiàn)，本次活動的開展，雖然中間消失了一些問題，但是大局部幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)章的重要性，并學(xué)會開頭遵守規(guī)章，到達(dá)了

14、肯定的教學(xué)目的，以后還會對幼兒進(jìn)展此方面的規(guī)章意識的培育，逐步讓每個幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)章的好習(xí)慣。 4、大班社會我們守規(guī)章教案反思 活動目標(biāo)： 1、熟識大班的四周環(huán)境，以小組合作的方式爭論并合作制訂幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、運(yùn)動等的規(guī)章，以及競賽的工程和內(nèi)容。 2、通過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)章。 活動預(yù)備： 1、活動前組織幼兒觀看班級和幼兒園的四周環(huán)境，了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、嬉戲、運(yùn)動所必需遵守的社會行為規(guī)章。 2、預(yù)備活動所需的筆、紙等。 3、每周或每月預(yù)備一張?jiān)u比記錄表，知道幼兒開展記錄活動。 活動過程： 1、制作一日活動行為規(guī)章圖。 (1)查找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的

15、行為規(guī)章。 (2)爭論：“我們是大班小朋友了，應(yīng)當(dāng)遵守什么規(guī)章，才能做弟弟妹妹的典范?(引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活、學(xué)習(xí)、做嬉戲、參與體育運(yùn)動、關(guān)懷弟弟妹妹、愛惜公物和遵保衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)展闡述。) (3)、分組進(jìn)展表征活動。每組幼兒依據(jù)自選的內(nèi)容進(jìn)一步綻開爭論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄爭論結(jié)果。 (4)、全班溝通活動。每組派代表在全班進(jìn)展溝通活動，教師以分類統(tǒng)計(jì)的方式記錄幼兒的發(fā)言，幫忙幼兒梳理已有的閱歷。(引導(dǎo)幼兒思索什么是相宜性行為，什么是不相宜行為，進(jìn)一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)章。) 2、開展遵守行為規(guī)章評比競賽活動。 (1)、依據(jù)幼兒確定的評比競賽工程，引導(dǎo)

16、幼兒爭論評比競賽的詳細(xì)要求。將爭論出來的詳細(xì)要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上，幼兒以自評的方式開展記錄活動。 (2)、周末針對評比競賽的工程，全班開展評比“每周之星“的活動。 活動反思： 幼兒規(guī)章意識的形成是一個持續(xù)性的過程，不能通過一次活動就能實(shí)現(xiàn)，本次活動的開展，雖然中間消失了一些問題，但是大局部幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)章的重要性，并學(xué)會開頭遵守規(guī)章，到達(dá)了肯定的教學(xué)目的，以后還會對幼兒進(jìn)展此方面的規(guī)章意識的培育，逐步讓每個幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)章的好習(xí)慣。 5、大班主題我們守規(guī)章教案反思 活動目標(biāo)： 1、遵守規(guī)章，知道規(guī)章的重要性。 2、培育幼兒的規(guī)章意識。 3、樂于探究、溝通與共享。 4、培育

17、幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 活動預(yù)備： 幼兒生活片段錄像 有關(guān)規(guī)章學(xué)問題的 課件 活動過程： 一、設(shè)置問題情境，引出主題 師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們 的秩序怎么樣?守不守規(guī)章? 提問：讓幼兒說一說教師擔(dān)憂什么? 幼兒：擔(dān)憂我們摔跤擔(dān)憂踩踏 師：請幼兒說一說擁擠，不守規(guī)章會造成什么樣的后果? 二、體驗(yàn)式的情景模擬嬉戲，讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題 1、讓幼兒觀看錄像一乘電梯 師：讓幼兒說一說看到了什么? 幼兒：許多人在擠電梯 2、讓幼兒觀看錄像二照哈哈鏡 師：讓幼兒說一說看到了什么? 幼兒：他們再搶著看哈哈哈鏡 師：怎樣才能不擠? 幼兒：可以排隊(duì)，一個一個的看

18、 可以輪番看. 3、讓幼兒觀看錄像三取墊板 師：讓幼兒說一說看到了什么? 幼兒：把墊板弄到地上了 三、今日給小朋友們帶來了彩色的紙，請小朋友們自己去拿 目的：看孩子們能不能有規(guī)章，守秩序的去拿彩紙 活動延長： 讓幼兒依據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象，自己動手畫一幅規(guī)章圖(比方:怎么解決取墊板問題，怎么解決乘電梯擁擠的問題.) 講解每幅圖的意思，活動完畢。 活動反思： 幼兒階段是社會性和各種力量快速進(jìn)展的階段。在幼兒期對他們進(jìn)展學(xué)習(xí)力量以及規(guī)章意識的培育，將會促進(jìn)幼兒的終身進(jìn)展。規(guī)章是保證幼兒開心生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，因此，對大班孩子進(jìn)展執(zhí)行規(guī)章力量的培育，具有特別重要的意義。 6、大班主題守信用的獅王教

19、案反思 活動目標(biāo)： 1、在感受音樂性質(zhì)的根底上，制造性的用動作表現(xiàn)作品，能隨音樂有興趣地表演，體驗(yàn)神氣、快樂、可怕三種心情，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。 2、訓(xùn)練幼兒對待朋友要以誠相待，說話算數(shù)。 3、體驗(yàn)和同伴共同嬉戲的歡樂。 4、知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、獅王進(jìn)展曲音樂、獅王頭飾一個、孔雀、長頸鹿、眼睛蛇等各種小動物頭飾人手一個。 2、幼兒對音樂有了初次的理解、表演閱歷。 活動過程： 一、談話引入小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥?那你不喜愛和什么樣的人交朋友? (出示獅子頭飾

20、)小朋友，看這是誰?它是什么樣子的?誰能用一個詞來形容一下?你們喜愛這個大獅王嗎?這么兇狠可怕的的大獅子你們?yōu)槭裁催€喜愛它呢? 二、回憶故事原來，小朋友都在獅王的生日舞會上已經(jīng)熟悉了這個獅王，那你還記得生日會當(dāng)時的情景嗎?讓我們一起再來回憶一下吧! 1、聽音樂，教師講故事提問： 誰能說一說? 1、故事中獅王是以怎樣的姿勢消失在舞會上的?請小朋友學(xué)一學(xué)什么樣的動作和表情可以表現(xiàn)獅王的神氣。 2、小動物聽到獅王的吼叫心里覺得怎樣?生活中，你遇到哪些事情還會可怕? 三、角色表演接下來，我們就來表演一下獅王的生日舞會，教師扮演獅王，請幼兒扮演小動物，看哪位小朋友表演的最投入!能夠和同伴友好合作提問：小動物聽到獅王的吼叫都嚇得藏了起來，接下來又發(fā)生什么事情呢?獅王吃小動物了嗎?為什么?假如這次獅王沒有守信用，而是吃了小動物，會怎樣?既然這個獅王這么和氣、講信用我們在和獅王一起做嬉戲時應(yīng)當(dāng)怎樣表現(xiàn)的更加親切、友好呢? 小朋友說的都很好那接下來就讓我們再來試一次，看誰在和大獅王慶祝的時候能夠表現(xiàn)出和獅王的親近、友好。 四：生活遷移小朋友，你們喜愛守信用的獅王嗎?原來我們小朋友也都愿和獅王一樣做一個說話算數(shù)的好孩子呀，信任大家也肯定都喜愛和守信用的人交朋友。小朋友想一想，生活中還有哪些事情