大班健康飛快行動教案反思

1、 大班健康飛快行動教案反思1、大班安康飛速行動教案反思 活動目標(biāo)： 1.練習(xí)快走、跑、跨、鉆等技能，提高動作的協(xié)調(diào)性。 2.體驗兩兩結(jié)伴協(xié)作行動的默契。 3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 4.培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。 5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、鐵圈4個,輪胎8個,塑料制鉆圈4個(平衡木一個). 2、活動前制作好5個擔(dān)架。 3、毛絨娃娃若干。 4、場地布置。 活動過程： (一)導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣 小朋友們，汶川大地震、云南大地震，日本大地震，震區(qū)的人們在患病著災(zāi)難。我們立刻組織一支搶救隊，隨時聽候調(diào)遣，趕赴前線救援，好不好。 現(xiàn)在，我

2、是總指揮，你們就是戰(zhàn)士，我們必需訓(xùn)練出一支英勇的，不畏艱險的隊伍，去災(zāi)區(qū)救援，你們能做到嗎?(能) 好，現(xiàn)在聽從總指揮的命令， 當(dāng)小隊長，負(fù)責(zé)領(lǐng)隊，立正，稍息，立正，出操!教師喊可口令，領(lǐng)幼兒做預(yù)備運(yùn)動。(跑一圈原地跑做護(hù)操) 幼兒跟著教師學(xué)搶救操。幼兒邊聽教師念兒歌邊做搶救操：抬抬，抬得穩(wěn)。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。(抬抬：手臂向前向后，來回平舉。跑跑：手臂自然彎曲，在身體兩側(cè)前后搖擺。爬爬：下手臂彎曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起) (二)訓(xùn)練活動，理解練習(xí)內(nèi)容 導(dǎo)入語：立正，稍息，立正。 地震災(zāi)區(qū)一片廢墟，一堆堆的瓦礫，一扇扇的斷墻，一條條塌陷的路，會給我們

3、的救援帶來很大困難。我們不但要學(xué)好快走、快跑，還要學(xué)好跨和鉆的本事。救援任務(wù)迫在眉睫，我們加緊訓(xùn)練吧。 1. 講解練習(xí)。要鉆過山洞，跨過障礙物，走獨(dú)木橋，動作要快還要穩(wěn)。 2. 請個別幼兒示范動作，教師留意引導(dǎo)幼兒。(請*戰(zhàn)士來示范一遍) 3. 幼兒自由練習(xí)鉆山洞，跨過障礙物，走獨(dú)木橋等，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)走獨(dú)木橋，跨過障礙物. (三)組織幼兒進(jìn)展綜合動作訓(xùn)練。 全體集合，立正，稍息，立正。 剛剛戰(zhàn)士們都練習(xí)了走、跑、跨、鉆的本事，現(xiàn)在我們把這組本事連起來練習(xí)。(教師口頭指揮鉆跨走)，隊長領(lǐng)好頭。 (空手練習(xí)二遍。) (四)幼兒協(xié)作型訓(xùn)練。 1. 出示擔(dān)架，假如要去救傷員，應(yīng)當(dāng)怎樣使用擔(dān)架。

4、那擔(dān)架應(yīng)當(dāng)怎樣抬，請兩名幼兒示范。 2. 兩個幼兒自由組合抬擔(dān)架練習(xí)，要求又快又穩(wěn)。 救援行動可不是自己做自己的，得團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互協(xié)作才行。預(yù)備好了嗎?(預(yù)備好了嗎，好，現(xiàn)在，進(jìn)展救助傷員訓(xùn)練，戰(zhàn)士們兩人一組，動身(幼兒訓(xùn)練) 就只有這么一條救援之路，生命之路，我們必需又快又好的救出更多的傷員，所以必需做到有次序的進(jìn)展，記住了嗎。 (五)練習(xí)完畢，實行救援行動。(放音樂發(fā)出地震警報、背景音樂) 全體集合，立正，稍息，立正。 戰(zhàn)士們，警報已響起，地震已爆發(fā)，立刻救援，動身(幼兒兩人一組合作。) 1.嬉戲規(guī)章與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨(dú)木橋，將受傷的傷員

5、抬上擔(dān)架，再原路返回送往“醫(yī)院”。 2. 進(jìn)展嬉戲，要求幼兒動作快速，但也要留意安全。 (六)完畢局部 今日，你們表現(xiàn)都很精彩，成功完成了救小動物的任務(wù)，大家現(xiàn)在也很累了，讓我們放松放松吧。 我們辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，(邊說邊做)放松放松，也可以相互捏捏、揉揉、捶捶。(教師領(lǐng)小朋友一起做) 天不早了，我們回兵營吧。(下課) 活動反思： 1、活動設(shè)計新奇好玩，幼兒樂于承受。 2、幼兒參加樂觀性很高。 3、幼兒活動強(qiáng)度太大，精力有些透支。 2、大班安康活動愛護(hù)眼睛大行動教案反思 活動目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)做幼兒眼保健操，培育自理力量。 2. 初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、 3. 了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。 4. 初步了解安康的小常識。 5. 樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 活動預(yù)備 1. 男孩手偶。 2. 幼兒眼保健操圖卡(見材料制作)。 3. 輕快的音樂。 活動過程 1. 出示男孩手偶，告知幼兒男孩已用了一個小時的電腦，眼睛感到很累。請幼兒說說他應(yīng)當(dāng)怎樣做。 2. 播放音樂，出示幼兒眼保健操圖卡，讓幼兒熟悉做眼保健操的步驟。 3. 教師念口訣與幼兒一起做眼保健操。 眼保健操 眼睛左看123，數(shù)三下后回中間; 眼睛右看123，數(shù)三下后回中間; 眼睛上看123，數(shù)三下后回中間; 眼睛下看123，數(shù)三下后回中間。 閉上眼睛再睜開，光明眼睛

7、人人愛。 4. 待幼兒把握眼保健操后，請幼兒四人一組，給小班弟弟妹妹示范做眼保健操，宣傳愛護(hù)眼睛的學(xué)問。 提示幼兒做眼保健操時，只需轉(zhuǎn)動眼睛，頭不要動。 5.鼓舞幼兒回家與家人一起做眼保健操。 活動反思 本次活動由于眼睛是身體的重要部位，不能讓幼兒親身體會眼睛痛苦是什么感覺，因此個別幼兒可能記憶不太深刻，所以我會在日常生活中留意標(biāo)準(zhǔn)他們的用眼衛(wèi)生，盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、大班安康活動教案：歡樂的尋寶行動教案(附教學(xué)反思) 教學(xué)意圖 大班幼兒對走、跳、鉆、爬等根本動作把握較嫻熟，并有較強(qiáng)的活動力量，為此開展了此次活動。旨在進(jìn)展身體的平衡力量、協(xié)調(diào)力量。學(xué)習(xí)助跑跨跳，調(diào)動

8、幼兒體育嬉戲樂觀性，使各項根本動作得到綜合熬煉。 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)助跑跨跳，進(jìn)展身體的平衡力量、協(xié)調(diào)力量。 2.穩(wěn)固雙腳連續(xù)跳、平衡及等根本動作。 3.體驗合作的歡樂，培育英勇的品質(zhì)。 4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5.樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 教學(xué)預(yù)備 剪破的尋寶圖、寶貝、場地、輪胎、塑料圈、油桶、踩踏石、紙盒、場地擺放示意圖等。 教學(xué)過程 (一)預(yù)備局部： 1.隨音樂進(jìn)入場地做熱身運(yùn)動。 2.活動頭部、腰部、手腳腕、膝蓋四肢等。 (二)根本局部： 1.學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試。 (1)兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒怎樣安全越過這兩道溝澗。 (2)個別幼兒嘗試，再讓全體幼兒選擇寬

9、或窄的溝澗練習(xí)跨跳。 (3)在助跑的根底上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。 (4)分男、女練習(xí)，依據(jù)個人力量自由選擇跨跳。 2.嬉戲： (1)借助擺放示意圖進(jìn)展擺放，擺出不同構(gòu)造層次的材料。 (2)嬉戲名稱，明確幼兒任務(wù)。 第一次嬉戲：熟識路程。(幼兒自選道路) A用助跑跨跳的方法越過“陷阱”，用雙腳連續(xù)跳方法跳過“草地上障礙物”，走過“小溪上的石頭”，用助跑跨跳的方法越過“山坡”，到終點(diǎn)從兩邊返回。 B總結(jié)問題。 其次次嬉戲：加難度，完成任務(wù)。(幼兒再次重新選擇道路) A完成原有材料要做的動作，在“山坡”后增加“溝澗”，用助跑跨跳方法越過“溝澗”，到指定地點(diǎn)每人拿

10、一塊被剪開的藏寶圖，拿回藏寶圖，拿回藏寶圖后大家商議合作將藏寶圖拼好。排頭依據(jù)藏寶圖提示找到寶貝，找到寶貝為成功。 B嬉戲過程中教師勵幼兒英勇樂觀，在上下山坡、跨跳溝澗及奔馳中留意不要相互沖撞，留意安全。 敬重幼兒的意愿，并與他人協(xié)商合作完成。嬉戲中幼兒的樂觀性始終特別高，他們的合作意識、主動性、解決問題的力量得到了較大提高。 (三)完畢局部 1.尋寶勝利，師生共同共享找到寶貝的喜悅。 2.為什么有的組尋寶又快又順當(dāng)，而有的組就很慢呢? 3.聽音樂放松身體，活動完畢回教室。 教學(xué)反思 以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際動身，開展“歡樂的尋寶行動”。雖然尋寶路途困難。但孩子們熱忱高漲，男女隊員進(jìn)展競

11、賽，都順當(dāng)完成“尋寶”任務(wù)，活動培育了幼兒跑跨跳的力量及英勇和克制困難的品質(zhì)。 4、大班安康活動飛速行動教案反思 活動目標(biāo)： 1.練習(xí)快走、跑、跨、鉆等技能，提高動作的協(xié)調(diào)性。 2.體驗兩兩結(jié)伴協(xié)作行動的默契。 3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 4.培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。 5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。 活動預(yù)備： 1、鐵圈4個,輪胎8個,塑料制鉆圈4個(平衡木一個). 2、活動前制作好5個擔(dān)架。 3、毛絨娃娃若干。 4、場地布置。 活動過程： (一)導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣 小朋友們，汶川大地震、云南大地震，日本大地震，震區(qū)的人們在患病著災(zāi)難。我們立刻組織

12、一支搶救隊，隨時聽候調(diào)遣，趕赴前線救援，好不好。 現(xiàn)在，我是總指揮，你們就是戰(zhàn)士，我們必需訓(xùn)練出一支英勇的，不畏艱險的隊伍，去災(zāi)區(qū)救援，你們能做到嗎?(能) 好，現(xiàn)在聽從總指揮的命令， 當(dāng)小隊長，負(fù)責(zé)領(lǐng)隊，立正，稍息，立正，出操!教師喊可口令，領(lǐng)幼兒做預(yù)備運(yùn)動。(跑一圈原地跑做護(hù)操) 幼兒跟著教師學(xué)搶救操。幼兒邊聽教師念兒歌邊做搶救操：抬抬，抬得穩(wěn)。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。(抬抬：手臂向前向后，來回平舉。跑跑：手臂自然彎曲，在身體兩側(cè)前后搖擺。爬爬：下手臂彎曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起) (二)訓(xùn)練活動，理解練習(xí)內(nèi)容 導(dǎo)入語：立正，稍息，立正。 地震災(zāi)區(qū)一片

13、廢墟，一堆堆的瓦礫，一扇扇的斷墻，一條條塌陷的路，會給我們的救援帶來很大困難。我們不但要學(xué)好快走、快跑，還要學(xué)好跨和鉆的本事。救援任務(wù)迫在眉睫，我們加緊訓(xùn)練吧。 1. 講解練習(xí)。要鉆過山洞，跨過障礙物，走獨(dú)木橋，動作要快還要穩(wěn)。 2. 請個別幼兒示范動作，教師留意引導(dǎo)幼兒。(請*戰(zhàn)士來示范一遍) 3. 幼兒自由練習(xí)鉆山洞，跨過障礙物，走獨(dú)木橋等，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)走獨(dú)木橋，跨過障礙物. (三)組織幼兒進(jìn)展綜合動作訓(xùn)練。 全體集合，立正，稍息，立正。 剛剛戰(zhàn)士們都練習(xí)了走、跑、跨、鉆的本事，現(xiàn)在我們把這組本事連起來練習(xí)。(教師口頭指揮鉆跨走)，隊長領(lǐng)好頭。 (空手練習(xí)二遍。) (四)幼兒協(xié)作型

14、訓(xùn)練。 1. 出示擔(dān)架，假如要去救傷員，應(yīng)當(dāng)怎樣使用擔(dān)架。那擔(dān)架應(yīng)當(dāng)怎樣抬，請兩名幼兒示范。 2. 兩個幼兒自由組合抬擔(dān)架練習(xí)，要求又快又穩(wěn)。 救援行動可不是自己做自己的，得團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互協(xié)作才行。預(yù)備好了嗎?(預(yù)備好了嗎，好，現(xiàn)在，進(jìn)展救助傷員訓(xùn)練，戰(zhàn)士們兩人一組，動身(幼兒訓(xùn)練) 就只有這么一條救援之路，生命之路，我們必需又快又好的救出更多的傷員，所以必需做到有次序的進(jìn)展，記住了嗎。 (五)練習(xí)完畢，實行救援行動。(放音樂發(fā)出地震警報、背景音樂) 全體集合，立正，稍息，立正。 戰(zhàn)士們，警報已響起，地震已爆發(fā)，立刻救援，動身(幼兒兩人一組合作。) 1.嬉戲規(guī)章與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，每組4人鉆過山洞、跨過障礙物、走過獨(dú)木橋，將受傷的傷員抬上擔(dān)架，再原路返回送往“醫(yī)院