2009-2022歷年河南省從大學生村干部中考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)公務(wù)員、省選調(diào)生考試《行政職業(yè)能力測驗》試卷含答案帶詳解2022-2023上岸資料匯編5

1、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年河南省從大學生村干部中考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)公務(wù)員、省選調(diào)生考試行政職業(yè)能力測驗試卷含答案帶詳解2022-2023上岸資料（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！第壹套一.歷年真題薈萃(共30題)1.所謂硬水是指水中存在較多的礦物質(zhì)成分，水的硬度指的是水中鈣、鎂離子的總和。下列關(guān)于硬水的說法錯誤的是（）。 A.加入石灰能降低水的硬度 B.可以用肥皂水鑒別軟硬水 C.將水煮沸可以降低水的硬度 D.可以長期飲用硬度較高的水參考答案：D 解題思路：本題主要考查硬水相關(guān)的常識。 A項正確，生石灰中的氧化鈣

2、與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，水中所溶解的碳酸氫鈣和碳酸氫鎂，在煮沸的過程中會變成難溶于水的碳酸鈣和氫氧化鎂，這樣就形成了水垢。水中的鈣、鎂離子含量低了，水的硬度也就降低了。B項正確，水的硬度是指水中鈣鎂離子的含量。鈣鎂離子的含量越高，水的硬度就越高，即硬水；鈣鎂離子的含量越低，水的硬度就越低，即軟水。肥皂的主要成分為硬脂酸鈉，硬脂酸鈉溶于水會產(chǎn)生硬脂酸根離子和鈉離子。硬脂酸根離子會與硬水中大量的鈣離子和鎂離子結(jié)合生成硬脂酸鎂和硬脂酸鈣，二者都是不溶于水的白色沉淀。而軟水中不含或者只含微量的的鈣鎂離子，因此將肥皂放入軟水中不會產(chǎn)生或只會產(chǎn)生極少量沉淀。C項正確，硬度指在水中的鈣、鎂等離子，想要降低水的

3、硬度，最簡單的方法就是煮沸。水中所溶解的碳酸氫鈣和碳酸氫鎂，在煮沸的過程中會變成難溶于水的的碳酸鈣和氫氧化鎂，這樣就形成了水垢。水中的鈣、鎂離子含量低了，水的硬度也就降低了。D項錯誤，鈣、鎂離子是人體每天必需的營養(yǎng)素，如果水有一定硬度，通過飲水可以補充一定量的鈣鎂離子。但水的硬度太高和太低都不好。如果水硬度較高，不利于血液流通。在水硬度較高地區(qū)，人群心血管疾病發(fā)病率較低，但腎結(jié)石發(fā)病率卻隨水的硬度升高而升高。因此長期飲用硬度較高的水對人體健康有利也有弊，不可一概而論。本題為選非題，故正確答案為D。 解題思路：本題可用常識法解題。本題屬于生活經(jīng)驗和簡單化學原理的結(jié)合考查，長期飲用硬度較高的水顯然

4、不利于身體健康，可直接選出正確答案。此外，C項也是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕档退捕鹊姆椒?。A項正確。加石灰可以降低水的暫時硬度，但石灰純度和添加量要控制好。 B項正確。水的硬度最初是指水中鈣、鎂離子沉淀肥皂水化液的能力，即可以用肥皂水鑒別軟硬水。 C項正確。通常用煮沸的方法可以降低水的硬度。 D項錯誤。長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石，不利于健康。 故本題選D。 解題思路：第一步，本題考查硬水并選錯誤項。 第二步，長期飲用高硬度的水，會引起心血管、神經(jīng)、泌尿、造血等系統(tǒng)的病變。因此，選擇D選項。2.沉錨效應(yīng)，指的是人們在對某事做出判斷時，易受第一印象或第一信息支配，就像沉入海底的錨一樣把人們的思想

5、固定在某處。第一印象和先入為主是其在社會生活中的表現(xiàn)形式。根據(jù)上述定義，下列選項沒有應(yīng)用到沉錨效應(yīng)的是： A.一家粥店服務(wù)員為客人盛粥后總問：“加一個雞蛋還是兩個？”另一家服務(wù)員總問：“加不加雞蛋？”頭一家店日銷售額總高于后一家 B.男孩邀請心儀女生說：“出去玩好嗎？”女孩覺得拒絕好像很自然，答應(yīng)顯得太主動，所以就說：“下次吧?！蹦泻⒄J為女孩無意與他交往 C.鄰居偷走華盛頓的馬被發(fā)現(xiàn)拒不承認，華盛頓捂住馬的雙眼問鄰居：“馬哪只眼瞎的？”鄰居說“右眼”，事實上，馬的兩只眼睛都沒毛病 D.你去商場閑逛，導購小姐誘導說：“反正今天是出來買鞋的，甲或者乙都很適合你的氣質(zhì)，請選一雙吧?！比缓竽憔吞暨x了其

6、中一雙參考答案：B 解題思路：定義關(guān)鍵詞：人們在對某事做出判斷時，易受第一印象或第一信息支配。 A項，加一個雞蛋還是兩個雞蛋給人傳遞的信息是加雞蛋，只是加多加少的問題，因此銷售額高，符合定義；B項，女孩并沒有受到第一印象或第一信息的支配，不符合定義；C項，華盛頓傳遞出來的第一信息是馬有一只眼睛是瞎的，鄰居的回答受其影響了，因此，符合定義；D項，導購小姐傳遞的信息為今天是來買鞋的，不是來閑逛的，顧客受到信息影響從中選了一雙，因此，符合定義。本題為選非題，故正確答案為B。 解題思路：本題要求選擇沒有應(yīng)用到沉錨效應(yīng)的一項。題干定義沉錨效應(yīng)是一種心理現(xiàn)象，分析其特點，再結(jié)合選項比較即可解題。沉錨效應(yīng)定

7、義的關(guān)鍵信息：易受第一印象或第一信息支配。 A項，服務(wù)員的話“加一個雞蛋還是兩個？”給客人傳遞的第一信息就是會加雞蛋，最后支配了客人的選擇，使得很多客人選擇加雞蛋，應(yīng)用了沉錨效應(yīng)，符合定義。 B項，男孩邀請女孩，但“女孩覺得拒絕好像很自然，答應(yīng)顯得太主動”，女孩自己有明確的想法，男孩的第一印象或男孩的話并未支配女孩最終的選擇，未用到沉錨效應(yīng)，不符合定義的關(guān)鍵信息。 C項，華盛頓問鄰居：“馬哪只眼瞎的？”給鄰居傳遞的第一信息就是馬有只眼是瞎的，最后支配了鄰居的選擇，使鄰居選擇了右眼，應(yīng)用了沉錨效應(yīng)，符合定義。 D項，導購小姐誘導說：“反正今天是出來買鞋的，甲或者乙都很適合你的氣質(zhì)，請選一雙吧?！?/p>

8、給你傳遞的第一信息就是你來買鞋的，最后支配了你的選擇，使你買了鞋，應(yīng)用了沉錨效應(yīng)，符合定義。 故本題選B。 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。易受第一印象或第一信息支配；第一印象和先入為主。第三步，辨析選項。A項：男孩邀請女孩，但女孩覺得拒絕好像很自然，答應(yīng)顯得太主動，女孩自己有明確的想法，對男孩的第一印象或男孩的話并未“支配”女孩最終的選擇，不符合定義；B項：服務(wù)員的話“加一個雞蛋還是兩個”給客人傳遞的“第一信息”就是要加雞蛋，“支配”了客人的選擇，使得很多客人選擇加雞蛋，符合定義；C項：華盛頓的話“馬哪只眼是瞎的”給鄰居傳遞的“第一信息”就是馬的一只眼睛是

9、瞎的，“支配”了鄰居的選擇，使鄰居做出了馬的右眼是瞎的回答，符合定義；D項：導購小姐的話“反正今天是出來買鞋的，甲或者乙都很適合你的氣質(zhì)，請選一雙吧”，給顧客傳遞的“第一信息”就是你一定要買鞋，“支配”了顧客的選擇，使顧客做出了買鞋的決定，符合定義。因此，選擇A選項。3.爆胎：事故：保險（） A.旱災(zāi)：減產(chǎn)：補貼 B.前衛(wèi)：時尚：流行 C.能源：電力：生產(chǎn) D.論壇：交流：學術(shù)參考答案：A 解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。 題干三個詞是因果關(guān)系，爆胎導致事故發(fā)生，從而需要保險理賠。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項，旱災(zāi)導致農(nóng)民減產(chǎn)，從而需要政府補貼，三者是因果關(guān)系，符合題意；B項

10、，前衛(wèi)、時尚與流行是近義詞，三者是并列關(guān)系，排除；C項，電力是能源的一種，兩者是包容關(guān)系下的種屬關(guān)系，排除；D項，論壇可以用作學術(shù)交流，三者是對應(yīng)關(guān)系，排除。故正確答案為A。4.符號是人們共同約定來指稱一定對象的標志物，它可以包括以任何形式通過感覺來顯示意義的全部現(xiàn)象，在這些現(xiàn)象中某種可以感覺的東西就是對象及其意義的體現(xiàn)者。根據(jù)上述定義，下列選項屬于符號的是（ ）。 A.中醫(yī)診斷時所觀察的舌苔 B.野外行路時人所使用的指南針 C.十字路口指示用的紅綠燈 D.搜救犬救人時所聞的人體氣味參考答案：C 解題思路：第一步：判斷題干中的關(guān)鍵詞。 關(guān)鍵詞：人們共同約定來指稱一定對象的標志物；可以包括以任何

11、形式通過感覺來顯示意義的全部現(xiàn)象。第二步：逐一分析選項。A項，“舌苔”是對象本身，不是共同約定的標志物，不符合定義，排除。B項，“指南針”是對象本身，不是共同約定的標志物，不符合定義，排除。C項，“紅綠燈”是共同約定的標志，而且通過視覺來顯示意義，符合定義，當選。D項，“人體氣味”是對象本身，不是共同約定的標志物，不符合定義，排除。故正確答案為C。 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。人們共同約定來指稱一定對象的標志物；通過感覺來顯示意義。第三步，辨析選項。A項：舌苔本身就是對象，而不是對象的標志物，觀察舌苔也不是中醫(yī)們的共同約定，而是根據(jù)人體的生理確定的，不符

12、合定義；B項：指南針本身就是對象，而不是對象的標志物，指南針指南是利用磁鐵的特性，并非由“人們共同約定”，不符合定義；C項：紅綠燈是交通規(guī)則的標志物，紅燈停綠燈行是“人們共同約定”而形成的，紅色給人強調(diào)的感覺用以代表停止，綠色給人平靜的感覺用以代表安全，體現(xiàn)了“通過感覺來顯示意義”，符合定義；D項：人體氣味本身就是對象，而不是對象的標志物，能聞氣味是狗的天生具備的特性，并非“人們共同約定”，不符合定義。因此，選擇C選項。 解題思路：題干定義符號是一種標志物，分析其特點，再結(jié)合選項比較即可解題。符號的定義要點：人們共同約定來指稱一定對象的標志物；通過感覺來顯示意義。 A項，舌苔本身就是對象，而不

13、是對象的標志物，不符合要點。 B項，指南針本身就是對象，而不是對象的標志物，不符合要點。 C項，紅綠燈是人們共同約定來指稱交通規(guī)則的標志物，并通過視覺來顯示意義，符合定義。 D項，人體氣味本身就是對象，而不是對象的標志物，不符合要點。 故本題選C。5.哈佛大學的一位校長曾提出這樣的思考：我們培養(yǎng)出來的青年人該用什么樣的方式來回報這所學校？是選擇自己更好的生活，還是更好地為公眾服務(wù)？150年過去了，這個問題仍然可以_當下。這位校長希望有朝一日能夠在學校的紀念碑上，_選擇后者的畢業(yè)生的名字。今天，在中國，已經(jīng)有越來越多的青年人作出了這樣的人生抉擇。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?A.叩問 雕刻

14、 B.質(zhì)問 銘刻 C.拷問 鐫刻 D.追問 銘記參考答案：C 解題思路：第一空考查詞語含義。A項“叩問”是指打聽、詢問，語義較輕，不符合語境；B項“質(zhì)問”是指根據(jù)事實提出的疑問，多直接搭配質(zhì)問的對象，與文段中“當下”一詞搭配不當，故排除A、B兩項。C項“拷問”原指拷打?qū)弳枺F(xiàn)多將此詞用于較為抽象的搭配，文段中將“問題”擬人化，表示對當下社會的警醒思考，符合題意；D項“追問”是指追根究底地查問，與文意亦可搭配。 第二空考查詞語的搭配。C項“鐫刻”指雕刻、雕鑿，D項“銘記”指牢牢地記住，文段中與前文“紀念碑”搭配，顯然“鐫刻”更為合適。故正確答案為C?！境鎏帯咳嗣袢請螅鹤箦嗄耆诵∽非笠姶蟾窬?

15、解題思路：第一步，快速閱讀文段，辨析第一空近義詞的用法，根據(jù)語境排除錯誤選項。第二步，第二空詞語修飾“紀念碑”，選擇與此語境一致的一項。第一空，“叩問”指詢問、打聽；“質(zhì)問”指根據(jù)事實提出的疑問。兩詞均適用于對實質(zhì)性問題的探索，而文段說的是關(guān)于人生價值的問題，排除A、B?！翱絾枴敝缚酱?qū)弳枺嘤糜诰駥用妗！翱絾枴备详P(guān)于人生價值的追問。 第二空，填入詞語需要適用于在紀念碑上刻名字的語境，“鐫刻”恰當?！般懹洝倍嘤糜谌?，排除D。 故本題選C。 解題思路：第一步，分析第一空。所填詞語與“當下”搭配。A項“叩問”指打聽、詢問，含有尊敬之意，不符合語境，排除A項。B項“質(zhì)問”指根據(jù)事實問明是非，提

16、出疑問，發(fā)出者多為人，不與“這個問題”搭配，排除B項。D項“追問”指追根究底地問；C項“拷問”指拷打?qū)弳?，搭配主語可以是人，也可以是事（多指問題），如“拷問靈魂”“拷問歷史”。二者均與后文“當下”搭配。 第二步，分析第二空。C項“鐫刻”即雕刻之意，把銘文刻或畫在某種堅硬物質(zhì)上或石頭上，與前文“紀念碑”呼應(yīng)。D項“銘記”指牢記在心，不可與“紀念碑”搭配，排除D項。因此，選擇C選項。6.英國車，汽車工藝的代表，處處_出高貴、優(yōu)雅、靈動、恒久的藝術(shù)氣質(zhì)。而這一切，源自于英國人一直_的傳統(tǒng)造車技藝始終以手工進行裝嵌。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?A.彰顯 迷戀 B.展示 擅長 C.流露 秉承 D

17、.體現(xiàn) 堅守參考答案：C 解題思路：第一空考查詞語搭配。與“氣質(zhì)”一詞搭配，選項中的四個動詞均可，保留。 第二空考查詞語含義。文中“一直”“傳統(tǒng)”“始終”均體現(xiàn)出英國人對于自古流傳的手工裝嵌技術(shù)的使用時間之久，一代一代傳下來的意思，并搭配“技藝”，C項”秉承”指承受、接受，用于接過前人好的東西，繼續(xù)發(fā)揚光大，與文意相符，當選；A項“迷戀”一詞明顯與文意不符，排除；B項“擅長”，文段并不是側(cè)重于強調(diào)長短處，排除；D項“堅守”指堅定守衛(wèi)、堅定遵守，側(cè)重強調(diào)的是守住，但是文段強調(diào)的是不僅要守住，還要傳下去，與文意不符，排除。故正確答案為C。【出處】馬劍英國汽車：保留“根”的歸屬 解題思路：第一步，快

18、速閱讀文段，第一空詞語與“氣質(zhì)”搭配，備選詞語均可，不好辨析，可從第二空入手。第二步，第二空備選詞語詞義差異大，重點分析文意，選擇與文意最相符的一項。第三步，驗證第一空。第二空，由“始終以手工進行裝嵌”可知，此處要表達的是英國人對傳統(tǒng)造車技藝的堅持，“迷戀”與“擅長”與此意不符，排除A、B?！氨小币话阌糜诮忧叭撕玫膫鹘y(tǒng)、精神，進行發(fā)揚光大?！皥允亍币话阌糜谌勘３?。英國車能夠一直有一席之地，是因為在“傳統(tǒng)造車技藝”上有一定的與時俱進的改進，所以用“秉承”恰當。 第一空，與“藝術(shù)氣質(zhì)”搭配，“流露”填入恰當。 故本題選C。 解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)文中“一直”“傳統(tǒng)”“始終”可知

19、，造車技藝時間之久，且該空搭配“技藝”。A項“迷戀”指對事物的喜愛。B項“擅長”指在某方面有特長。兩者均不能體現(xiàn)時間久，可排除A項和B項。C項“秉承”指接受，承接，繼承。D項“堅守”指堅決守衛(wèi)，不離開，一般搭配原則和信念。兩者都能夠體現(xiàn)時間長，但文段搭配的是“技藝”，應(yīng)有傳承、繼承的含義，所以C項更符合語境。鎖定C項。 第二步，驗證第一空。C項“流露氣質(zhì)”，搭配合適。因此，選擇C選項。7.設(shè)有編號為1到10的10張背面向上的紙牌，現(xiàn)有10名游戲者，第1名游戲者將所有編號是1的倍數(shù)的紙牌翻成另一面向上的狀態(tài)，接著第2名游戲者將所有編號是2的倍數(shù)的紙牌翻成另一面向上的狀態(tài)，第n名（n10）游戲者，

20、將所有編號是n的倍數(shù)的紙牌翻成另一面向上的狀態(tài)，如此下去，當?shù)?0名游戲者翻完紙牌后，那些紙牌正面向上的最大編號與最小編號的差是： A.2 B.4 C.6 D.8參考答案：D 解題思路：第1張紙牌，只能是1的倍數(shù)，所以只被第1名游戲者翻轉(zhuǎn)1次，并且保持到最后一直是正面向上，正面向上最小編號紙牌可以確定是1。第10張紙牌是1、2、5、10的倍數(shù)，所以會被第1、2、5、10名游戲者翻轉(zhuǎn)4次，最后是背面向上，不符合題目要求；第9張紙牌是1、3、9的倍數(shù)，所以會被第1、3、9名游戲者翻轉(zhuǎn)3次，最后是正面向上，所以正面向上最大編號紙牌是9，正面向上的最大編號與最小編號差是91=8。 故正確答案為D。 解

21、題思路：由題意得，第1名游戲者將所有紙牌翻為正面朝上，此后編號1的紙牌不再翻動，則正面向上紙牌最小編號為1。當紙牌翻動次數(shù)為奇數(shù)時紙牌最終正面朝上，即紙牌編號的約數(shù)個數(shù)為奇數(shù)。開始時背面向上，某張牌被翻動奇數(shù)次后正面向上?？紤]110每個數(shù)字的約數(shù)個數(shù)。1被翻動1次，2、3、5、7都被翻動2次，4、9都被翻動3次，6、8、10都被翻動4次。可見正面向上的最大的數(shù)是9，最小的數(shù)是1，相差是8。 解題思路：第一步，本題考查約數(shù)倍數(shù)問題，用枚舉法解題。 第二步，翻成正面向上，需要翻奇數(shù)次。利用枚舉法，最大編號由最大值10開始代入，最大數(shù)字10的約數(shù)有1、2、5、10，共被翻四次，排除；9的約數(shù)有1、3

22、、9，共被翻三次，符合。第三步，最小編號由1開始代入，最小數(shù)字1的約數(shù)只有1，符合正面向上。故最大編號與最小編號差是918。因此，選擇D選項。8.“公眾參與”是一種有計劃的行動。它通過政府部門與公眾之間雙向交流，使公民能參加行政決策過程并且防止和化解公民和政府機構(gòu)與開發(fā)單位之間、公民與公民之間的沖突。下列選項與上述定義最不符合的是（）。 A.某市宣傳部發(fā)布倡議書，號召全體市民“綠色出行”，十萬人回應(yīng)支持 B.居民多次向某市人大投訴規(guī)劃局違規(guī)審批項目，該項目在實施前被叫停 C.某縣政府擬在工業(yè)園區(qū)內(nèi)引進兩條茶籽油生產(chǎn)線，組織附近村民座談 D.某市政府公開新建垃圾填埋場選址方案，因收到10萬條反對

23、意見而緩行參考答案：A 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 關(guān)鍵詞為“政府部門與公眾之間雙向交流”、“公民參加行政決策”、“防止和化解公民和政府機構(gòu)與開發(fā)單位之間、公民與公民之間的沖突”。第二步：逐一分析選項。A項：政府發(fā)布倡議書，號召民眾“綠色出行”，市民回應(yīng)支持，并沒有體現(xiàn)市民參與行政決策，也未體現(xiàn)防止和化解任何沖突，不符合定義，當選；B項：居民通過向市人大進行投訴，叫停違規(guī)審批項目，參與了決策，化解了居民與規(guī)劃局之間的沖突，符合定義，排除；C項：村民與縣政府之間通過座談會進行溝通，村民參與到引進生產(chǎn)線的決策中，防止了村民與縣政府就此項目產(chǎn)生的矛盾，符合定義，排除；D項：市政府公開新建垃圾

24、填埋場選址方案，民眾提出反對意見，為雙向交流的過程，項目緩行是民眾參與決策的結(jié)果，防止了市政府與民眾就垃圾填埋場選址產(chǎn)生的矛盾，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為A。 解題思路：本題要求選擇不符合公眾參與的一項。題干定義公眾參與是一種有計劃的行動，分析其方式和目的，再結(jié)合選項比較即可解題。公眾參與的定義要點：政府部門與公眾之間雙向交流；參加行政決策和化解沖突。 A項，發(fā)布倡議書，不涉及行政決策過程，不符合要點。 B項，居民多次向某市人大投訴，屬于政府部門與公眾之間雙向交流，項目在實施前被叫停，屬于參加行政決策和化解沖突，符合定義。 C項，政府組織附近村民座談，屬于政府部門與公眾之間雙向

25、交流，在座談過程中，村民參與了行政決策，符合定義。 D項，政府收到10萬條反對意見，屬于政府部門與公眾之間雙向交流，因為這些意見，政府緩行新建垃圾填埋場方案，屬于參加行政決策和化解沖突，符合定義。 故本題選A。 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。通過政府部門與公眾之間雙向交流；公民能參加行政決策過程；防止和化解公民和政府機構(gòu)與開發(fā)單位之間、公民與公民之間的沖突。第三步，辨析選項。A項：倡議書不具備強制性，不屬于行政決策，而且沒有體現(xiàn)“政府部門與公眾之間雙向交流”，不符合定義；B項：多次向某市人大投訴，說明公眾參加了行政決策，實施前被叫?？梢浴胺乐购突夤窈驼?/p>

26、府機構(gòu)的沖突”，符合定義；C項：組織附近村民座談，屬于“政府部門與公眾之間雙向交流”，目的是為了傾聽民聲，了解民意，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，符合“防止和化解公民和政府機構(gòu)之間的沖突”，符合定義；D項：政府公開新建垃圾填埋場選址方案，收到10萬條反對意見而緩行，表明“公民參加了行政決策過程”，屬于雙向交流，最后該方案因反對意見而被緩行，可“防止和化解公民和政府機構(gòu)之間的沖突”，符合定義。因此，選擇A選項。9.從“搶鹽風波”到“各地發(fā)生地震”，網(wǎng)絡(luò)造謠滋生的“網(wǎng)絡(luò)炸彈”影響甚遠。雖然很多情況下，我們可以憑借自身的常識去分析，但每個人都有自己的知識盲點，不可能完全應(yīng)付得了，一不留神，便可能成為受害者。

27、因此，必須打擊網(wǎng)絡(luò)謠言，才能 輿論的正義， 社會正常的理性和誠信。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?A.庇護 修復(fù) B.維護 恢復(fù) C.保衛(wèi) 重建 D.護衛(wèi) 匡復(fù)參考答案：B 解題思路：第一空，橫線處所填詞語應(yīng)與“正義”搭配，“維護正義”為常見搭配。A項“庇護”指包庇袒護，常見搭配為庇護嫌疑人、政治庇護等；C項“保衛(wèi)”指護衛(wèi)使不受侵犯，如保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)邊疆，常搭配具體對象，而非“正義”之類的抽象事物；D項“護衛(wèi)”與“保衛(wèi)”語義相近，更側(cè)重于防衛(wèi)之意，且搭配對象較之“保衛(wèi)”更微觀、更具體，A、C、D三項均排除。故鎖定正確答案為B項。 第二空，代入驗證，“恢復(fù)”與“理性和誠信”搭配恰當，符合文意

28、，當選。故正確答案為B。 解題思路：第一步，分析第一空。所填詞語要與“正義”搭配。A項“庇護”偏于袒護，保護的意思，常見搭配為庇護權(quán)、庇護壞人、政治庇護。C項“保衛(wèi)”意思是保護使不受侵犯，多與“祖國”“和平”等搭配。D項“護衛(wèi)”是保護、保衛(wèi)的意思。三項均不與“正義”搭配，排除A項、C項和D項。B項“維護”意思是使免于遭受破壞，維持保護，可以與“正義”搭配。答案鎖定B項。 第二步，驗證第二空。B項“恢復(fù)”意思是變成原來的樣子。文中講了“網(wǎng)絡(luò)造謠對人們產(chǎn)生了一定的危害，即社會的理性和誠信受到了損害”，所以“恢復(fù)”置于此處，符合語境。因此，選擇B選項。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空可從詞語

29、搭配的對象和文段語境進行判斷。第二步，辨析第二空詞語的含義和用法，選擇與文意最相符的一項。第一空，“庇護”含有偏袒之意，與“正義”的含義相悖，排除A?！白o衛(wèi)”的對象通常為具體事物，排除D。 第二空，“重建”指重新建設(shè)或建立?！吧鐣睦硇院驼\信”只是暫時被沖擊，需要的是“恢復(fù)”，而不是“重建”，排除C。 故本題選B。10.研究表明，進入雷云的宇宙射線，使得雷云中的空氣產(chǎn)生電離，進而便在周圍產(chǎn)生許多懸浮的自由電子。已在云層中的電場，則使自由電子帶有更高的能量。當空氣中的現(xiàn)有電子和水分子碰撞時，釋放出更多的電子，研究者將其稱為高能量微粒的雪暴，最終產(chǎn)生一次“逃逸崩潰”，這種放電過程就是人們所認為的閃

30、電。下列說法與原文不符的是： A.閃電因宇宙射線而產(chǎn)生 B.雪暴放電過程產(chǎn)生閃電 C.閃電因云朵碰撞而產(chǎn)生 D.電子與水分子碰撞引起閃電參考答案：C 解題思路：由文段可知，閃電由宇宙射線引起，是因“電子和水分子的碰撞”而產(chǎn)生，C項偷換概念成“云朵”，故與原文不符，當選。A項，由“進入雷云的宇宙射線，使得，進而自由電子”可知，該項表述符合文意，排除；B、D兩項表述與原文相符，根據(jù)“當空氣中現(xiàn)有的電子和水分子碰撞時，會釋放出更多的電子，研究者將其稱之為高能量微粒的雪暴這種放電過程就是人們所認為的閃電”可知，均排除。 本題為選非題，故正確答案為C。【出處】更多證據(jù)表明閃電由宇宙射線引起而非云層碰撞

31、解題思路：第一步，通讀原文，將選項與原文一一對應(yīng)。 第二步，對比選項。A項對應(yīng)“進入雷云的宇宙射線，使得進而”，可知閃電的產(chǎn)生從宇宙射線開始，符合文意。B項對應(yīng)“研究者將其稱之為高能量微粒的雪暴這種放電過程就是人們所認為的閃電”，可知閃電的產(chǎn)生與“雪暴”有一定關(guān)系，符合文意。C項“云朵碰撞”在文段中沒有出現(xiàn)，不符合文意。D項對應(yīng)“當空氣中的現(xiàn)有電子和水分子碰撞時這種放電過程就是人們所認為的閃電”，可知閃電的產(chǎn)生與“電子和水分子碰撞”有一定關(guān)系，符合文意。因此，選擇C選項。 解題思路：本題考查對細節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項中的觀點，根據(jù)文段中對應(yīng)內(nèi)容，對這些觀點進行判斷。A項，由首句“進入雷云

32、的宇宙射線，使得產(chǎn)生電離，進而產(chǎn)生最終產(chǎn)生”可知，說法正確。 B、D兩項，由“當空氣中的現(xiàn)有電子和水分子碰撞時，釋放出更多的電子，研究者將其稱之為高能量微粒的雪暴，最終產(chǎn)生一次逃逸崩潰，這種放電過程就是人們所認為的閃電”可推出。 C項無中生有，文中未提到云朵碰撞。 故本題選C。11.下列生活中保存食物的方法，理解錯誤的是： A.鹽腌制食品是因為鹽可以形成高滲環(huán)境，抑制了微生物的生理活動 B.真空保存食物可以破壞需氧菌類的生存環(huán)境 C.冷藏保存食物是因為低溫可以將細菌凍死 D.充入氮氣保存食品是為了隔絕食品和氧氣的接觸參考答案：C 解題思路：食物放在冰箱中可以保存較長時間，原因是低溫可以抑制細菌

33、生長繁殖，并不是低溫將細菌凍死。A、B、D三項保存食物的方法都正確。 本題為選非題，故正確答案為C。 解題思路：本題可用常識法解答。用鹽腌制、真空包裝、冷藏、沖入惰性氣體保存都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷氖称繁４娣椒?，考生對于這些生活經(jīng)驗要能用簡單的科學原理予以解釋。C項中冷藏溫度一般不會在0以下，并沒有足夠的低溫將細菌凍死，可直接選出答案。冰箱保存食物的常用冷藏溫度是4至8，在這種環(huán)境下，絕大多數(shù)的細菌生長速度會放慢，但不會凍死。冰箱的冷凍箱里，溫度一般在零下18左右，在這種溫度下，一般細菌都會被抑制或殺死，所以這里面存放食品具有更好的保鮮作用，C項說法是錯誤的。故本題選C。 解題思路：第一步，本

34、題考查保存食物的方法并選錯誤項。 第二步，D項中冷藏保存食品是抑制細菌的生長，而不是殺死細菌。因此，選擇D選項。12.社會性的焦慮特屬于某些社會或時代，它是一種_的心神不安和精神不定，是一種彌漫于社會不同階層的焦慮，它不會輕易消退，不容易通過心理的調(diào)適而化解，人們所焦慮的對象或有不同，但在其性質(zhì)和內(nèi)容上又存在著一些共性，就如貧困者憂慮自己生存缺乏保障，而富有者也可能憂慮自己財產(chǎn)缺乏保障，兩者雖然不可_，而憂慮則同。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?A.特有 混為一談 B.廣泛 等量齊觀 C.普遍 相提并論 D.固有 同日而語參考答案：B 解題思路：第一空考查語義對應(yīng)?？崭裉幣c前文中的“社會性

35、”、后文中的“彌漫于社會不同階層”對應(yīng)，可排除A、D兩項?！皬V泛”是表達某事物所涉及的層面比較多，“普遍”是指在某個層面內(nèi)比較全面的意思，均可形成有效對應(yīng)。 第二空考查成語的含義。根據(jù)“貧困者憂慮自己生存缺乏保障，而富有者也可能憂慮自己財產(chǎn)缺乏保障”可知，文段側(cè)重強調(diào)“貧困者”和“富有者”有著不同的憂慮。C項，“相提并論”是指把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创嘤梅穸ň涫絺?cè)重強調(diào)差距大，而文段只是說“貧困者”和“富有者”有不同的憂慮，并不強調(diào)兩種不同憂慮的差距大，不合文意，排除；B項，“等量齊觀”指對有差別的事物同等看待，置于否定句中表達兩者不一樣，符合文意，當選。故正確答案為B?！境鎏?/p>

36、】人民論壇雜志（總第398期）：唐鈞“全民焦慮”內(nèi)在肌理解剖 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“是一種是一種”可知，該空應(yīng)與“彌漫于社會不同階層”對應(yīng)，兩個分句所表達的意思應(yīng)該相近，“彌漫”是充滿、布滿的意思，強調(diào)范圍廣。B項“廣泛”和C項“普遍”符合語境。A項“特有”指獨有；D項“固有”指本來有的。兩者均未體現(xiàn)范圍廣，排除A項和D項。 第二步，分析第二空。橫線后的“而”表示反向并列，“憂慮則同”說明前面“兩者不同”，由于空前有“不可”，所以該空應(yīng)含有“相同”的意思。B項“等量齊觀”指不管事物間的差異，同等看待，有“相同”的意思，符合語境。C項“相提并論”意思是把不同的或相差懸殊的人或事物混

37、在一起來談?wù)摶蚩创?，“混在一起談?wù)摶蚩创辈皇恰巴瓤创钡囊馑?，與語境不符，排除C項。因此，選擇B選項。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空備選詞語詞義差異較大，重點分析文意，由此排除錯誤選項。第二步，辨析第二空詞語的用法，選擇與文意最相符的一項。第一空，由“是一種彌漫于社會不同階層的焦慮”可知，“廣泛”或“普遍”恰當，排除A、D。 第二空，“等量齊觀”指對有差別的事物同等看待；“相提并論”指把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。文段中“貧困者”和“富有者”雖然憂慮有所差別，但都有憂慮。用“等量齊觀”更恰當。 故本題選B。13.碳信用又稱碳權(quán)，指在經(jīng)過聯(lián)合國或聯(lián)合國認可的減排組織認證的

38、條件下，國家或企業(yè)以增加能源使用效率，減少污染或減少開發(fā)等方式減少碳排放，因此得到可以進入碳交易市場的碳排放計量單位，一個碳信用相當于一噸二氧化碳排放量。某燃煤發(fā)電廠去年碳排放額超標，根據(jù)上述定義，該電廠對應(yīng)做法不包括（ ）。 A.將該廠從城市郊區(qū)遷到海邊 B.減少該廠全年的發(fā)電總產(chǎn)量 C.改進設(shè)備提高熱源轉(zhuǎn)化效率 D.購買碳信用來實現(xiàn)排放達標參考答案：A 解題思路：第一步：判斷題干中的關(guān)鍵詞。 目的：增加能源使用效率、減少污染或開發(fā)，減少碳排放。第二步：逐一分析選項。A項，該做法沒有減少污染，也沒有減少碳排放，不符合題意，當選。B項，該做法可以減少碳排放，符合題意，排除。C項，該做法可以增加

39、能源使用率，從而減少碳排放，符合題意，排除。D項，碳信用可以進入市場交易，所以可以通過購買排放權(quán)實現(xiàn)排放達標，符合題意，排除。本題是選非題，故正確答案為A。 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。國家或企業(yè)；以增加能源使用效率、減少污染或減少開發(fā)等方式；減少碳排放。第三步，辨析選項。A項：將該廠從城市郊區(qū)遷到海邊，只是改變了生產(chǎn)地點，達不到“減少碳排放”的目的，不符合定義；B項：減少該廠全年的發(fā)電總量，屬于“減少開發(fā)”的方式，可達到“減少碳排放”的目的，符合定義；C項：改進設(shè)備提高熱源轉(zhuǎn)化效率，屬于“增加能源使用效率”的方式，可達到“減少碳排放”的目的，符合定義；

40、D項：該電廠去年已經(jīng)超標，在碳交易市場購買碳信用來提高自身排放限額，達到不超標排放的目的，從而可以繼續(xù)自己的生產(chǎn)，購買碳信用付出的成本也作為其超標排放的代價，起到約束碳排放量的作用，符合定義。因此，選擇A選項。 解題思路：題干定義碳信用是一種計量單位，分析其衡量標準和產(chǎn)生目的，再結(jié)合選項比較即可解題。碳信用的定義要點：增加能源使用效率、減少污染或減少開發(fā)等方式減少碳排放；一個碳信用相當于一噸二氧化碳排放量。 A項，該廠從城市郊區(qū)遷到海邊并不能增加能源使用效率、減少碳排放，不符合要點。 B項，減少該廠全年的發(fā)電總產(chǎn)量，減少了碳排放，符合定義。 C項，改進設(shè)備提高熱源轉(zhuǎn)化效率，增加了能源使用效率，

41、符合定義。 D項，通過購買碳信用可以使排放額達標，也符合定義中碳交易市場的相關(guān)說法，符合定義。 故本題選A。14.員工一般通過深層扮演和表層扮演這兩種方式來實現(xiàn)情緒勞動情緒勞動是指員工為了給顧客提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)而表達出組織所需情緒的行為此時員工的情緒體驗并沒有改變，改變的只是對其服務(wù)對象的情緒表達從本質(zhì)上來說，深層扮演是員工改變自己情緒體驗的過程情緒勞動對組織而言有更多的積極效應(yīng)，對員工個人來說則消極影響更多表層扮演是員工通過掩飾、夸大或抑制等方式來調(diào)整自己的情緒表達將以上6個句子重新排列，語序正確的是： A. B. C. D.參考答案：B 解題思路：從選項中確定首句，對比兩句，句介紹了“情

42、緒勞動”這一概念的含義，為常作首句的“下定義”句式，而句是對“情緒勞動”影響的具體介紹，相比之下句更適合作為首句，通過定義開啟下文，故排除C、D兩項。再觀察A、B兩項，A項后為，根據(jù)句內(nèi)容，“此時”應(yīng)指代某個時刻，而句中沒有出現(xiàn)此意，構(gòu)不成指代，故排除A項。 故正確答案為B?！境鎏帯壳榫w調(diào)節(jié)提升勞動者深層扮演能力 解題思路：本題考查語句排序。第一步，快速瀏覽6個句子并觀察選項，可根據(jù)首句特征排除錯誤選項。第二步，可通過抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、邏輯關(guān)系確定分句間順序。文段主要圍繞“情緒勞動”展開，“是什么”一般放在段首，故關(guān)于“情緒勞動”定義的應(yīng)為首句，排除C、D。由“此時”開頭，前文應(yīng)有相關(guān)內(nèi)容，放

43、在后則無法銜接，排除A。故本題選B。 解題思路：第一步，觀察選項特征，確定首句。句是情緒勞動的定義，引出“情緒勞動”話題，句是對情緒勞動的影響的解釋。根據(jù)行文邏輯，先引出話題再進行具體闡釋，故句更適合做首句，排除C項和D項。 第二步，對比A項和B項差異，判斷后面接還是。句論述實現(xiàn)情緒勞動的方式，與句話題一致，可以相連。句由代詞“此時”引導，故前句應(yīng)為某個時刻，而句為情緒勞動的定義，不能相連，排除A項。因此，選擇B選項。15.自然界的各種物種之間，都有著_的聯(lián)系，共同編織著錯綜復(fù)雜的生物鏈條。每一根鏈條的斷裂，都會或多或少地影響到整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡，進而可能招致一些未知的災(zāi)難。生活在這個_的世界

44、，每一個物種都有著它獨有的_，不要等到它成了稀有物種才想著去保護。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?A.千頭萬緒 休戚與共 意義 B.千絲萬縷 互利共榮 價值 C.唇齒相依 互惠共贏 屬性 D.密不可分 弱肉強食 貢獻參考答案：B 解題思路：第一空，橫線處搭配“自然界各種物種之間的聯(lián)系”。B項“千絲萬縷”多形容相互之間種種密切而復(fù)雜的聯(lián)系；D項“密不可分”形容關(guān)系緊密，不可分割；C項“唇齒相依”比喻關(guān)系極為密切，相互依靠，均符合文意。A項“千頭萬緒”比喻事情的開端、頭緒非常多。也形容事情復(fù)雜紛亂，與“聯(lián)系”搭配不當，排除。 第二空，對應(yīng)前文物種之間有著緊密聯(lián)系，橫線處應(yīng)表達出聯(lián)系緊密之意。B

45、項“互利共榮”指互相對對方都有利,雙方都可以取得成功和榮譽，C項“互惠共贏”指互惠互利，共贏發(fā)展，均符合文意，保留。D項“弱肉強食”比喻弱的被強的吞并，與文意不符，排除。第三空，根據(jù)后文“保護”可知，橫線處應(yīng)該體現(xiàn)出保護的價值、意義。C項“屬性”指本質(zhì)特性，與文意不符，排除。故正確答案為B。 解題思路：第一步，快速閱讀文段，第一空詞語修飾的是“聯(lián)系”，由此排除錯誤選項。第二步，第二空備選詞語中有一個詞義與其他明顯不同，優(yōu)先判斷這一詞語。第三步，分析文意，選擇與文意最相符的一項。第一空，“千頭萬緒”不能用于形容聯(lián)系，排除A。 第二空，文段強調(diào)的是物種間的緊密關(guān)系，“弱肉強食”與語境不符，排除D。

46、 第三空，由“不要等到它成了稀有物種才想著去保護”可知，“價值”更能體現(xiàn)每個物種存在的意義。 故本題選B。 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“共同編織著錯綜復(fù)雜的生物鏈條”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“事物間聯(lián)系密切”的含義。A項“千頭萬緒”比喻事情的開端頭緒非常多，也形容事情復(fù)雜紛亂，與“聯(lián)系”搭配不恰當，排除A項。 第二步，分析第二空。根據(jù)“每一根鏈條的斷裂進而可能招致一些未知的災(zāi)難”可知，這里強調(diào)物種之間相互影響。D項“弱肉強食”比喻弱的被強的吞并，不符合語境，排除D項。第三步，分析第三空。根據(jù)“不要等到它成了稀有物種才想著去保護”可知，每一個物種都是珍貴的。B項“價值”有用途或積極作用的意思，符

47、合語境。C項“屬性”指的是事物所具有的不可缺少的性質(zhì)，不符合語境。因此，選擇B選項。16.近年來我國中小學音樂課程在許多地區(qū)還是沒有受到足夠的重視，教材內(nèi)容不能與時俱進，一些音樂教師只注重技能培養(yǎng)而忽略了音樂教育的主旨首先應(yīng)當是“樹德立志”。在教授學生一部音樂作品之前，教師首先應(yīng)該理解其中所表現(xiàn)的道德思想，然后以多樣化的形式對學生的身心進行正面教育。作為音樂教師當以此為己任，使孩子們真正熱愛音樂，在他們的心靈中種下一顆真、善、美的健康種子。這段文字意在強調(diào)： A.音樂教育應(yīng)注重作品的道德教化 B.教師應(yīng)以培養(yǎng)孩子真善美為己任 C.音樂教育以強調(diào)樹德立志為主旨 D.音樂教育的內(nèi)容、主旨都需轉(zhuǎn)變參

48、考答案：A 解題思路：文段首句從“不重視”“內(nèi)容不能與時俱進”“忽略樹德立志”這幾個方面提出目前我國音樂教育存在的不足之處。后文闡述如何應(yīng)對這一問題，即重視道德思想，對學生進行正面教育，對應(yīng)A項。 B項：“教師”概念擴大，文段強調(diào)的是“音樂教師”，排除。C項：僅說明音樂教育的主旨是什么，非重點，且非文段的對策轉(zhuǎn)述，排除。D項：音樂教育的主旨不需要改變，文段表述為忽略了樹德立志的主旨，重視即可，不需要改變，排除。故正確答案為A。【文段出處】傳播正能量，嚴肅音樂義不容辭 解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是指出問題給出對策的結(jié)構(gòu)，對策為文段論述的重點。文段首先介

49、紹了我國中小學音樂教育存在的問題，然后具體說明音樂教師應(yīng)該如何進行正確的音樂教學注重道德教育。對策是文段論述的重點，A項為其的同義轉(zhuǎn)述，當選。 B項脫離了“音樂教育”這一主題；D項表述籠統(tǒng)，未指出如何轉(zhuǎn)變；C項具有迷惑性，但音樂教育的主旨非文段重點，文段強調(diào)的是如何落實這一主旨的問題。 故本題選A。 解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出“近年來，我國中小學音樂教育存在的問題”，即“忽略了音樂教育的主旨首先應(yīng)當是樹德立志”，之后提出如何解決現(xiàn)存的問題，即“教師首先應(yīng)該理解其中所表現(xiàn)的道德思想作為音樂教師當以此為己任”。文段是“提出問題解決問題”的結(jié)構(gòu)，對策是重點，即教師在音樂教學中首先應(yīng)理解

50、作品所表現(xiàn)的道德思想，再對學生的身心進行正面教育。 第二步，對比選項。A項是對策的同義替換。因此，選擇A選項。17.礦產(chǎn)勘探人員觀察發(fā)現(xiàn)，不同顏色和形狀的礦物結(jié)晶體雖然有各自不同的名稱和表象，但可能是化學組成相同的物質(zhì)在不同的物理化學條件下結(jié)晶成不同結(jié)構(gòu)的晶體，而且一般都有著不同的物理特征。所以說，不同的礦物種類可以有相同的化學成分。以下選項最能支持上述論斷的是： A.二氧化碳和干冰名稱不同而且表象也不同 B.不同顏色的礦物晶體暴露在空氣中會變色 C.分析儀器能快速判斷礦物晶體的化學成分 D.二氧化硅可以有12種不同的礦物結(jié)晶體參考答案：D 解題思路：第一步：找到論點論據(jù)。 論點：不同的礦物種

51、類可以有相同的化學成分。論據(jù)：不同顏色和形狀的礦物結(jié)晶體雖然有各自不同的名稱和表象，但可能是化學組成相同的物質(zhì)在不同的物理化學條件下結(jié)晶成不同結(jié)構(gòu)的晶體，而且一般都有著不同的物理特征。第二步：逐一分析選項。A項，二氧化碳并非礦物，與題干無關(guān)，無法支持，排除；B項，晶體是否變色與題干無關(guān)，無法支持，排除；C項，分析儀器判斷晶體化學成分，與題干無關(guān)，無法支持，排除；D項，說明有12種不同礦物的結(jié)晶體成分都是二氧化硅，加強論點，當選。故正確答案為D。 解題思路：本題要求選擇最能支持題干觀點的選項，需明確題干的論點。題干的論點較為明顯，抓住關(guān)鍵信息“不同的礦物種類”和“相同的化學成分”之間的關(guān)系，再結(jié)

52、合選項比較即可解題。題干論點：不同的礦物種類可以有相同的化學成分。論據(jù)：不同顏色和形狀的礦物結(jié)晶體雖然有各自不同的名稱和表象，但可能是化學組成相同的物質(zhì)在不同的物理化學條件下結(jié)晶成不同結(jié)構(gòu)的晶體。 A項，二氧化碳不是礦物質(zhì)，與題干無關(guān)，屬于無關(guān)項。 B項，礦物晶體暴露在空氣里會變色與題干結(jié)論無關(guān)，屬于無關(guān)項。 C項，判斷礦物晶體的化學成分與題干結(jié)論無關(guān)，屬于無關(guān)項。 D項，二氧化硅有12種不同的礦物結(jié)晶體，說明不同的礦物種類有相同的化學成分，通過舉例的方式加強了題干結(jié)論，可以支持。 故本題選D。 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點

53、：不同的礦物種類可以有相同的化學成分。論據(jù)：礦產(chǎn)勘探人員觀察發(fā)現(xiàn)，不同顏色和形狀的礦物結(jié)晶體雖然有各自不同的名稱和表象，但可能是化學組成相同的物質(zhì)在不同的物理化學條件下結(jié)晶成不同結(jié)構(gòu)的晶體，而且一般都有著不同的物理特征。第三步，辨析選項。A項：無關(guān)選項。二氧化碳不是礦物質(zhì)，而題干討論的是“礦物質(zhì)”，論題不一致，排除。B項：無關(guān)選項。該項討論“礦物質(zhì)會變色”，而題干討論的是“不同的礦物種類可以有相同的化學成分”，論題不一致，排除。C項：無關(guān)選項。該項討論“能否判定礦物質(zhì)的化學成分”，而題干討論的是“不同的礦物種類可以有相同的化學成分”，論題不一致，排除。D項：增加論據(jù)。12種不同的礦物結(jié)晶體都有

54、共同的成分二氧化硅，通過舉例子的方式來說明不同的礦物種類有相同的化學成分，具有加強作用。因此，選擇D選項。18.英國肯特大學的研究人員讓兩組志愿者分別玩益智游戲和觀看關(guān)于跑車的紀錄片，然后再讓他們進行室內(nèi)自行車耐力測試。結(jié)果，自認為筋疲力盡的第一組成員比第二組更容易放棄。然而，研究者卻發(fā)現(xiàn)，兩組志愿者的血壓、耗氧量及心排血量之間并沒有差異。由此可以推出： A.玩益智游戲與看電視消耗的體能相同 B.兩組志愿者之間的體能素質(zhì)十分相近 C.腦力活動影響體力只是一種感覺偏差 D.體力勞動可以激發(fā)腦力勞動者的潛能參考答案：C 解題思路：A項：玩益智游戲與看電視消耗的體能具體是多少，二者是否相同，題干中并

55、沒有提到，無法得知，排除。 B項：兩組志愿者體能是否相近，題干中也沒有提到，無法得知，排除。C項：由“自認為筋疲力盡的第一組成員比第二組更容易放棄。然而，研究者卻發(fā)現(xiàn)，兩組志愿者的血壓、耗氧量及心排血量之間并沒有差異”可知，自認為筋疲力盡的第一組實際消耗和第二組是相同的，由此可知，腦力活動影響體力只是一種感覺上的偏差，可以推出，當選。D項：題干中未提到激發(fā)潛能，無法推知，排除。故正確答案為C。 解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項，需要準確把握題干的細節(jié)信息，不要偏離題干所表達的意思，也不要擴大或縮小題干的范圍。題干細節(jié)信息：兩組志愿者分別玩益智游戲和觀看關(guān)于跑車的紀錄片，并且自認為

56、筋疲力盡的第一組成員比第二組更容易放棄。但最終的結(jié)果表明兩組志愿者的血壓、耗氧量及心排血量之間并沒有差異。 A項，題干沒有涉及玩益智游戲與看電視消耗體能的比較，無法推出。 B項，題干沒有涉及兩組志愿者的體能素質(zhì)的比較，無法推出。 C項，題干實驗表明玩益智游戲的人比觀看跑車紀錄片的人更容易因覺得勞累放棄體力活動，但二者之間的身體狀況沒有差別，即體力本身沒有差別。說明腦力活動影響體力只是一種錯覺，即感覺偏差，可以推出。 D項，題干沒有涉及體力勞動可以激發(fā)腦力勞動者的潛能，無法推出。 故本題選C。 解題思路：第一步，確定題型。 依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項。A項：題干中兩

57、組進行的活動不一致，并且自認為筋疲力盡的第一組成員比第二組更容易放棄。但最終的結(jié)果表明兩組志愿者的血壓、耗氧量及心排血量之間并沒有差異。說明腦力活動并不影響體力，只是人們的認知偏差，可以推出；B項：題干中沒有提到兩組志愿者之間的體能素質(zhì)比較，排除；C項：題干中沒有提到玩益智游戲與看電視消耗體能的比較，排除；D項：題干中沒有提到體力勞動可以激發(fā)腦力勞動者的潛能，排除。因此，選擇A選項。19.在如今淺閱讀盛行的時代，一邊是快餐式、碎片式閱讀的輕松，一邊是慢讀、細讀的沉重，經(jīng)典自然免不了有點_的味道。就閱讀是一種學習、一種對自我的提升而言，淺閱讀并不是真正的閱讀，長久沉浸在淺閱讀的習慣之中，也只會讓

58、人離那些最好的書籍愈來愈遠。然而，只是_對經(jīng)典的珍重，卻不如對于經(jīng)典真實的理解更為重要。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?A.陽春白雪 提倡 B.曲高和寡 呼喚 C.孤芳自賞 強調(diào) D.凄風苦雨 苛求參考答案：B 解題思路：第一空，根據(jù)“在如今淺閱讀盛行的時代”可知閱讀經(jīng)典的人比較少，所填成語搭配“經(jīng)典”，且要體現(xiàn)經(jīng)典無人讀的現(xiàn)狀。B項“曲高和寡”是指曲調(diào)高深，能跟著唱的人很少，舊指知音難得，現(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少；D項“凄風苦雨”形容天氣惡劣，現(xiàn)用來比喻境遇悲慘凄涼，均可體現(xiàn)閱讀經(jīng)典的人少之意，保留。A項“陽春白雪”泛指高深的不通俗的文學藝術(shù)，體現(xiàn)不出“少”的意思，排除；C

59、項“孤芳自賞”比喻自命清高、自我欣賞。文段中強調(diào)閱讀經(jīng)典的人少，并非表達“經(jīng)典”自我欣賞、自命清高，不符合文意，排除。 第二空，分析橫線所在語句，“卻”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折后強調(diào)“對經(jīng)典真實的理解”，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)沒有真正理解經(jīng)典，只是表達對經(jīng)典的重視，B項“呼喚”指口頭上的倡導、呼吁，與文意相符，當選。D項“苛求”指嚴苛、過分的要求，文段并未有此意，排除。故正確答案為B?！境烧Z積累】凄風苦雨：形容天氣惡劣?，F(xiàn)用來比喻境遇悲慘凄涼。曲高和寡：是指曲調(diào)高深，能跟著唱的人很少。舊指知音難得。現(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少?！疚亩纬鎏帯繙\閱讀時代更需對經(jīng)典的理解 解題思路：第一步，快速閱讀文段，辨析

60、詞語的含義是第一空的解題關(guān)鍵，根據(jù)文意判斷詞語是否恰當。第二步，第二空詞語詞義差異較大，重點分析文意，選擇與文意最相符的一項。第一空所填詞語應(yīng)與“淺閱讀盛行”相對，形容經(jīng)典閱讀不太受歡迎的現(xiàn)實。 “陽春白雪”比喻高深的不通俗的文學藝術(shù)。不能形容不受歡迎的情況，排除A?！扒吆凸选爆F(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少?！肮路甲再p”比喻自命清高?！扒吆凸选钡摹昂凸选焙汀肮路甲再p”的“自賞”恰能表達不受歡迎的含義?！捌囡L苦雨”形容天氣惡劣，后用來比喻境遇悲慘凄涼。由詞義可排除D。 第二空，與“真實的理解”表達的強調(diào)行動層面的意思相對，空缺處應(yīng)填入表達只是口頭說說的意思，“呼喚”與此相符。 故本題