智慧樹知到《大學(xué)生心理健康教育(魯東大學(xué))》章節(jié)測試附答案

1、智慧樹知到大學(xué)生心理健康教育（魯東大學(xué)）章節(jié)測試附答案第一章測試1、健康觀念的發(fā)展經(jīng)歷了神靈疾病觀、自然哲學(xué)疾病觀和（） 三個階段。A、自認(rèn)科學(xué)疾病觀B、靈性療愈觀C、心理因素決定觀D、身心一體健康觀正確答案：A2、廣義的心理健康是指個體的心理系統(tǒng)及其機能處于一種持續(xù) 的積極發(fā)展的心理狀態(tài)，在這種狀態(tài)下主體能作出良好的適應(yīng)，能充 分發(fā)揮身心潛能，而不僅僅是沒有（）。A、生理癥狀B、心理疾病C、情緒D、疼痛正確答案：B3、()是造成大學(xué)生休學(xué)、退學(xué)的主要原因。()。A、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)B、身體問題C、心理問題D、生活適應(yīng)正確答案：C4、大一新生面臨最大的問題是()。A、適應(yīng)問題B、情感問題C、學(xué)業(yè)問題D

2、、人際問題正確答案：A5、心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn)有：()oA、情緒穩(wěn)定B、良好的社會適應(yīng)C、能夠自我認(rèn)識和自我接納D、與人和諧相處正確答案：ABCD6、心理異常的劃分標(biāo)準(zhǔn)包括()。A、社會規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)B、統(tǒng)計學(xué)標(biāo)準(zhǔn)C、經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)D、臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)正確答案：ABCD7、大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)包括()A、促進大學(xué)生人格的健全發(fā)展B、開發(fā)大學(xué)生的心理潛能C、促進大學(xué)生的學(xué)習(xí)效能D、維護大學(xué)生的心理健康正確答案：ABD8、大學(xué)生可以通過哪些途徑促進心理的成長（）A、積極參加班級管理和班級活動B、尋求心理咨詢幫助C、參加各項心理活動D、積極參與學(xué)校各種活動正確答案：ABCD9、有心理問題的人才會去做心理咨詢（）。

3、正確答案：X10、心理正常與心理不正常是有絕對界限的（）。正確答案：X第二章測試1、因為適應(yīng)一般是指對社會生活環(huán)境的適應(yīng)，所以適應(yīng)只是人類生存的要求和必備能力。（）正確答案：X2、下列對生命發(fā)展全程觀看待適應(yīng)的觀點，錯誤的是：（）A、大學(xué)適應(yīng)需求不只表現(xiàn)在初期。B、適應(yīng)的能力與年齡相關(guān)，年齡越大，適應(yīng)能力越強。C、適應(yīng)的需求隨時存在。D、適應(yīng)是一個過程，在與環(huán)境的互動中逐步產(chǎn)生的。正確答案：B3、聯(lián)合國教科文組織提出的現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標(biāo)，其中學(xué)會生 存就是對社會適應(yīng)要求的具體化。（）正確答案：V4、根據(jù)二維文化適應(yīng)模型解釋適應(yīng)，對原有文化認(rèn)可，但拒絕 現(xiàn)有文化的適應(yīng)策略是：（）A、邊緣化B、同

4、化C、整合D、分離正確答案：D5、社會適應(yīng)的核心是感覺適應(yīng)。（）正確答案：X6、順應(yīng)和控制都屬于適應(yīng)能力的類型，所以于個體的意義是相 同的。（）正確答案：X7、消極適應(yīng)和積極適應(yīng)都是有利于個體的身心及職業(yè)發(fā)展的適 應(yīng)形式。（）正確答案：X8、進入大學(xué)以后，在學(xué)習(xí)上學(xué)會適應(yīng)的方法有：（）A、學(xué)會時間管理B、持續(xù)使用題海戰(zhàn)術(shù)C、多與學(xué)長老師進行溝通D、制定不同期限的目標(biāo)正確答案：ACD9、進入大學(xué)以后，為了避免事情做不好后給其他人留下不好的 印象，盡量少參加社團活動，把時間放在學(xué)習(xí)上。（）正確答案：X10、適應(yīng)不僅僅是個體身心健康的需要，而且還是個體發(fā)展的重 要前提，最終影響著整個社會的和諧發(fā)展。

5、（）正確答案：V第三章測試1、從結(jié)構(gòu)形式上看，自我意識可以分為自我認(rèn)識、自我體驗和 （）。A、心理自我B、生理自我C、社會自我D、自我調(diào)控正確答案：D2、大學(xué)生自我意識常見偏差中，具有自我中心、狂妄自大、自 我膨脹、孤芳自賞特征的人是（）。A、從眾B、自負(fù)C、自卑D、虛榮正確答案：B3、正確認(rèn)識自我的比較法中不包含哪一種（）。A、向外比較B、相似比較C、向上比較D、向下比較正確答案：A4、在喬韓窗口理論中，自己不知道、別人知道的部分叫做（）。A、未知的我B、盲目的我C、公開的我D、秘密的我正確答案：B5、他人是一面鏡子，可以通過與他人的比較來認(rèn)識自己。在與 他人進行比較的過程中應(yīng)該注意（）。A

6、、只要學(xué)業(yè)成績優(yōu)異就可以作為比較對象B、選一個出類拔萃的比較對象C、不能用他人的優(yōu)點和自己的缺點進行比較D、選取比自己差的比較對象正確答案：C6、大學(xué)生自我意識的提升方法有（）。A、正確認(rèn)識自我B、合理調(diào)控自我C、不斷超越自我D、積極悅納自我正確答案：ABCD7、如何克服青春期個體的自我中心傾向（）。A、學(xué)會換位思考B、客觀評價自己C、多情緒性推理D、多實踐實踐活動正確答案：ABD8、以下屬于“過度自我認(rèn)同者表現(xiàn)的是（）A、不容易看到別人優(yōu)點，放大別人的缺點B、容易對自己提出不切合實際的要求。C、在人際交往中屬于“我好，你不好”、“我行、你不行”之 人。D、放大自己的優(yōu)點，甚至把缺點也視為有點

7、。正確答案：ABCD9、“悅納自己的人能夠做到（）A、敢于承認(rèn)自己的缺點，相信自己，更好的發(fā)展自己。B、夸大自己的優(yōu)點，忽略自己的缺點。C、理性認(rèn)識自己的優(yōu)點與不足D、自己開心就好，管他人怎么想。正確答案：AC10、“人貴在有自知之明”說明對自己正確的認(rèn)識很重要（）。正確答案：V11、自我探索是持續(xù)終身的過程（）。正確答案：V12、自我是一個單一維度的心理結(jié)構(gòu)（）。正確答案：X13、人的生命是肉體生命、精神生命和社會生命的統(tǒng)一體，這是 人與動物生命的根本區(qū)別（）。正確答案：V14、完善自我是為了尋求完美無瑕的我（）。正確答案：X15、人會根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對自己表現(xiàn)出的行為和擁有的特征進行 價值判

8、斷，就是自己我評價（）。正確答案：V16、自卑的人肯放低自己，為人低調(diào)謙遜，因此人際關(guān)系都很好。()正確答案：X第四章測試1、下列選項中不屬于大學(xué)生情緒特點的是（）。A、階段性和層次性B、豐富性和狹隘性C、沖動性和爆發(fā)性D、成熟性和幼稚性正確答案：D2、“塞翁失馬，焉知非?！睂儆谀囊环N情緒管理策略？（）。A、情緒升華法B、注意力轉(zhuǎn)移法C、心理暗示法D、自我安慰法正確答案：D3、情緒的三個基本要素是：（）oA、外部表現(xiàn)B、生理喚醒C、外部事件D、主觀體驗正確答案：ABD4、大學(xué)生常見的不良情緒有（）。A、憤怒B、抑郁與冷漠C、嫉妒D、焦慮正確答案：ABCD5、在緊張焦慮的情況下，學(xué)習(xí)效率會降低。

9、（）正確答案：X6、情緒對身體健康會產(chǎn)生影響。（）正確答案：V7、大學(xué)生常見的焦慮有自我形象焦慮、學(xué)習(xí)焦慮與情感焦慮。 正確答案：V8、根據(jù)阿爾伯特埃利斯（AlbertEllis）的理性情緒療法，不 合理信念的特征有：絕對化要求、過分概括化、糟糕透頂。正確答案：V第五章測試1、大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點不包括（）。A、學(xué)習(xí)態(tài)度的主動性B、學(xué)習(xí)范圍的廣泛性C、學(xué)習(xí)過程的階段性D、學(xué)習(xí)對象的多樣性正確答案：D2、常用的精細(xì)加工策略不包括（）。A、做筆記B、生成性學(xué)習(xí)C、記憶術(shù)D、復(fù)述正確答案：D3、常用的組織策略不包括（）。A、列提綱B、表格C、記筆記D、圖形正確答案：C4、早期的學(xué)習(xí)遷移理論不包括（）。A

10、、共同要素說B、概括化理論C、關(guān)系類比說D、形式訓(xùn)練說正確答案：C5、大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機具有與交織互補性的特點不包括（）。A、動態(tài)變化性B、矛盾斗爭性C、穩(wěn)定不變性D、復(fù)雜多元性正確答案：C6、學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系（）。A、學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效率越低B、倒曲線C、“U”曲線D、學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效率越髙正確答案：B7、學(xué)習(xí)的定義說明（）。A、學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的B、學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的C、學(xué)習(xí)引起的變化是持久的D、學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化正確答案：BCD8、下列屬于加涅劃分的學(xué)習(xí)類型的是（）。A、概念學(xué)習(xí)B、刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)C、規(guī)則的學(xué)習(xí)D、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)正確答案：ABCD9、根據(jù)學(xué)生

11、獲得知識的方式，奧蘇伯爾將學(xué)習(xí)分為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和 接受學(xué)習(xí)。（）正確答案：V10、某同學(xué)的學(xué)習(xí)動機越高，他的學(xué)習(xí)效果一定越好。（）正確答案：X第六章測試1、在社會活動中，人們運用（）相互之間交流信息、溝通情感 的過程就是人際交往。A、符號系統(tǒng)B、語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)C、非語言符號系統(tǒng)D、語言符號系統(tǒng)正確答案：B2、感覺剝奪實驗說明了人際交往具有什么功能（）。A、心理保健B、人際協(xié)調(diào)C、促進自我認(rèn)識D、促進社會化正確答案：A3、下列哪一項不屬于人際交往理論（）A、人際關(guān)系的三維理論B、社會交換理論C、社會需要理論D、社會存在理論正確答案：D4、失戀者可能出現(xiàn)的心理()A、報復(fù)心理B、失落心理

12、C、悲傷心理D、自卑心理E、嫉妒心理正確答案：ABCD5、失戀了可以如何調(diào)適？()A、價值升華B、情緒宣泄C、活動轉(zhuǎn)移D、積極歸因正確答案：ABCD6、戀愛的過程是培養(yǎng)愛的能力的過程。愛的能力包括（）。A、拒絕愛B、表達愛C、呵護愛D、解決愛的沖突E給予愛正確答案：ABCDE7、根據(jù)霍曼斯（GCHomans）等人提出的社會交換理論，人與人 之間的交往，本質(zhì)上是一個社會交換過程。（）正確答案：V8、時空接近性是密切人際關(guān)系的重要條件，但不是絕對的，有 的時候，時空過于接近，交往過于頻繁，反而容易造成摩擦和沖突, 影響人際關(guān)系的鞏固和發(fā)展。（）正確答案：V9、大學(xué)生人際交往的特點包括交往對象的開放

13、性，渴求友誼， 交往的民主平等觀念強烈，交往目的無價值意識。（）正確答案：X10、社交恐懼的人常表現(xiàn)為對人際交往敏感、害怕因交往而使自 己受傷害。（）正確答案：V第七章測試1、“職業(yè)生涯”這一詞的含義與“生命”的含義相同。正確答案：X2、根據(jù)埃里克森的自我同一性理論，大學(xué)生可以暫時先不承擔(dān) 成人所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，而是繼續(xù)學(xué)習(xí)并實踐各種角色，探索和發(fā) 展自己的未來發(fā)展方向。正確答案：V3、職業(yè)生涯規(guī)劃需要根據(jù)主客觀條件的變化，及時進行調(diào)整。正確答案：V4、通過自下而上、自上而下、同級以及自我評價，從多個角度 對自己進行全方位評價。這種自我探索方法是：A、自省法B、360評估法C、他人比較法D、職業(yè)測評法正確答案：B5、不同的人格類型存在優(yōu)劣之分。正確答案：X6、常規(guī)型的人喜歡與人交往、善言談、愛助人，