小學體育與健康人教～年級全一冊第三部分體育運動技能腳內(nèi)側傳球教案修改（肖樊）

1、腳內(nèi)側傳球 安縣七一實驗小學 肖樊一、教材分析 腳內(nèi)側傳球是九年義務教育小學體育（水平二）三年級第十二課的內(nèi)容。本冊教材從第七課到第十四課安排了相關小足球的知識，包括拖球、撥球、跑動運球、曲線運球，腳內(nèi)側傳球安排了四課的教學內(nèi)容，本課是腳內(nèi)側傳球的第一課。本課腳內(nèi)側傳球的重難點是支撐腳的站位。二、教學目標 根據(jù)體育健康課程標準對三年級學段的要求及單元計劃安排，我確定了以下目標： 1.認知目標：了解腳內(nèi)側傳球的要領，可以看出腳內(nèi)側傳球是學好足球技術的基礎，對培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，提高學生足球技術水平起到至關重要的作用。 2.技能目標：通過體育教學，讓學生初步掌握小足球腳內(nèi)側傳球的技術動作。

2、3.情感目標：通過本課教學的組織方法，培養(yǎng)學生學習足球運動的興趣，樹立團隊合作的意識，敢于在體育活動中展示自我、不畏強手的精神三、學情分析三年級學生在前面幾節(jié)課已經(jīng)學習了足球相關的知識，對小足球已經(jīng)建立了初步的興趣。本課的重難點是支撐腳的站位以及動作協(xié)調(diào)，因此教師一定要用形式多樣的教學方法去吸引學生主動參與學習，自主的去交流、探討、專研。四、教學重難點教學重點：支撐腳的站位。教學難點：動作協(xié)調(diào)。五、教學方法 1.觀察法：通過游戲形式，同學們相互觀察動作。 2.講解示范法：在基本部分，用講解示范法，讓孩子們直觀形象的建立正確的動作。3.自主合作探究法：一部分讓孩子們在游戲中，交流、探討、鞏固腳內(nèi)

3、側傳球的技術動作；另一部分在游戲中，孩子們相互觀察、探討腳內(nèi)側傳球的動作要領。六、教學程序（一）準備部分（10）1.整隊集合，清點人數(shù)，師生問好。2.熱身運動。師：在講課之前，體育委員帶領同學們圍繞足球半場慢跑，老師站在中間隨機向同學們傳球，然后接球的同學，任意把足球傳給老師。 師：全體同學向左轉(zhuǎn)，成一路縱隊，跑步走。xxxxxxooooooxxxxxoooxxxxxxooooooxxxxxooo（二）基本部分(251.首先，請孩子們都嘗試當“豌豆射手”。師：剛才我們進行了熱身運動，同學們在熱身運動的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們的操場上多了些什么？生：足球、錐形筒師：那同學們想不想去玩？生：想師：今天這

4、節(jié)課我們就來玩一個豌豆射手的游戲，好不好？生：好師：首先老師讓每位同學都體驗一下當豌豆射手，用腳踢球擊中目標。同學們邊玩邊想，用什么方法才能更準確的擊中目標？兩個人一個小組，進行練習。x x x x x o o o o o o x x x x x o o ox x x x x o o o o o o x x x x x o o o集合X X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X XO O O O O O O O OO O O O O O O O O 師：剛才同學們練習的非常認真，老師發(fā)現(xiàn)有一位同學踢的非常的準，我們請他上來為大家示范一下動作

5、，同學們要仔細觀察，他到底是怎樣踢球的？生：腳內(nèi)側踢球師：對，這就是我們這節(jié)課講的內(nèi)容腳內(nèi)側傳球。左腳稱為支撐腿，另一只腳稱為觸球腳，用觸球腳的內(nèi)側足弓處，進行踢球?，F(xiàn)在跟著老師一起做無球模仿練習（3次）。師：現(xiàn)在兩個人為一小組，相對而立，做無球模仿，一個同學在做模仿練習的時候，另外的一個同學檢查糾正他的動作是否有錯。2.再次讓孩子們嘗試當“豌豆射手”。師：現(xiàn)在同學們用老師剛才教的方法去試一試，看一看能不能提高準確度？觀察學生的動作，找出學生們在傳球的過程中，普遍出現(xiàn)的問題，支撐腳的站位。集合師：在同學們練習的時候，老師發(fā)現(xiàn)你們的準確度有明顯的提高。老師想跟你們比一比，誰更厲害？在比賽的時候，

6、其他的同學仔細觀察，我們的動作哪里不同？（學生推選出一名最厲害的同學）生：.。師：有誰能告訴我，剛才老師和那位同學的動作哪里不一樣？生：。師：對，剛才同學們說的都很對，腳內(nèi)側傳球主要注意幾點：（邊示范邊講解）支撐腳置于球的一側，距球約15厘米，腳尖朝向傳球方向。踢球腳在觸球時，腳外傳并使腳內(nèi)側對準傳球方向。腳踝要保持緊張，觸球時，眼睛要看著球。完成踢球動作后，要保持踢球腿的跟隨動作與傳球方向一致，以保證傳球的準確性。 3.再次當“豌豆射手”。師：同學們再次進行練習，想一想用什么方法來掌握支撐腳與球的距離？集合4.挑選幾名學生總結自己如何掌握支撐腳站位的。5.組織傳球比準游戲。師：現(xiàn)在我們來玩一

7、個傳球比準游戲，看一看哪一組傳的又準又快？我們分成4個小組，每一組派兩名裁判進行監(jiān)督，每一邊4人。傳球的同學，傳球給對面的同學，要讓足球準確的穿過小球門，傳到對方腳下，傳球者傳球以后，迅速的的奔跑到對方的隊列后面排好，接到球的同學，要讓傳球者跑進對方區(qū)域才能再次的傳球。10米10師：比賽結束，第幾組獲得的第一名，大家鼓掌為他們祝賀。6.“豌豆射手”比賽集合師：剛剛的比賽，老師看大家與猶未盡，那我們來玩終極游戲 “豌豆射手”比賽。各組推選5名孩子進行“豌豆射手”比賽，每人只能進行一次射擊，最后擊中目標次數(shù)最多的獲勝。OOOOXXXXOOOOXXXX師：第幾組獲得本次終極游戲的冠軍，有請第幾組的成員上前，同學們我們以熱烈的掌聲為這些豌豆小射手祝賀。但是其他的同學也不要失望，希望你們以后更加努力，大家跟著老師一起喊出我們努力的口號。生：（三）結束部分（5）1.【造型比賽】千足千手觀音（23次）2.教師