與復(fù)習(xí)(第一課時(shí))教科書第76教案教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版五年級(jí)第十冊(cè))

1、整理與復(fù)習(xí)（第一課時(shí)）教科書第76頁_教課方案教課方案(北師大版五年級(jí)第十冊(cè))課題教時(shí)(42)學(xué)習(xí)目標(biāo)1經(jīng)過解決問題，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。2培育學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所學(xué)知識(shí)實(shí)時(shí)思慮的好習(xí)慣，提升學(xué)生的概括和整理能力。學(xué)習(xí)要點(diǎn)提升學(xué)生的歸納和整理能力。過程與方法教師活動(dòng)一、指導(dǎo)整理1學(xué)“你學(xué)到了什么？”指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，并用簡單的語言對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行歸納。學(xué)生進(jìn)行溝通而后報(bào)告教師鼓舞學(xué)生富于個(gè)性的整理方式，并于全班講評(píng)。2提出問題解決問題依據(jù)學(xué)生提出的問題，指導(dǎo)學(xué)生互相議論溝通教師參加議論1學(xué)生報(bào)告，學(xué)生自評(píng)經(jīng)過溝通進(jìn)而解決問題。二、指導(dǎo)練習(xí)1練一練讓學(xué)生自評(píng)而后請(qǐng)學(xué)生自己出題進(jìn)行練習(xí)三、總結(jié)教師

2、請(qǐng)學(xué)生試著小結(jié)相機(jī)增補(bǔ)四、作業(yè)設(shè)計(jì)教科書第77頁345題學(xué)生活動(dòng)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，并用簡單的語言對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行歸納。學(xué)生進(jìn)行溝通而后報(bào)告學(xué)生提出的問題，指導(dǎo)學(xué)生互相議論溝通學(xué)生報(bào)告，學(xué)生自評(píng)經(jīng)過溝通進(jìn)而解決問題。二、1）讓學(xué)生獨(dú)立達(dá)成教科書第77頁1題教師個(gè)別指導(dǎo)全班講評(píng)2）讓學(xué)生獨(dú)立達(dá)成教科書第77頁2題讓學(xué)生自評(píng)板書設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)教課反省課題整理與復(fù)習(xí)練習(xí)課教時(shí)(43)學(xué)習(xí)目標(biāo)3整理與復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容。24能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題5培育學(xué)生的思慮能力學(xué)習(xí)要點(diǎn)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用過程與方法教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)舊知查漏補(bǔ)缺針對(duì)學(xué)生的作業(yè)問題進(jìn)行歸納全班講評(píng)二、指導(dǎo)練習(xí)2練一練讓學(xué)生獨(dú)立達(dá)成教科書第77頁6

3、題先鼓舞學(xué)生預(yù)計(jì)誰的體積大而后進(jìn)行計(jì)算反應(yīng)講評(píng)2）讓學(xué)生預(yù)計(jì)兩個(gè)正方形體積相差多少？而后進(jìn)行計(jì)算學(xué)生報(bào)告自評(píng)3教科書第77頁7、8、9題讓學(xué)生獨(dú)立思慮，而后在進(jìn)行解答教師講評(píng)4實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢查，組織學(xué)生溝通自己的思慮過程。注意讓學(xué)生說出估量培育估量意識(shí)的形成3重申學(xué)生要養(yǎng)成優(yōu)秀的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣作業(yè)設(shè)計(jì)教科書第77頁10題學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生獨(dú)立達(dá)成教科書第77頁6題先鼓舞學(xué)生預(yù)計(jì)誰的體積大而后進(jìn)行計(jì)算反應(yīng)學(xué)生預(yù)計(jì)兩個(gè)正方形體積相差多少？而后進(jìn)行計(jì)算學(xué)生報(bào)告自評(píng)學(xué)生獨(dú)立思慮，而后在進(jìn)行解答學(xué)生進(jìn)行檢查，組織學(xué)生溝通自己的思慮過程。注意讓學(xué)生說出估量板書設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)教課反省課題數(shù)學(xué)與購物（教科

4、書第79頁教時(shí)(44)學(xué)習(xí)目標(biāo)1在解決實(shí)質(zhì)問題的過程中，認(rèn)識(shí)并選擇合理的估量策略，發(fā)展估量意識(shí)。2領(lǐng)會(huì)解問題的基本過程和方法，提升解決問題的能力。學(xué)習(xí)要點(diǎn)選擇合理的估量策略，發(fā)展估量意識(shí)。過程與方法4教師活動(dòng)一、創(chuàng)建情境引入課題教師充分利用教材資源，創(chuàng)建一家人去商場購物的情境電腦課件供給所購物件種的價(jià)錢表發(fā)問：預(yù)計(jì)花了多少錢？三、開發(fā)思想讓學(xué)生說出自己的合理策略，鼓舞學(xué)生試試說明估量的思路四練習(xí)指導(dǎo)“試一試”第1題指引學(xué)生看懂情境，單價(jià)不到13元，2千克應(yīng)不到26元，所以店東錯(cuò)了。第二題先讓學(xué)生理解“八折”的意思，而后指引學(xué)生對(duì)打折后的價(jià)錢進(jìn)行估量。五總結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)教科書第77頁10題學(xué)生活動(dòng)二

5、、思慮溝通1鼓舞每一個(gè)學(xué)生獨(dú)立思慮，從不一樣角度進(jìn)行思慮2.小組議論剖析讓學(xué)生疏組對(duì)各樣策略加以比較與剖析，領(lǐng)會(huì)幾種策的特色53全班睜開議論溝通各樣不一樣的策略，剖析每一種策略的思路和合用性讓學(xué)生談?wù)勊鼈冎g的聯(lián)系學(xué)生對(duì)打折后的價(jià)錢進(jìn)行估量。板書設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)與購物預(yù)計(jì)花了多少錢？教課反省課題購物策略（教科書第81頁）教時(shí)(45)學(xué)習(xí)目標(biāo)3依據(jù)實(shí)質(zhì)需要，對(duì)常有的幾種優(yōu)惠策略加以剖析和比較4領(lǐng)會(huì)解問題的基本過程和方法，提升解決問題的能力。學(xué)習(xí)要點(diǎn)對(duì)常有的幾種優(yōu)惠策略加以剖析和比較過程與方法教師活動(dòng)一、創(chuàng)建情境引出問題出示電腦課件供給三種常有的優(yōu)惠策略引出選擇購物策略的問題教師板書（購物策略）二、剖析問

6、題各個(gè)打破1發(fā)問：談?wù)劯鱾€(gè)商鋪優(yōu)惠策略的含義62解決問題（1）分組議論報(bào)告結(jié)果全班講評(píng)甲商鋪花2元乙商鋪花20.9=1.8（元）丙商鋪花2元，所以去乙商鋪較為合算3解決問題（2）學(xué)生獨(dú)立剖析而后學(xué)生報(bào)告教師評(píng)論甲商鋪花10元乙商鋪花120.9=10.8（元）丙商鋪花12元，所以去甲商鋪較為合算4解決問題（3）（4）全班溝通學(xué)生自評(píng)3）甲商鋪花30元乙商鋪花360.9=32.4（元）丙商鋪花360.8=28.8（元），所以去丙商鋪較為合算4）所買飲料已超出30元，所以去丙商鋪較為合算三、穩(wěn)固練習(xí)四、總結(jié)這節(jié)課你懂得了什么？學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生理解題意談?wù)劯鱾€(gè)商鋪優(yōu)惠策略的含義分組議論報(bào)告結(jié)果學(xué)生獨(dú)立剖

7、析而后學(xué)生報(bào)告三、穩(wěn)固練習(xí)71“練一練”學(xué)生獨(dú)立達(dá)成個(gè)別指導(dǎo)作業(yè)設(shè)計(jì)教科書第77頁10題板書設(shè)計(jì)購物策略甲商鋪花2元乙商鋪花20.9=1.8（元）丙商鋪花2元，所以去乙商鋪較為合算甲商鋪花10元乙商鋪花120.9=10.8（元）丙商鋪花12元，所以去甲商鋪較為合算教課反省課題包裝的學(xué)識(shí)（教科書第82頁）教時(shí)(46)學(xué)習(xí)目標(biāo)1利用表面積等相關(guān)知識(shí)，探究多個(gè)同樣長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略2經(jīng)過解決包裝問題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。學(xué)習(xí)要點(diǎn)探究多個(gè)同樣長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略過程與方法教師活動(dòng)一、創(chuàng)建情境引出問題1聯(lián)合生活中相關(guān)包裝的問題（電腦顯示各樣包裝）發(fā)問：包裝時(shí)

8、需要考慮哪些要素（如：節(jié)儉雅觀便于攜帶等）82指引學(xué)生環(huán)繞節(jié)儉睜開議論引入教材中的問題教師板書（包裝的學(xué)識(shí)）二探究方法1發(fā)問：兩盒糖果有幾種擺列方式（三種）2組織學(xué)生對(duì)三種方案進(jìn)行比較剖析分組議論報(bào)告結(jié)果方案1的表面積：20152+1554+2054=1300（平方厘米）方案2的表面積：20154+1554+2052=1700（平方厘米）方案3的表面積：20154+1552+2054=1750（平方厘米）經(jīng)過比較得出方案1最節(jié)儉紙四、教課“實(shí)踐活動(dòng)”1讓學(xué)生理解所要解決的問題是什么？（最節(jié)儉地包裝磁帶）一定先知道什么？（它的表面積）五、小結(jié)你學(xué)到了包裝的什么知識(shí)？學(xué)生活動(dòng)學(xué)生環(huán)繞節(jié)儉睜開議論學(xué)生對(duì)三種方案進(jìn)行比較剖析分組議論報(bào)告結(jié)果三、練習(xí)a)指引學(xué)生議論比較得出結(jié)果9組織學(xué)生