北師大版小學(xué)五年級英語下冊教案5篇

1、PAGE PAGE 17北師大版小學(xué)五年級英語下冊教案5篇在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,才能更好的與學(xué)生進(jìn)行溝通教學(xué)。以下是帶來的北師大版小學(xué)五年級英語下冊教案內(nèi)容，感謝您的閱讀，希望能幫助到您!北師大版小學(xué)五年級英語下冊教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和詞組“sing English songs”，“playthe pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2

2、. 能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“What can you do?”，“I can ”。3. 能聽懂、會唱歌曲“What can you do?”。4. 能完成“Do a survey”部分的對話任務(wù)。5. 鼓勵學(xué)生了解身邊同學(xué)的能力，做生活中的有心人。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1. 能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和詞組“sing English songs”，“playthe pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。2. 能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“What can you do?”，“I can ”。教學(xué)難點(diǎn)1.

3、新詞匯和詞組的學(xué)習(xí)。2. 能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“What can you do?”，“I can ”。教學(xué)過程二次備課一、課前熱身(Warm-up)1. Free talkT: Good morning, everyone. Wele back to school. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: Im fine, too. Are you ready for our class?Ss: Yes.2. 熱身活動T: Now lets do some warming-up practice. All of you,

4、listen to me, please.Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw).二、課前預(yù)習(xí)(Preview)學(xué)習(xí)歌曲“What can you do?”T: You can jump, run, swim Youre so great. Now lets learn a song called“What can you do?”.第一次播放歌曲錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲。第二次播放歌曲錄音，全班學(xué)生分男女比賽唱歌曲。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)1. A. Lets

5、learn(1) 學(xué)習(xí)新單詞和詞組。創(chuàng)設(shè)“考藝?！鼻榫埃骸懊餍撬囆！眮韺W(xué)校招生啦!很多學(xué)生報(bào)名參加考試，讓我們來看看同學(xué)們都表演些什么才藝吧!教師用課件依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和畫漫畫的情景，引出新單詞和詞組，并將其寫在黑板上。dance sing English song play the pipa do kung fu draw cartoons(2) 教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。(3) 教師發(fā)指令，全班學(xué)生做相應(yīng)的動作，鞏固新單詞。(4) 第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。(5) 學(xué)生

6、同桌合作，替換對話中的關(guān)鍵詞，編寫新對話。(6) 教師請幾對學(xué)生上講臺表演對話，表演表演到位的學(xué)生。2. A. Do a survey(1) 學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型“What can you do?”和“Who can ?”相互調(diào)查其他小組成員會做的事情。(2) 請兩三位小組代表上講臺匯報(bào)小組成員會做的事情。四、鞏固延伸(Consolidation Extension)1. 教師表演動作，學(xué)生快速說出相應(yīng)的單詞或詞組。2. 教師請幾位學(xué)生上講臺，依次指著學(xué)生問“What can he / she do?”，學(xué)生回答：“He / She can ”。2. 課堂練習(xí)選擇填空( ) - _ can

7、play the pipa? - Zhang Peng.A. Who B. Whos C. What( ) I can _ English song.A. Song B. sing C. singing( ) Lets _ some kung fu.A. make B. have C. do( ) Mike can draw _.A. cartoon B. cartoons C. some cartoon3. Check the answer A, B, C, B五、課堂小結(jié)(Summary)師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識，學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲。六、布置作業(yè)(Homework)1. 將本

8、節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2. 聽錄音，跟讀本部分的內(nèi)容。北師大版小學(xué)五年級英語下冊教案2教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)words :when back those ice cream with finish hurry wp wait drop(2個詞組2個過去式 came dropped)sentences: When did you e backWe came back last Sunday.I dropped my ice cream.2.能力目標(biāo)(1)學(xué)生能認(rèn)讀并拼寫本課單詞(2)掌握動詞的過去式形式3.情感目標(biāo) 運(yùn)用過去式描述過去發(fā)生的事情教學(xué)重點(diǎn)：動詞過去式的形式及相關(guān)句型

9、教學(xué)難點(diǎn)：1.一般現(xiàn)在時 一般過去時 一般將來時的區(qū)別2.含有動詞過去式的特殊疑問句的構(gòu)成教學(xué)過程：一、Warm-upT: Hello,boys and girls. How are youS: I#39;m fine thank you.T: Today Let#39;s talk something about summer holiday, OKI have three questions.Number1Where did you goS: I went to.T: Olny yourself And your mother and farther. Yes! So you can sa

10、y. I wentto.with.(設(shè)計(jì)目的：復(fù)習(xí)go的過去式went.同時引出with這個單詞!What did you buyI bought。(設(shè)計(jì)目的：復(fù)習(xí)buy的過去式bought.)When did you e back1.用e here學(xué)e back幫助學(xué)生理解2.I went to Henan in Summer holiday.Now it#39;s September.I came back last month.(利用日歷學(xué)習(xí))用last month幫助理解when,進(jìn)一步學(xué)習(xí)3 對比學(xué)習(xí)ecameask and answer in pairs(設(shè)計(jì)目的：不僅學(xué)會回答，也

11、掌握問句)summary: 總結(jié)過去時go-went dodide-came buybought二、以ice cream 引出所學(xué)內(nèi)容，(1) T: Boys and girls are very clever,so today I bring some presents.Oh,look ,it#39;s an.(板書ice cream并教授，教師拿著卡片問Do you like these ice creams S: Yes.T:look at those ice creams. They#39;re nice.(板書those.并對比學(xué)習(xí)these-those(2)出現(xiàn)bus的圖片，邊做動

12、作邊講hurry up,通過揮手講wait for usfinish吃完(找?guī)讉€學(xué)生，發(fā)給他們幾塊小東西，很快能夠完成的)1 教師先模仿，吃完手中的東西說：I finished my .2 對一個學(xué)生說Please finish your.這個學(xué)生再對下一個學(xué)生重復(fù)同樣的句子3 全班同學(xué)一起說Please finish your.drop-dropped 通過動作。I dropped my pen/book三、review the words1. Look at the blackboard and read together2. Look at the word cards and read

13、.3. Play a game: I say a word to a student quietly, let otherstudentsguess.(設(shè)計(jì)目的：練習(xí)單詞的發(fā)音)4.Play a game:用單詞卡只露第一個字母。讓學(xué)生猜單詞(設(shè)計(jì)目的：練習(xí)單詞的認(rèn)識及拼寫能力。eg:w:with,wait,when在這里可以通過比賽貼ice cream然后掉了一個。再練習(xí)dropped.四、Listen and point.1.Listen and point.2.Listen and repeat.Step V do the exercises.read and Choose T or F

14、.1.Lingling is in London with Sam and Amy.2.They are back yesterday.3.They came back yesterday.4.john lives near Amy and Sam.5.John dropped his ice cream.Activity:Name:_Where did you goI went to _When did you e backI came back_五、Homework描述自己的假期旅行。包括(when where who what how)。北師大版小學(xué)五年級英語下冊教案3教材分析：1、 本

15、模塊學(xué)習(xí)用how many和how much問數(shù)量多少，并會表演在商場購物的簡單會話。2、 學(xué)生對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞認(rèn)識可能有困難，應(yīng)詳細(xì)講清。學(xué)情分析：1、農(nóng)村小學(xué)英語基礎(chǔ)差，學(xué)生程度不齊，部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)。2、 學(xué)生對購物比較熟悉，會話取材簡單，便于練習(xí)。3、 對部分差生需要耐心輔導(dǎo)，幫助他們度過單詞關(guān)、語音關(guān)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)句型How many bananas do you want?How much cheese do you want?Do you like cheese,Lingling?No, I don，t ,I like cheese.2、使用how many, how

16、 much詢問多少。3、 教育學(xué)生在家?guī)椭改纲徺I物品、做點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn)：1、說出購物的過程，表演課本對話。2、 使用how many , how much問多少。3、 分清可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)學(xué)生跟錄音機(jī)唱Module1中學(xué)習(xí)的英語歌曲。二、課文導(dǎo)入問一個學(xué)生的.書包是在哪里買的，多少錢，引出單詞shop how much yuan need等。三、課文教學(xué)A、學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生反復(fù)跟讀后，教師拿出單詞卡片，讓學(xué)生看著漢語說英語，然后看著英語說漢語，檢查單詞記憶情況及讀音是否正確。B、 SB活動1先聽錄音，然后解釋句子意思，并解釋how many ,how

17、much的用法及區(qū)別，提出可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，并詳細(xì)解釋讓學(xué)生分清楚。C、小組練習(xí)聽幾遍錄音后，分小組分角色練習(xí)對話，教師在課堂上流動輔導(dǎo)，并讓優(yōu)秀學(xué)生帶動差生練習(xí)。D、SB活動2先聽錄音，然后將班級學(xué)生分成兩組讀這兩個重點(diǎn)句型。E、SB活動3讓學(xué)生看圖，教師先做示范，然后讓學(xué)生兩人一組做練習(xí)，并找?guī)捉M在課堂上做對話。四、任務(wù)完成找若干小組學(xué)生在課堂上表演購物對話，組與組之間比賽。五、課后作業(yè)A、練習(xí)對話。B、抄寫本模塊單詞。板書設(shè)計(jì)：1、 本模塊單詞。2、 重點(diǎn)句型。3、 重點(diǎn)解釋。評價設(shè)計(jì)：教師記分，學(xué)生鼓掌鼓勵，小組比賽獎分等方法來激勵學(xué)生積極參加課堂活動，提高教學(xué)效果。北師大版小學(xué)五

18、年級英語下冊教案4Butterflies教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力技能目標(biāo)(1)掌握生詞： lay , caterpillar , bee .(2)讀懂語篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)知識。2. 過程與方法目標(biāo)在自主與合作交流的學(xué)習(xí)過程中，感受蝴蝶蛻變的美，學(xué)習(xí)有關(guān)蝴蝶的知識3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感;激發(fā)學(xué)生的探知熱情，讓學(xué)生體驗(yàn)合作的愉快，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生讀懂語篇。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能用英語講述蝴蝶的生長過程以及介紹蝴蝶的有關(guān)知識。教具準(zhǔn)備：課件、錄音帶、蝴蝶蛻變過程視頻教學(xué)過程：一、 自主式導(dǎo)讀Warming up:T: Nice t

19、o meet you ! Do you like insects ? Whichinsect do you know?Ss: ants, ladybirds, flies, butterfliesT: Among all the insects, which one is the most beautiful?S1: Butterflies.T: Yes , butterflies are one of the most beautiful insect in the world. Ihave some pictures about butterflies . Do you want to h

20、ave a look ?In this lesson we are going to talk about butterflies.板書課題Module4Unit2 Butterflies(學(xué)生齊讀課題)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的)1、我能聽所讀寫單詞： lay , caterpillar ,bee .2、我能讀懂語篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)知識。T: Do you known how about a butterfly grows ?Lets watch a video together!Ss: Ok !T: Its so magical !Do you want to ta

21、lk about it by yourself ?Ss: Yes .T: You shoud rely the teaching outline to learn the text .導(dǎo)學(xué)提綱Where does a butterfly lay eggs?How are the eggs?What do the eggs bee?What do they eat?What does this big and fat caterpillar make?What colour is it?It opens, what es out? How about it ?What makes it dry?

22、學(xué)生自學(xué)通過導(dǎo)學(xué)提綱的引領(lǐng)認(rèn)真閱讀文本內(nèi)容，將導(dǎo)學(xué)提綱中出現(xiàn)的問題及生詞勾畫出來。二、互助式解疑以小組形式，組員分別提出自己的困惑，小組討論解決。Ss:小組活動解決生詞、及導(dǎo)學(xué)提綱里提出的問題。由小組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員進(jìn)行學(xué)習(xí)(小組長要給于組員一定的任務(wù)，做到人人有事做、人人有問答)T: 在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時及時給于一定的幫助，引導(dǎo)讓學(xué)生思維都動起來。三、探究式點(diǎn)撥師生討論1、Play the tape and tell the students to listen to the tape carefully .2、Please answer the questions .3、Read the s

23、entences to introduce the growth of abutterfly.讓學(xué)生讀句子，介紹蝴蝶的生長過程。四、強(qiáng)化式拓展1.根據(jù)板書重新回顧本課的重點(diǎn)內(nèi)容：A butterflies lays eggs .The eggs bee smallcaterpillars.The caterpillar makes a house .It is a cocoon .The cocoon opens . Abutterfly es out.2.Please study hard you can be a beautiful butterfly one day.Assignment

24、:制作有關(guān)昆蟲的資料冊、手抄報(bào)北師大版小學(xué)五年級英語下冊教案5Wild animals學(xué)情分析：五年級1班，全班46人。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，對語言的感知和接受能力比一般，能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作解決問題。結(jié)合本單元主題wild animals我確定了本節(jié)課的具體內(nèi)容，從詞匯和課文內(nèi)容入手，進(jìn)行引伸和拓展，使學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)能介紹wildanimal，用較通順、較連貫一段話介紹某種野生動物。從而達(dá)到拓展學(xué)生的課外知識和綜合運(yùn)用能力的目的。目標(biāo)陳述：通過學(xué)習(xí)jungle，zoo-keeper,peel等新詞，以及what do they like? Where does i live?等句型，理解

25、關(guān)于動物的短文，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來描述一個動物。同時滲透愛護(hù)自然，保護(hù)動物的德育思想。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會有順序地描寫一個動物。教輔用品：tape records flash PPT教學(xué)目標(biāo)：1. Learn the words : wild, peel, zoo-keeper, jungle,Learn the sentences: Where does it live? What does it like?2. Learn to describe a kind of wild animals.3. Try to stimulate the students interests of Engl

26、ish.重點(diǎn)難點(diǎn)：Try to describe a kind of wild animals more orderly.教學(xué)準(zhǔn)備：tape records flash PPT教學(xué)過程：I. Pre-task preparations1、 jungle2、 play a game： Wild animals Farm animals 5. a rhymeWatch a viedo T:Can you tell me what is the name of this book?(read:jungle)Tongue Twister T:The large giraffe is jumping i

27、n the jungle.T :Talk about what animals can you see in the jungle?S1: We can see pigs.S2:We can see dogsT :Talk about what animals can you see通過觀看森林王子的 預(yù)告片，更直觀的了解 叢林。了解自然。 通過一個游戲，討論農(nóng)村動物和野生動物的 區(qū)別，引出野生動物的概念。on thefarm?S1: We can see tigers.S2:We can see pandas.II. While-task proceduresPassage one .Pas

28、sage twoPassage three1 Listen and answerT :What colour is the monkey?S: It is black. T :Is it big or small?S: It is bigT :What colour is the monkey?S: It is black.T :Does it have long arms and long legs?S: Yes,it does2 Judge with T or F1)The monkey doesnt have long arms or legs.2) The monkey can cli

29、mb to the top of the cage.3) It has a pink face.4) The monkey can swing on the rope.通過聽力引出第一段， 然后通過短文判斷。最后讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓同學(xué)們自己總結(jié)出其 他動物的特點(diǎn)。通過半開放性的問題，進(jìn)行討論，讓同學(xué)們自己總結(jié)出飼養(yǎng)員的工作。 通過一首詩歌，讓同學(xué) 們進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，活躍課堂氣氛。 進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生們知道不能隨便喂動 物錯誤的食品，要愛護(hù) 動物，我們是朋友。讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓同學(xué)們總結(jié)出所有野生動物身上的特點(diǎn)。5) The monkey is big and brown.3 look a

30、nd sayT: Can you say something about other animal?1)learn: zoo-keeper2) ask and swerT:What do the zoo-keepers do for the animals?T:What animal does this zoo-keeper feed? Does he like the baby monkeys?T:Can you say something about the zoo-keeper?3)describe theZoo-keeperAnswer the questions T:Read the passage . Then answer the questions.S1:What do they like?S2:at dont they eat?S3:What is this monkey doing?S4:How is the monkey now?S5:Can you feed the monkeys sweets?Read a poem Eating bananas #39;Bananas,#39; says the monkey, #39;Are what I like t