北師大小學(xué)語文第十冊第二單元教案5

1、PAGE PAGE 8北師大小學(xué)語文第十冊第二單元教案5綜合活動教材分析本次綜合活動包括安排好自己的讀書活動瀏覽書的大致內(nèi)容選擇要讀的書學(xué)習(xí)讀書的方法為自己訂讀書守則五部分的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，進(jìn)行讀書的交流，學(xué)習(xí)和體會一些讀書和習(xí)作的方法。明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)感受作者對書的熱愛，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。教學(xué)構(gòu)想在教學(xué)中，開展一次讀書交流活動，引發(fā)學(xué)生讀書的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生安排好自己的讀書活動，注意讀書的時間選擇，側(cè)重點(diǎn)，讀書時學(xué)會瀏覽內(nèi)容，選擇要讀的書，指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)讀書的方法，并能夠應(yīng)用到自己的讀書生活中。在此基礎(chǔ)上，為自

2、己訂讀書守則。教學(xué)準(zhǔn)備搜集名人讀書故事、名言。教學(xué)時間三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容開展一次讀書交流活動，引發(fā)學(xué)生讀書的興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生看一看自己在前面學(xué)習(xí)過程中的收獲、不足，以便在后面的學(xué)習(xí)中加以注意。學(xué)生學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入：作為五年級的學(xué)生，我們一定在平時讀過了不少的書了，今天，我們就來開展一次讀書竟賽活動，大家有信心取得勝利嗎二、讀書競賽活動：1、妙語連珠以組為參賽單位，語文教師或語文課代表作主持人。競賽規(guī)則：第一組起頭，說一句成語，下一組應(yīng)對時必須用上組所說成語的最末或中間一字（同音即可），如此連續(xù)下去，哪一組中斷了，就罰節(jié)目一個或扣一分，上斷后，能將句子補(bǔ)連起來的小組加一分，如不能，由被扣分

3、小組重新起頭開始。如：agrave;組B組C組D組臥薪嘗膽;一;一;膽大包天;一;一;天衣無縫;一;一;無師自通2、賽詩會競賽規(guī)則：教師將必讀書目中已讀的詩詞題目制成題簽，由各競賽組組長抽簽，每組若干個，組長抽到簽后即發(fā)給本組學(xué)生，然后每個學(xué)生按簽上的內(nèi)容背誦詩詞，由評委評分，最后計算各班（組）總分，評出名次。3、現(xiàn)場命題故事會競賽方法：以已讀過的成語故事、童話、寓言、小說等為材料，主持人任說一名字，參賽者以搶答方式獲得發(fā)言權(quán)，然后以該名字為主題講一故事，已發(fā)言過的學(xué)生不再參加下一輪搶答。裁判員當(dāng)場打分亮分。4、專題讀書會例一：一百單八將說名比賽參賽辦法：學(xué)生個人為單位參賽比賽規(guī)則：準(zhǔn)備小黑板

4、若干，每位選手一塊，裁判員宣布開始，學(xué)生用粉筆快速寫出水滸傳中的人名，以一節(jié)課為計時單位，到時中止，以寫出的人名為計分標(biāo)準(zhǔn)，每人次一分。最后亮分評獎。三、安排讀書的活動1、讀一讀書中的提示，再說一說自己的實(shí)際，然后再選擇對自己有益的方法來加以補(bǔ)充。2、指名說一說，全班交流3、學(xué)習(xí)選擇要讀的書，小組內(nèi)交流4、在讀書的時候，我們可以先大致了解書的內(nèi)容，那么你覺得怎樣可以了解呢學(xué)生自由發(fā)言5、學(xué)習(xí)讀書方法同學(xué)們可以互相推薦自己平時好的讀書方法，以供參考。6、為自己訂讀書守則先自己寫，然后集體交流。四、小結(jié)讀書是我們生命中最大的快樂。讓我們一起來讀書，讓書照耀著我們每一天，讓書，溫暖著我們的心田。作業(yè)

5、設(shè)計：完善自己的讀書守則讀自己喜歡的書板書設(shè)計：安排好自己的讀書活動瀏覽書的大致內(nèi)容選擇要讀的書學(xué)習(xí)讀書的方法制定讀書守則課后反思：第二、三課時教學(xué)內(nèi)容結(jié)合讀書，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫讀后感的方法，自由寫作，學(xué)生間進(jìn)行簡單的評議。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、揭示課題同學(xué)們，讀一本好書，讀一篇好文章，常常會引發(fā)許多感想，把自己的這些體會感想記錄下來就叫讀后感或觀后感。這些感想有的是學(xué)到的知識，有的是弄明白的道理，有的是受到的啟發(fā)教育能夠及時地寫下這些所思所感，既有利于知識的積累，認(rèn)識的提高，又能提高寫作能力，我們何樂而不為呢那么，怎樣寫讀后感或觀后感呢這節(jié)課我們就來學(xué)寫讀（觀）后感。二、問題討論。1、出示：是否讀過

6、的每篇文章都能寫讀（觀）后感讀（觀）后感的側(cè)重點(diǎn)是讀（觀）還是感讀（觀）后感中的感指什么寫好讀（觀）后感的前提是什么寫好讀（觀）后感的重難點(diǎn)又是什么2.學(xué)生逐一進(jìn)行討論、交流，教師給予引導(dǎo)肯定。三、復(fù)習(xí)讀（觀）后感寫法：指名讀題。學(xué)生討論。題目中包含了哪些作文要求題目要求范圍是什么讀書筆記有哪些寫法四、師生共同總結(jié)出寫讀（觀）后感的基本寫作方法：A、緊扣原文B、抒發(fā)真情C、聯(lián)系實(shí)際D、敘議結(jié)合五、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)六、交流習(xí)作1、四人小組進(jìn)行交流。（一人交流，其余三人準(zhǔn)備點(diǎn)評。2、代表在班上進(jìn)行交流。（培養(yǎng)生與生的互評互改的能力。七、強(qiáng)調(diào)擬題1、讀后感也需要有個合適的題目，題目可以用：出示：XXX讀（觀）后感。讀XXX有感?？筛鶕?jù)寫的內(nèi)容擬定題目。2、小組交流，互相啟發(fā)。3、學(xué)生打草稿，教師巡視指導(dǎo)。4、交流草稿，并修改。5、謄寫習(xí)作。三、評一評引導(dǎo)學(xué)生從習(xí)作內(nèi)容的真實(shí)等方面入手評價習(xí)作，使習(xí)作內(nèi)容表達(dá)意思清楚，明確，反映自己對書的感情，語言通順。讓學(xué)生在自評的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)評價，教師參與評價。要求：1習(xí)作的評語應(yīng)寫主要優(yōu)點(diǎn)和不足，不必面面俱到。2圈