小學體育與健康人教～年級全一冊第三部分體育運動技能體育學案導學設計籃球

1、體育學案導學設計 年級：四年級 任課教師：李鑫 課時：第四課時課題 雙手胸前傳接球水平目標 水平二課型 新課學習目標 1、學生通過練習基本能夠掌握雙手胸前傳接球的技術動作。2、學生通過本次課的學習充分調(diào)動學生對體育的興趣，為終身體育打下基礎。3、培養(yǎng)學生互相關心、互相學習、不怕苦、不怕累、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。4、學練中學生自覺提高安全意識安全。課 前 學 法 指 導 動 作 要 領 及簡圖 雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，身體成基本站立姿勢，眼平視傳球目標。傳球時后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食指、中指用力撥球并將球傳出。球出手后，兩手略向外翻。兩

2、眼注視來球，兩臂迎球伸出，雙手手指自然張開，兩拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，兩手成一個半圓形。當手指觸球時，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間，成基本站立姿勢。重難 點 重點：持球動作正確，用力協(xié)調(diào)連貫。難點：食指、中指撥球。常見錯誤及糾正、保護方法 雙手胸前傳球時，全手掌觸球，手心沒有空出，兩拇指距離過大或過小，持球動作不正確。雙手胸前傳球時兩肘外展過大，兩臂用力不一，形成擠球，出手后兩手上下交叉。雙手胸前接球時，兩手指朝前，兩手沒有形成半圓，伸臂迎球時臂、腕、指緊張，引球動作不及時。糾正方法：1、兩人一組，面對站立，一人握球，一人做雙手胸前傳球時的正確模

3、仿練習。 2、兩人一組，一人對墻傳球，另一人糾正動作。 3、重復講解雙手接球的動作要點。 4、多做自拋自接球的練習，養(yǎng)成張手、伸臂、迎球和及時屈肘引臂的習慣。流程 導學內(nèi)容 教師主導 學生活動 組織形式及執(zhí)行情況 二次修改 開始部分 課堂常規(guī) 1、師生相互問好2、教師宣布本學時教學內(nèi)容3、處理和安排見習學生活動。 1、師生相互問好。2、體育委員整理隊伍，清點人數(shù)向老師報告。 集合隊形要求： 隊形整齊、規(guī)范 、精神飽滿。準 備 部 分 基 本 部 分 熱身活動 一、雙手胸前傳球的練習 二、雙手接球的練習1 、組織學生進行籃球趣味游戲。 2、籃球熱身操：1、教師引導學生體驗雙手胸前傳球練習，并做練

4、習球的安全提示。2、教師觀察學生動作，加強輔導。3、師生共同討論體驗感受，老師講解示范正確動作。4、教師啟發(fā)、引導學生積極思考，自主學習。5、多元性評價。1、體育委員帶領慢跑3分鐘。2、要求：隊列整齊、紀律好。 3、體育委員組織學生進行籃球熱身操練習：1、手指壓球練習 2、頭繞環(huán)練習3、腰繞環(huán)練習 4、胯下繞環(huán)練習5、運球練習1、學生分成四橫排，一二排相對站立，三四排相對站立。2、聽老師的口令進行體驗練習，同學之間互相討論、交流動作要領，共同提高動作技術。3、分四個小組，由組長帶隊，進行強化練習。4、練習后聽老師評價，根據(jù)老師指點，再次進行練習。5、明確各組的學習任務及學習方法。6、進行小組展示，師生共同評價。1、慢跑要求：整齊，無說話聲。教師要管理、督促到位。 2、積極練習籃球熱身操。 1、四路縱隊之間距離要相距1米。2、小組長組織本組練習。 3、展示 ：先小組選出優(yōu)秀雙手傳接球展示，然后再進行拓展展示。 4、評價 ：對雙手傳接球進行肯定和鼓勵性評價，對拓展進行引導和結(jié)合實戰(zhàn)、生活實際評價。 結(jié)束部分放松練習1、組織學生進行放松練習。2、課堂小結(jié)。3、師生再見。4、收還器材。