教師節(jié)征文：初為人師

1、第 第 頁教師節(jié)征文：初為人師 老師節(jié)征文：初為人師 春去秋來，時(shí)間飛逝，告辭了青澀的同學(xué)時(shí)代的我，走上了人生的舞臺(tái)三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了自己的理想，成為了一名平凡的學(xué)校語文老師。初為人師，感慨良深。受高校教育的熏陶，我崇拜中國的一位著名的教育學(xué)者魏書生。他平凡，卻不同反響；謙遜，卻受到更多人的景仰；溫順，卻像鋼鐵一樣頑強(qiáng)！我一貫敬佩他在教書育人方面的勝利，甚至把他的誓言：我以我心付童心，笑看花苑迎朝陽，作為我的教育誓言，以此來為我的教育人生導(dǎo)航，激勵(lì)我收獲專業(yè)成長。我以我心付童心，笑看花苑迎朝陽。懷揣著誓言，我第一次踏進(jìn)了學(xué)校一班級(jí)的課堂。作為既是班主任又是語文老師的我，有太多初為人師的迷茫和困惑

2、。但是當(dāng)我第一次看見他們那充斥鮮活可愛的童真的臉龐，第一次聽到他們用天真洪亮的聲音喊著周老師好，心中的迷茫和困惑立刻煙消云散。我第一次感受到一顆顆純真無暇的童心如純潔的海水般，激起我心中朵朵浪花，那是愛的能量將我包圍。我豁然開朗，找準(zhǔn)了教育道路的方向，我要以我的真心、誠意、愛心給予我的同學(xué)，讓他們每天都有這么恬美純真的笑容和聲音。當(dāng)真正樹立了自己的教育抱負(fù)，我又想到應(yīng)當(dāng)怎樣去實(shí)現(xiàn)它，去心安理得地做好自己的工作。對(duì)于初為人師的我，班主任工作成為我首先要啃的一塊硬骨頭。剛?cè)胍话嗉?jí)的同學(xué)，活潑好動(dòng)的天性決斷了他們難以立刻適應(yīng)學(xué)校嚴(yán)格的學(xué)習(xí)生活。常規(guī)教育成為現(xiàn)在班主任工作的一大重點(diǎn)與難點(diǎn)。但是從接的這

3、個(gè)班的整體素養(yǎng)來看還是不錯(cuò)的，他們很聽話也很協(xié)作我的工作。我多以鼓舞性的語言對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，我欣慰于他們每天都會(huì)有所進(jìn)步。但是要想他們真正認(rèn)仔細(xì)真地聽完一節(jié)課，好像比較困難。我沒有心急，也沒有不耐煩，由于知道這是由兒童的天性所決斷的，要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，也不是一朝一夕的事情，但是這也成為我今后工作中需要攻克的一個(gè)難關(guān)。當(dāng)然也有自己能處理好的班主任工作，這如興奮劑般可以令我倍感欣慰。當(dāng)下課鈴響，總會(huì)有同學(xué)跑來告狀：老師，楊智武欺侮我，我不喜愛和他坐在一起。這是遇到過最普遍的一個(gè)同學(xué)間的問題。此時(shí)，我不會(huì)急著教訓(xùn)他們?nèi)魏我粋€(gè)人，而是詢問他們，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處。他們通常還不會(huì)用精確的語言表達(dá)自

4、己的想法，但會(huì)看見他們都慚愧地低下頭，我明白這便是他們無聲的語言，于是立刻進(jìn)行開導(dǎo)和引導(dǎo)他們，同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，和諧相處，我們來到一個(gè)班學(xué)習(xí)，就是一家人，應(yīng)像兄弟姐妹一樣互愛互助。這時(shí)他們都已面露笑容地望著我，最末我不忘讓他們伸出小手，握手言和，加上一句：我們都是一家人，好同學(xué)，好伙伴?？粗麄兪掷蛛x去的背影，我笑了，對(duì)自己又多了一份信心。我相信孟子的一句話：愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。我以同等的身份去和他們溝通，用誠篤的愛心和敬意去感化每個(gè)同學(xué)的心靈。我收獲的不僅僅是許多顆同樣的愛心和誠意，還有育人為樂的滿意和美滿。初為人師，做一個(gè)專業(yè)的班主任當(dāng)然重要，但是作為一名老師，首先是教書者

5、。我首先是一名語文老師，把語文教學(xué)工作超卓地完成，才是立足于老師生涯的根本。經(jīng)過兩個(gè)星期的語文教學(xué)，我找到了一個(gè)要攻克的難點(diǎn)在于激起同學(xué)學(xué)語文的愛好，讓他們歡樂地學(xué)語文，這才能保證一班級(jí)的同學(xué)踏實(shí)仔細(xì)地聽完一堂課。剛開始，我還不太了解同學(xué)的基礎(chǔ)。等幾節(jié)語文課后，我才知道他們都已經(jīng)學(xué)過拼音，會(huì)讀每個(gè)拼音，但是卻在書寫方面有所欠缺，尤其是筆順和規(guī)范地書寫在拼音格中是他們的難點(diǎn)。于是我利用課件中的幾個(gè)游戲，如大轉(zhuǎn)盤、砸金蛋、投籃、挽救小雞等，來讓同學(xué)在游戲中學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)過的正確書寫的知識(shí)。我看到同學(xué)們?nèi)鐨g樂的精靈般活躍于課堂，小手林立于課堂之中，一雙雙期盼的眼睛凝視著我，回答下列問題正確時(shí)做出可愛的耶的手勢(shì)，回答下列問題錯(cuò)誤時(shí)扁著小嘴可愛的樣子，下課后還會(huì)團(tuán)團(tuán)圍在我身邊嚷著要繼續(xù)玩游戲?qū)W拼音，這一切看在眼里，甜在心里。同學(xué)歡樂地學(xué)語文，感染了我，我也想將這種歡樂連續(xù)下去。在今后的語文課堂中，制造更多的歡樂氛圍，做一個(gè)歡樂教語文的老師。我想，要想成為一名優(yōu)秀的老師，面對(duì)喧囂的誘惑，只有守住心靈的一片清靜，不斷培植育人為樂的心靈之樹，才會(huì)最大限度地實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。育人為樂的心靈之樹常青，便能夠苦中求樂，便會(huì)覺得備課很歡樂、寫板書很歡樂、講課很歡樂