大班教案范文合集6篇

1、 大班教案范文合集6篇大班教案 篇1 一、 教學(xué)內(nèi)容：歌曲新年好 二、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 用歡快、輕松愉悅的心情，嚴(yán)厲而有彈性的聲音演唱歌曲新年好。 2、 能用樂器為歌曲伴奏，并進(jìn)展簡潔的創(chuàng)編練習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量及自主學(xué)習(xí)的力量。 三、 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用歡快、輕松愉悅的心情，嚴(yán)厲而有彈性的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：把握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。 四、教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)、律動、歌表演、仿照、創(chuàng)編、范唱 五、教具預(yù)備：鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯(lián)等 六、教學(xué)過程： 1、 聽音樂進(jìn)教室。（放新年好的伴奏音樂） 課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國結(jié)、對聯(lián)，布置成新年時候的場景。另外，

2、預(yù)備一些小燈籠的剪紙，作為獎品發(fā)給上課仔細(xì)的學(xué)生，以作課堂鼓勵。 （教師）：同學(xué)們，你們喜愛過新年嗎？為什么呢？ （學(xué)生）：喜愛過年。由于過年時可以穿新衣服，有壓歲錢，還有好吃的. （教師）：除了這些以外，我們還可以用什么方式來慶祝新年呢？一起來看看。（引導(dǎo)學(xué)生看圖片：掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯(lián)、舞獅子） （教師）：老教師也和大家一樣喜愛過年，瞧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生看黑板）五彩的燈籠、紅紅的春聯(lián)、紅紅的中國結(jié)，還有一串紅紅的鞭炮，等著我們來放呢！誰來仿照一下放鞭炮的聲音呢？ （學(xué)生）：試著仿照放鞭炮的聲音。 （教師）：讓我們大家一起來仿照放鞭炮的聲音吧！ （設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)過年時候的喜慶、喧鬧的氣氛

3、，讓學(xué)生在節(jié)奏的練習(xí)中感受新年的氣氛，這樣，就使學(xué)生很快的進(jìn)入了的意境中，在拍讀的過程中，不僅感受到了過年的歡樂，也對34拍的節(jié)奏加強(qiáng)了理解。） 2、節(jié)奏練習(xí)： 34 xxxx xxxx xxxx xx x 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 （教師）：示范拍讀節(jié)奏。后學(xué)生跟老教師練習(xí)拍讀三拍子的節(jié)奏。 （教師）：啟發(fā)學(xué)生用肢體語言感受三拍子的節(jié)奏。如：拍手、拍肩、自制打擊樂練習(xí)等 （設(shè)計意圖：小學(xué)生活潑好動，過年的時候，放鞭炮是小孩子最喜愛的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來練習(xí)三拍子的節(jié)奏，既活潑了課堂氣氛，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)了新年時喧鬧的氣氛，又在仿照練習(xí)中，很好的啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)

4、學(xué)生把握了三拍子的節(jié)奏） 3、 導(dǎo)入歌曲： 剛剛，我們一起拍讀了放鞭炮的聲音，感受了過年時喧鬧喜慶的氣氛。過年時最 快樂的就是小孩兒了，放完了鞭炮，他們又快樂的唱起歌來了，他們唱的什么呢？一起來聽一聽。 （放新年好ppt） 4、歌曲教學(xué)： a學(xué)生寧靜的聽范唱。答復(fù)歌里唱了什么？（教師揭題：新年好） （設(shè)計意圖：音樂是聽覺的藝術(shù)，在聽的過程中，培育學(xué)生良好的傾聽音樂的習(xí)慣，讓學(xué)生帶著問題聽，學(xué)會傾聽。） b聽老教師范唱，讓學(xué)生體會歌曲心情。 （教師）：讓我們帶著快樂的、開心的心情也來學(xué)唱這首歌吧！ （設(shè)計意圖：對低年級學(xué)生來說，教教師的親身示范的作用是不行低估的，要讓學(xué)生體會歌曲的心情，唯有通過

5、教教師有感情的唱歌，才能使學(xué)生從中領(lǐng)悟，從而引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來唱歌。） c熟識旋律，隨琴用自己喜愛的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。教師彈琴伴奏2-3次。 （設(shè)計意圖：用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，依舊是緊扣“過年”的主題，依舊有過年時候的喧鬧的氣氛。） d熟識歌詞，教師帶著學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，邊讀邊用肢體語言表現(xiàn)。 （設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計，重在引導(dǎo)學(xué)生熟識記憶歌詞，注意了音樂與語文學(xué)科的綜合，充分發(fā)揮了語文教學(xué)中“讀”的功能。采納讀兒歌的形式，邊讀邊律動，不僅把握了歌詞，而且再次穩(wěn)固了三拍子的節(jié)奏。） e隨琴唱歌詞1-2遍，留意訂正不精確的音。 f用聽唱法小聲

6、跟唱歌詞，留意帶著感情唱。（兩遍） g穩(wěn)固歌曲，以各種形式唱。（教師學(xué)生接龍、男女學(xué)生接龍等） h參加打擊樂器伴奏。 （教師出示鈴鼓。“這是鈴鼓，大家想一想，我們怎么樣用鈴鼓為三拍子的歌曲新年好伴奏呢？”） （教師示范拍鈴鼓，后請學(xué)生試著拍一拍，敲一敲） i歌曲表演。局部學(xué)生唱，少數(shù)學(xué)生拍鈴鼓，其余學(xué)生用肢體動作伴奏。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生參加表演，用肢體動作或者打擊樂器為歌曲伴奏，培育了他們的動手力量及制造力量。） j教學(xué)生用英語說新年好，并試著唱唱。 （設(shè)計意圖：新課標(biāo)提倡學(xué)科綜合，讓學(xué)生用英語說說唱唱，很好的運(yùn)用了音樂與英語學(xué)科的綜合，也讓學(xué)生在此過程中又學(xué)到了新學(xué)問。） 5、 創(chuàng)編拓展。

7、 （教師）：新年里，我們除了有新衣服穿，會收到親戚給的壓歲錢，還會收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝愿。比方：新年好、新年歡樂啊，收到祝愿后，我們對爸爸媽媽爺爺奶奶說什么呢？能不能把祝愿的話編到歌里唱一唱呢？（老教師示范創(chuàng)編） （學(xué)生自由創(chuàng)編，老教師請編的好的同學(xué)唱一唱） （設(shè)計意圖：培育學(xué)生的創(chuàng)編及制造力量，同時也教育學(xué)生要孝敬父母，敬重長輩。） 七、小結(jié)。 今日這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了新年好這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶喧鬧的氣氛，孩子們，你們快樂嗎？快樂就好。 別忘了，等到新年的時候，把這首唱歌給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們肯定會快樂的。好了，讓我們唱著歌出教室吧

8、?。S伴奏音樂唱著歌出教室） 大班教案 篇2 一、生成背景： 正值我預(yù)備完畢風(fēng)娃娃的朋友這節(jié)活動時，謝菲等一些孩子自告奮勇地幫我整理剩余的材料時，一不當(dāng)心把胡椒粉撒在了鹽中，孩子們手忙腳亂、七嘴八舌、想方設(shè)法地解決問題，這個說，“我來。”那個擄擄袖子說：“讓我來。”看著孩子們一個個的小得意樣，結(jié)合幼兒的興趣和生活閱歷生成了教學(xué)活動鹽中的胡椒粉。讓幼兒在活動中自己去發(fā)覺，去探究，查找更多奧密。 二、活動目標(biāo)： 1、通過活動，讓幼兒發(fā)覺摩擦產(chǎn)生熱； 2、培育幼兒動手操作的力量和思維力量； 3、激發(fā)幼兒探究科學(xué)微妙的興趣和欲望。 三、活動預(yù)備： 細(xì)篩子，塑料棒，皮毛，杯子，勺子。 四、活動過程： 師

9、：昨天，教師在廚房做菜不當(dāng)心把鹽和胡椒粉撒在了一起，你們看它們在一起吵架了，師表演指偶嬉戲 點(diǎn)評：抓住幼兒興趣點(diǎn)，以指偶嬉戲?qū)?，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。 小朋友，你們抓緊想個方法讓它們不再吵架。 幼兒1：把它們分開。 師：可鹽和胡椒粉都是很細(xì)小的粉末，分不開怎么辦呢？教師為大家預(yù)備了很多材料，細(xì)篩子、皮毛、塑料棒、杯子、勺子，請小朋友利用這些材料把它們分開，讓我們抓緊行動吧。 2、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。 （1）幼兒自選材料操作； （2）師提問：你用了哪些材料？是怎樣做的？勝利了嗎？ 幼兒1，我用的是細(xì)篩子篩，可鹽和胡椒粉都從洞里漏下來。 幼兒2，我用嘴吹，不僅吹不潔凈，還很嗆人。 幼兒3，我是用

10、小勺把胡椒粉舀出來的，也舀不潔凈。 幼兒4，我用的材料是塑料棒和皮毛。 師：你為什么用這兩種材料？ 幼兒4，我從電視里看到，只要把塑料棒放在皮毛上摩擦，塑料棒就發(fā)燙，這時塑料棒就會吸出胡椒粉了。 師：讓我們一起用這種方法來試一試。 幼兒再次集體操作。 活動完畢，師小結(jié)。 大班教案 篇3 活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的特點(diǎn)和特長，學(xué)習(xí)悅納自己，敬重別人。 2、愿意表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想和理解。 活動預(yù)備：掛圖5號;磁帶及錄音機(jī)。 活動過程： 1、引出主題，敘述故事。 你覺得個子高是好事嗎?為什么? 2、教師完整播放故事錄音，幼兒傾聽理解。 爭論： 故事的名字叫什么? 故事里

11、有什么人?他們有什么特點(diǎn)呢? 故事講了一件什么事? 3、出示掛圖一，教師敘述故事，從開頭至“這正是卡勒所盼望的，它不情愿自己再長高了”。 教師敘述故事，幼兒傾聽。 師幼依據(jù)故事內(nèi)容，綻開爭論： 卡勒為什么不快樂?發(fā)生了什么事? 小伙伴們不喜愛卡勒，卡勒打算怎么辦呢? 4、依次出示掛圖二、三、四。教師敘述故事，從“不久，媽媽帶卡勒去看醫(yī)生”始終到完畢。 卡勒去看醫(yī)生的時候遇見了誰?為什么大家叫啊德“小蟲蟲”? 醫(yī)生對卡勒、啊德說了什么? 卡勒為什么那么快樂? 5、爭論分析，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。 為何故事的名稱叫你很特殊呢? 說說卡勒和啊德的特殊之處?你喜愛他們嗎? 你有什么話想對卡勒、啊德說呢?

12、 6、說說特殊說一說你有什么特殊的地方，你有什么特長。 大班教案 篇4 活動目標(biāo)： 1、 大膽溝通竹子的各種功用，感知竹子用處大。 2、 學(xué)習(xí)初步的分類方法，體驗動手操作的樂趣。 二、活動預(yù)備： 各種竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁擔(dān)、竹簍、竹籃、牙簽等，各種竹制品上都貼有標(biāo)簽；“貨架”三只，上面貼有標(biāo)簽。 三、活動過程： 1、 導(dǎo)入： 師：“前幾天，小朋友們出去找春天發(fā)覺了一個隱秘，那就是小竹筍長大后就是特別有用的竹子，今日我們就一起 來討論一下竹子的本事?！?2、 溝通調(diào)查表： 生活中有什么東西是用竹子做的？ 請幼兒以小組調(diào)查的方式溝通調(diào)查表， 第一組調(diào)查的是廚房用具：（表格內(nèi)以繪畫方式表示）

13、 廚房用具 菜板 蒸架 其次組調(diào)查的是農(nóng)用工具：（表格內(nèi)以繪畫方式表示） 農(nóng)用工具 扁擔(dān) 竹簍 第三組調(diào)查的是生活用品及其他：（表格內(nèi)以繪畫方式表示） 生活用品及其他 席子 牙簽 3、 除了以上小朋友剛剛說的之外，你還知道竹子可以做什么東西？請幼兒補(bǔ)充說明，（如窗簾、茶具、工藝品等） （幼兒沒有說到的也可有教師補(bǔ)充）大膽溝通竹子的各種功用，感知竹子用處大。學(xué)習(xí)初步的分類方法，體驗動手操作的樂趣。 師小結(jié)：竹子的本事真大，像扁擔(dān)、畚箕、竹籃、牙簽、席子、坐墊等等，都是用竹子做的。 4、開竹制品商店： 師：“今日我們教室里也來了許多竹制品朋友，讓我們也來開一家竹制品商店，好不好？” 請幼兒將竹制品

14、按要求分類擺放：（各竹制品上貼有標(biāo)簽，如菜板貼上101，就將菜板放到廚房用具柜的101處） 5、師小結(jié)，完畢本次活動。 大班教案 篇5 活動目標(biāo)： 1、豐富幼兒的社會閱歷，培育幼兒樂于與人交往的性格。 2、培育幼兒能用語言清楚地表述出自己想表達(dá)的內(nèi)容。 活動預(yù)備： 1、貼絨教具：搶救車消防車警車氣象圖時鐘以及與之相對應(yīng)的電話號碼120、119、110、121、117。 2、幼兒制作電話所需的材料：兩只飲料杯粗細(xì)適中的繩子。 活動過程： 1、看圖猜電話。 （1）教師出示貼絨教具，要求幼兒說出與之相對的電話號碼。說對了，教師就將正確的電話號碼貼在旁邊。 （2）模擬練習(xí)：讓幼兒練習(xí)打電話，如有急事或

15、要查詢什么事，電話打通了，你怎樣與對方說話？ 2、做電話。 （1）幼兒制作電話。 （2）幼兒溝通觀摩制作好的小電話。 3、打電話。 （1）要求幼兒說出給誰打電話？對方的電話號碼是多少？自己要與對方說件什么事？ （2）幼兒自由結(jié)伴打電話，教師巡回指導(dǎo)。 大班教案 篇6 活動由來： 最近，我?guī)е⒆拥綉敉饴降臅r候，發(fā)覺幼兒對小鳥特殊感興趣，于是我們班開展了以鳥為主題的系列教育活動。 活動目標(biāo) 1、知道的種類。 2、展幼兒的語言表達(dá)力量。 3、進(jìn)展幼兒的動手力量。 4、培育幼兒的環(huán)保意識。 利用墻角創(chuàng)設(shè)“問題板”。 1、你都喜愛哪些鳥? 2、你知道他們都叫什么名字嗎? 3、你知道世界上最小的鳥是什么鳥? 4、你知道世界上最大的鳥是什么鳥? 5、應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜小鳥愛護(hù)我們的環(huán)境? 6、怎樣和小鳥作朋友? 利用廢舊材料和彩色卡紙做幾只小鳥布置在墻上，背景為藍(lán)天草地和大樹，在草地上有很多小朋友和小鳥玩耍。 教師、家長及幼兒搜集