大班教案范文5篇

1、 大班教案范文錦集5篇活動設計背景 新綱要指出“擅長發(fā)覺幼兒感興趣的事物、嬉戲和偶發(fā)大事中所隱含的教育價值，把握時機積極引導”。所以，在這個陽光明媚的秋天，我首先聯(lián)想到要開展漂亮的秋天這一語言活動。這一活動的開展，我認為既適合幼兒現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展。由于秋天碩果累累，飽滿而充實。大自然不僅能賜予孩子美的感受，更能賜予孩子豐收的喜悅，從視覺、味覺等多種感官上讓孩子們領會到秋天的欣欣向榮。 活動目標 1.感受散文美麗的語句和意境，喜愛大自然，對學習散文感興趣。 2.有感情地朗讀散文，體會秋天的漂亮景象。 3.進展幼兒口語表達力量和思維力量。 4.探

2、究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5.體驗明顯的季節(jié)特征。 教學重點、難點 重點：能有感情地朗讀散文，觀賞散文的語言美。 難點：理解散文的內(nèi)容，體會秋天的美景。 活動預備 收集歌曲磁帶秋天多么美和散文磁帶秋天多么美，制作關于秋天的課件。 活動過程 一、歌曲導入、暢談秋天 1.教師同幼兒手拉著手隨歌曲秋天多么美翩翩起舞進入教室。這樣不僅能激起幼兒深厚的活動欲望，還能培育幼兒的表演力量。 2.教師請幼兒依據(jù)自己已有的閱歷談一談自己眼中的秋天是什么樣的。 這樣設計的意圖是（1）.表達了家園共育。（課前已布置幼兒向家長了解有關秋天的學問）（2）.讓幼兒大膽的表達，進展了幼兒的語言表達力量。 二、欣賞課件

3、，感受秋天 教師播放多媒體課件，用直觀形象的圖畫，吸引幼兒，呈現(xiàn)出秋天的生動圖景，喚起幼兒對秋天的興趣。再次演示課件，引導幼兒重點理解樹葉飄落下來像什么？（“像”），讓幼兒說說學學。比方，樹葉飄落下來像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機，像一只只小蝴蝶。這是培育幼兒語言表達力量的一次不容無視的時機。 三、誦讀散文、走進秋天 通過播放課件，觀賞散文磁帶朗讀，教師范讀、孩子們跟讀、配樂朗讀等形式多樣的師幼互動朗讀，讓幼兒感受散文的語言美。在腦海里形成漂亮的秋天風光。這個設計充分利用幼兒的視覺、聽覺和想象，讓幼兒熟悉漂亮的秋天，感受散文的情感，培育幼兒的觀賞力量和誦讀力量。 四、理解散文，繪

4、畫秋天 為了調(diào)動孩子們繪畫的”積極性，在展現(xiàn)繪畫作品環(huán)節(jié)，我以喜悅、歡樂的口吻說：“小畫家們畫的太好了，現(xiàn)在教師把你們的作品貼在“漂亮的秋天”主題墻上，讓其他班的小朋友也來觀賞觀賞，好不好?！痹O計這種形式，能充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒在活動中始終保持自主學習的狀態(tài)。 五、活動延長 師：秋姐姐把秋天裝扮的五彩繽紛，太美啦！現(xiàn)在讓我們一起到室外去感受漂亮的秋天吧。 活動反思 綱要在語言領域中提出：“進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有時機說并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，進展幼兒語言表達力量和思維力量?！币罁?jù)這一目標和要求，

5、結合大班幼兒的年齡特點和語言進展水平，我制定了本次活動的目標。 活動中我充當引導者，發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒通過課件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美，讓幼兒在活動中觀看、發(fā)覺、表達，進展幼兒的口語表達力量。 結合幼兒實際，將教材內(nèi)容制作成以聲音、圖片為呈現(xiàn)形式的課件，讓幼兒從多角度理解散文的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學習散文的興趣，降低理解的難度?；顒又兄饕杉{談話法、誦讀法、觀賞法、繪畫作品展現(xiàn)法等教學方法進展教學，從而到達解決重點，突破難點的目的。 大班教案 篇2 一、嬉戲目的 1、幼兒對線條圖能睜開富厚的想象，增進幼兒發(fā)散性、求異性頭腦的生長。 2、幼兒能清楚地將想象出的詞語應用到說話運動中。

6、 二、嬉戲預備 組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。 三、幼兒園教案嬉戲要領 1、兩人一組，輪番看線條組合圖，說出像 ，并操縱 詞匯說一句完備的話。說對者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點像“駱駝”，駱駝喜好在戈壁中生存。 2、豁拳決議看圖說的先后挨次，輪番進行。一次只能說一個詞，一句話，說對者才可得到木珠。每次所說的詞與句子都不克不及反復或一樣，幼兒園教育隨筆每次所說的詞要有確定的憑據(jù)和原理。 大班教案 篇3 活動設計背景 幼兒年年都吃月餅，但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義。這一活動就是為了讓幼兒了解這些，同時通過說唱的形式，培育幼兒的語言表達力量。讓幼兒了解中秋節(jié)這一團聚節(jié)日

7、要給遠在外地的親人打電話。 活動目標 1、讓幼兒認真觀看圖片，理解作品要表達的情感。 2、讓幼兒知道中秋節(jié)是我國民間團聚的節(jié)日，了解中秋節(jié)的習俗。 3、讓幼兒回憶并流利地表達自己對節(jié)日的感受。 4、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 讓幼兒流利地表達自己對節(jié)日的感受，理解中秋節(jié)的意義。 活動預備 1、一盒月餅 2、錄音機。 3、教學掛圖中秋節(jié)真歡樂。 活動過程 1、錄音播放有關中秋節(jié)的兒歌。 咚鏹，咚鏹，咚咚鏹， 八月十五中秋節(jié)， 吃著月餅來賞月， 家家戶戶慶團聚 2、教師提問：小朋友，你們剛剛聽了兒歌，從兒歌里知道中秋節(jié)要吃什么，干什么嗎？ 幼兒

8、：吃月餅，晚上看月亮。 師：孩子們答復得真捧，其實中秋節(jié)不光要吃月餅和看月亮，還是全家團聚的日子，出外辦事和遠離家鄉(xiāng)的，有條件的都要趕回家與家人團聚。 3、教師出示一盒月餅，讓幼兒看看并嘗嘗月餅。 4、教師出示教學掛圖，引導幼兒觀看、敘述。 師提問：小朋友們看一看，圖上你們看到了什么？ 幼兒：天上有一個圓圓的月亮，有人坐在院子里看月亮，還有小朋友在吃月餅，他們真快樂！ 5、拓展幼兒的思維，讓幼兒自由表達自己的看法。 教師提問：過中秋節(jié)，小朋友們都干些什么呢？ 幼兒：吃月餅，看月亮 那孩子們你們對遠在遠方的親人又是怎么做的呢？ 幼兒：我給遠在廣東的爸爸、媽媽打電話我還給奶奶月餅吃 6、師：中秋節(jié)

9、快到了，小朋友們要給家里、身邊的親人說“中秋節(jié)歡樂”，還要打電話給遠在遠方的親人說。 7、讓幼兒仿照給親人打電話。 8、總結 今日，我們知道中秋節(jié)是我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團聚，除此之外，小朋友們要關懷自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽 教學反思 在本次活動中，本班幼兒的積極性還是很好。尤其是嘗月餅和給親人打電話時積極性很高。通過這次活動幼兒了解了中秋節(jié)這一團聚節(jié)日的意義，也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動中幼兒對教師的提問答復得不是很好。 大班教案 篇4 活動目標 綱要中指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動

10、幫忙幼兒加深對作品的體驗和理解。因此我設計了以下幾點目標： 1、理解詩歌的內(nèi)容，學習大膽朗讀詩歌。 2、引導幼兒觀看四周事物，想象事物之間的關系。 3、學習仿編詩歌，并能綻開想象，畫出太陽下漂亮風光。 教學重點、難點 大班幼兒的理解力量和仿照力量較強，語言進展比擬好，但讓他們將自己的生活閱歷用散文的形式表現(xiàn)出來還是有肯定難度的，培育幼兒的口語表達力量和制造性思維的力量，確定教材的重點為理解，把握詩歌內(nèi)容，難點為學習仿編詩歌，進展制造性思維，培育口語表達力量。因此，學習按詩歌的內(nèi)容仿編句子既是本次活動的重點也是難點。 活動預備 為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、嬉戲之

11、中，特做以下活動預備： 1、學問閱歷預備：教師在活動前利用漫步、談話引導幼兒觀看太陽和我們的關系。 2、物質(zhì)預備：與詩歌內(nèi)容有關的課件;各種各樣簡筆畫每人一張、蠟筆若干;種太陽的歌曲磁帶、背景音樂。 活動過程 本次活動，以新綱要為指導，從“理解感受體驗”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有閱歷與新閱歷之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、制造性地學習。讓孩子真正理解、并學會仿編，我將活動設計成了兩大局部： 第一局部：幼兒通過直觀的看、聽、想，教師啟發(fā)式的運用課件，理解散文詩的內(nèi)容。 其次局部：供應幼兒孩子肯定的參考，讓孩子在添畫的根底上，學習仿編句

12、子。 詳細安排如下： 第一環(huán)節(jié)：提問導入，出示課件灰暗色的背景和不安康的小草、花朵、蘋果和娃娃的圖片。 設計提問：這里怎么是灰灰的?小草、花朵、蘋果和娃娃他們怎么啦?讓幼兒進展爭論，目的是讓幼兒說出是沒有太陽的關系，知道太陽對人類和自然界的作用。 其次環(huán)節(jié)：觀賞詩歌，目的是讓幼兒對詩歌內(nèi)容有了解。 第三環(huán)節(jié)：教師一邊朗讀詩歌，一邊演示課件，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容，以及小草、花朵、蘋果和娃娃的形象變化。 設計提問：有了太陽的照耀它們發(fā)生了怎樣的變化呢? 第四環(huán)節(jié)：幼兒跟教師有感情地朗讀詩歌，目的感受理解詩歌。 爭論：為什么說娃娃曬了太陽才安康?以小組形式爭論，最終選代表說自己看法，

13、教師再小結，目的讓幼兒知道我們也是要曬太陽的。 第五環(huán)節(jié)：進展添畫，仿編詩歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實際運用已有的生活閱歷，去大膽的發(fā)覺身邊其它東西和太陽的關系。在引導幼兒進展仿編詩歌的同時，供應了各種與太陽有親密關系的的圖片，讓幼兒進展大膽的添畫，引起幼兒的思索，讓幼兒在探究中自主的學習，突破活動的難點。 設計提問：那你們知道還有什么東西是離不開太陽的照耀的，它們得到照耀后有什么變化? 讓幼兒綻開想象，畫出太陽下漂亮的風光 第六環(huán)節(jié)：播放種太陽的音樂，讓幼兒在音樂聲中，隨便起舞，進一步懂得太陽帶給我們?nèi)祟惡妥匀唤绲闹匾浴Ｊ褂變寒a(chǎn)生對太陽的喜愛之情。 活動延長：綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設呈

14、現(xiàn)自己作品的條件，引導幼兒相互溝通，相互觀賞，共同提高，及滿意他們溝通成果的愿望。”因此，我請幼兒把自己幼兒的作品在面墻上展現(xiàn)出來，評價出最好的作品，讓幼兒獲得勝利的滿意感，并從與他人的溝通中獲得有益的閱歷，讓每一位幼兒得到提高。 活動反思 運用課件在有太陽和沒太陽的不憐憫況下，自然界的變化，刺激了幼兒的視覺和審美觀。 依據(jù)大班幼兒創(chuàng)編實際力量的有限，讓幼兒通過畫畫來完成仿編，使每個幼兒都參加進來，大大程度上削減了幼兒的難度，使幼兒有滿意感和驕傲感。 師幼一起進展趣味互動嬉戲，增進了師生的情感，也營造了輕松地學習氣氛。 缺乏之處在幼兒仿編的過程中，應強調(diào)幼兒說完整話。 大班教案 篇5 活動目標 1、能用多種方式闡述自己的觀點并大膽質(zhì)疑。 2、留意傾聽對方的講話，在相互溝通中，恰當、敏捷地使用語言。 活動預備 1、請家長同幼兒一起調(diào)查、查閱此方面的資料。 2、多媒體課件“山楂樹、蘋果樹、石榴樹的爭吵”。 3、了解辯論會的根本形式，商議辯論會內(nèi)容及表達方式。 4、邀請園長、其他班的教師及小朋友做嘉賓。 活動過程 一、激發(fā)興趣，引入辨題。 1、播放多媒體課件“山楂附、蘋果樹、石榴樹的爭吵”，提問：片中發(fā)生了什么事?你認為誰先發(fā)芽?(幼兒各抒己見) 2、師：小