初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)個(gè)性化輔導(dǎo)方案輔導(dǎo)方案

1、學(xué)生知識(shí)掌握情況調(diào)查序號(hào)知識(shí)考點(diǎn)學(xué)生知識(shí)掌握情況調(diào)查序號(hào)知識(shí)考點(diǎn)學(xué)生掌握情況備注變量與函數(shù)通常是通過(guò)大量的基礎(chǔ)部分概念有所了解，遇到綜合性文字信息來(lái)考察學(xué)生是否掌1變量與函數(shù)強(qiáng)的問(wèn)題無(wú)從下手握，所以應(yīng)用的部分需要耐心分析，理解每一句話的含義。三角形相似雖然是初二的內(nèi)2三角形相似全等幾何部分掌握情況較好出現(xiàn)在二次函數(shù)中，作為動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題多次出現(xiàn)在中考難題中。學(xué)員編號(hào)：年級(jí)：初三總課時(shí)數(shù)：75 (每課時(shí) 40 分鐘）班主任：學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué)學(xué)員編號(hào)：年級(jí)：初三總課時(shí)數(shù)：75 (每課時(shí) 40 分鐘）班主任：學(xué)員姓名：輔導(dǎo)科目：數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間：3 8 日-6 8 日學(xué)科教師：學(xué)生的基本情況學(xué)習(xí)心理學(xué)

2、習(xí)興趣：有學(xué)習(xí)態(tài)度主動(dòng)性：其他：_ 強(qiáng) 無(wú)弱學(xué)習(xí)目標(biāo)： 有上進(jìn)心： 強(qiáng)無(wú)弱習(xí)慣與方法學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：建議給自己的作業(yè)制定一個(gè)時(shí)間規(guī)劃，提高作業(yè)效率。學(xué)習(xí)風(fēng)格偏視覺(jué)其他 分析其他 偏聽覺(jué) 偏觸覺(jué) 偏動(dòng)覺(jué)知覺(jué)感官 整體型 沉思型 沖動(dòng)型 獨(dú)立型 依賴型思維方式學(xué)科分析優(yōu)點(diǎn)不足計(jì)劃性（制定和執(zhí)行：強(qiáng) 弱課堂注意力集中度： 高 低課堂筆記習(xí)慣：有無(wú)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：有無(wú)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣：有無(wú)按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)：有無(wú)一元二次方程主要是十字相乘一元二次方程主要是十字相乘和韋達(dá)定理，還有求根公式，一元二次方程的理解和掌握基礎(chǔ)較這部分掌握不好，問(wèn)題比較嚴(yán)3一元二次方程薄弱重，特別是和二次函數(shù)貫穿著一起考的部分更是難點(diǎn)中的

3、重點(diǎn)。圓是幾何中高中內(nèi)容的下放，圓內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)基本掌握，但解題能 其本質(zhì)是函數(shù)，圓的內(nèi)容比較4圓的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)考察力有待提高其實(shí)很講究方法和輔助線?；靖拍詈蛿?shù)據(jù)有一定基礎(chǔ)，花很大功夫的，三角函數(shù)在中5三角函數(shù)數(shù)形結(jié)合解題是弱點(diǎn)考中也是以基礎(chǔ)題的方式去呈現(xiàn)，在這部分一定要努力做到數(shù)形結(jié)合去記憶和理解。輔導(dǎo)計(jì)劃表輔導(dǎo)計(jì)劃表序號(hào)輔導(dǎo)內(nèi)容預(yù)計(jì)課時(shí)教學(xué)時(shí)間備注按教學(xué)進(jìn)1方程（組）與不等式（組）3這些是每年中考熱門考點(diǎn)，主要以選擇題度而定的形式出現(xiàn)按教學(xué)進(jìn) 位置的確定與變量之間的關(guān)系；一次函數(shù)；2變量與函數(shù)3度而定反比例函數(shù)；二次函數(shù)角、相交線與平行線；三角形；等腰三角按教學(xué)進(jìn)3圖形的認(rèn)識(shí)3形與直角三角形

4、；多邊形與平行四邊形；度而定特殊的平行四邊形；梯形；解直角三角形圓周角定理及其推論是進(jìn)一步推導(dǎo)圓其他圓的性質(zhì)、圓周角等概念;按教學(xué)進(jìn)43重要性質(zhì)的理論根據(jù)，推證角相等、弧相等、與圓有關(guān)的位置關(guān)系度而定弦相等，判定相似三角形、直角三角形等平面幾何中常見問(wèn)題提供了有用的幫助 點(diǎn)。圓多牽扯到計(jì)算的部分， 計(jì)算能力不是按教學(xué)進(jìn)5圓計(jì)算部分的總復(fù)習(xí)6度而定很強(qiáng)，作為圓的內(nèi)容，也作為自身弱點(diǎn)，做一個(gè)補(bǔ)充。按教學(xué)進(jìn)了解圓錐的特征，了解圓錐的側(cè)面、底面、6圓錐的側(cè)面積和全面積及綜合運(yùn)用3度而定高、母線、等概念，了解圓錐的側(cè)面展開圖是扇形，并能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解題。這部分會(huì)講到圓和其他幾何或者函數(shù)之間7圓章節(jié)總復(fù)習(xí)

5、6按教學(xué)進(jìn)的練習(xí)，同時(shí)配合一部分中考題，讓孩子度而定做到能把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。按教學(xué)進(jìn)視圖與投影；圖形的軸對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)；8空間與圖形6度而定圖形的相似二次函數(shù)雖然已經(jīng)學(xué)完了，但是中間還是按教學(xué)進(jìn)遺留了應(yīng)用題的解題方法沒(méi)有掌握的問(wèn)9二次函數(shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)6度而定題。在期末考試之前，把這部分復(fù)習(xí)一下，講一下解題方法。統(tǒng)計(jì)與概率為每年必考題，主要考試統(tǒng)計(jì)10統(tǒng)計(jì)與概率6按教學(xué)進(jìn)的相關(guān)概念，統(tǒng)計(jì)的相關(guān)計(jì)算，統(tǒng)計(jì)圖，度而定期中平均數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差和頻數(shù)與頻率的計(jì)算為重難點(diǎn)。動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題和圓，動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題和二次函數(shù)，動(dòng)11動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題9按教學(xué)進(jìn)點(diǎn)問(wèn)題和三角形，都是考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)、度而定熱點(diǎn)。這三次課的主要目標(biāo)是把動(dòng)

6、點(diǎn)問(wèn)題的求解方法基本搞懂。按教學(xué)進(jìn)觀察歸納型；方案設(shè)計(jì)與決策型；實(shí)驗(yàn)操12專題拓展6度而定作型；閱讀理解型；開放探究型；圖標(biāo)信息型面對(duì)期末考試，教會(huì)孩子如何揣摩出題者期末考試綜合復(fù)習(xí)、13全真模擬題解析按教學(xué)進(jìn)15度而定的思想，知道出題者會(huì)出什么類型的題目， 讀到題目中的句子，知道有什么用途，這六次課會(huì)讓孩子自己去練習(xí)揣摩，通過(guò)平時(shí)的指導(dǎo)，看看孩子是否掌握拿分的秘訣。預(yù)期目標(biāo)希望通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，的數(shù)學(xué)效率能提高。同學(xué)在思維上還有必要改進(jìn)數(shù)學(xué)思想是活的邏輯思維希望平時(shí)在家的時(shí)候多做練習(xí)課上布置作業(yè)能按要求完成，一段時(shí)間后，思維的縝密度有所提高。數(shù)學(xué)是一門數(shù)字的語(yǔ)言，希望同學(xué)平時(shí)多看書，了解書

7、上每一句話，每一個(gè)段落表達(dá)的是什么意思，上的公式定理能自己推導(dǎo)，這樣做題就會(huì)游刃有余。提高做題的正確率，初三下半年可以改掉很多壞習(xí)慣，做題的時(shí)候，不要抱有厭倦的感覺(jué)。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，熟練掌握以前所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。鞏固基礎(chǔ)的，提高對(duì)公式的記憶能力。 做題速度。使 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)及解題完檢查的好習(xí)慣。學(xué)科教師建議明確學(xué)習(xí)目的，掌握各學(xué)科正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到整體學(xué)習(xí)能力的提升，最終取得力，本方案僅為提綱性的計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程將視具體情況進(jìn)行調(diào)整，以期取得更明顯的效果。初三要提高課堂效率，一定要有良好的睡眠，每天至少8 小時(shí)的睡眠要保證，孩子自己制定一個(gè)合理的作業(yè)不要培養(yǎng)刻苦努力的精神，全身心投入補(bǔ)習(xí)，不但在數(shù)學(xué)上有進(jìn)步，其他各科都能積