精品解析2022年最新人教版九年級化學(xué)下冊第十單元酸和堿必考點解析試卷(含答案解析)

1、人教版九年級化學(xué)下冊第十單元酸和堿必考點解析 考試時間：90分鐘；命題人：化學(xué)教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題 30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法錯誤的是A氧氣能支持燃燒，用于火箭發(fā)射B燒堿溶液呈堿性，用來治療胃酸過多C干冰升華能吸

2、收大量的熱，用于人工降雨D紅磷有可燃性，用來測定空氣中氧氣的含量2、能使酚酞試液變紅色的溶液是A碳酸飲料B石灰水C氯化鈉溶液D鹽酸3、下列有關(guān)溶液的描述中，正確的是A溶質(zhì)只能是液體或固體B洗滌劑去油污的原理是溶解C氫氧化鈉溶液遇到無色酚酞溶液會變?yōu)榧t色D溶液是否飽和與溶液的濃稀沒有必然的聯(lián)系4、除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，下列實驗方法不能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧椒ˋ除去銅粉中混有的少量炭粉在空氣中灼燒B除去FeCl2溶液中的少量CuCl2加入過量的鐵粉，過濾C除去水中的空氣將水煮沸D除去H2中混有的水蒸汽將氣體通過濃硫酸AABBCCDD5、下列圖示實驗操作中，正確的是A點燃酒精燈B聞氣體氣

3、味C讀取液體體積D稀釋濃硫酸6、下表列出幾種作物生長最適宜的pH范圍，其中適宜在弱堿性的土壤中生長的作物是作物名稱棉花茶樹蘋果樹松樹pH范圍6.06.85.05.56.08.05.06.0A棉花B茶樹C蘋果樹D松樹7、規(guī)范的實驗操作可以減少不必要的麻煩，避免一些危險和提高實驗的成功率，下列實驗操作規(guī)范的是A稱量氫氧化鈉B測定溶液的pHC金屬與酸反應(yīng)D量取液體8、下列實驗操作正確的是A傾倒二氧化碳B稀釋濃硫酸C測定溶液的pHD稱量氫氧化鈉固體9、下列實驗?zāi)康耐ㄟ^對應(yīng)實驗操作能達到的是實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽除去CO中的H2通過灼熱CuOB鑒別MnO2粉末和木炭粉分別加水攪拌C檢驗CO2中混有HCl將氣

4、體通入紫色石蕊試液中D比較鐵、銅、銀的金屬活動性將鐵片和銀片分別插入硫酸銅溶液中AABBCCDD10、下圖裝置可以用來發(fā)生、洗滌、干燥、收集氣體（不考慮尾氣處理），該裝置可用于A二氧化錳和濃鹽酸加熱制取氯氣B鋅和鹽酸制取氫氣C碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳D氧化鈣和濃氨水制取氨氣第卷（非選擇題 70分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、硫酸和鹽酸是實驗室常用的試劑，它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。小張同學(xué)在復(fù)習(xí)有關(guān)酸的化學(xué)性質(zhì)時，歸納出以下幾點，但并不完整，請你和他一起完成。（1）完成下列表格酸的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)方程式舉例與酸堿指示劑反應(yīng)與多種活潑金屬反應(yīng)MgH2SO4=MgSO4H2與某些金

5、屬氧化物反應(yīng)_（2）生活中的食醋含有醋酸，用鐵鍋炒菜時放點食醋，可補充人體需要的元素_，該反應(yīng)的原理體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)_(填序號)。根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，再舉一例食醋在生活中的應(yīng)用_。（3）鹽酸、硫酸、醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為它們的水溶液中都含有_。2、某化學(xué)興趣小組同學(xué)為探究硫酸的化學(xué)性質(zhì)，做了如下實驗：（1）能產(chǎn)生氣泡的是_（填標號）；（2）寫出溶液變?yōu)樗{色所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（3）能證明C中發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是_。3、根據(jù)圖示的實驗，回答有關(guān)問題（1）實驗一中，氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_，中和反應(yīng)發(fā)生的實質(zhì)_燒杯內(nèi)酚酞的作用是_。玻璃棒的作用_。（2）實驗二的目地是驗證鐵生

6、銹與_和_有關(guān)，為了達到實驗?zāi)康?，水要_。植物油的作用_。（3）實驗三稀釋濃硫酸時，先將_緩慢注入_，并用_不斷攪拌。4、科學(xué)探究是進行科學(xué)解釋和發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用和創(chuàng)新的科學(xué)實踐活動，也是獲取科學(xué)知識、理解科學(xué)本質(zhì)、認識客觀世界的重要途徑。圖甲裝置用來探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的過程，儀器A是一種帶有刻度的滴管，并用pH傳感器和溫度傳感器測量反應(yīng)過程中相關(guān)物理量的變化情況，得到圖乙和圖丙。（1）鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；（2）圖甲中，儀器A中溶液的溶質(zhì)是_（填化學(xué)式）；（3）圖乙中，說法錯誤的是_（填字母）；Ab點所示溶液中滴入酚酞試液會變紅色Bc點所示溶液加熱蒸干所得固體為

7、純凈物Cc點所示溶液中的溶質(zhì)種類比d點多D一段時間后，溶液pH會變?yōu)?（4）圖丙中，圖像說明中和反應(yīng)是_反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。5、日常生活中，化學(xué)無處不在。從二氧化硫、燒堿、生石灰、碳酸鈣、熟石灰五種物質(zhì)中，選擇與下列敘述相應(yīng)的物質(zhì)，用化學(xué)式填空：（1）石灰石的主要成份是_；（2）形成酸雨的主要氣體是_；（3）在空氣中因吸水而潮解的是_；（4）可用作食物干燥劑的是_。三、計算題（5小題，每小題5分，共計25分）1、如下圖是向50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為80%的氫氧化鈉溶液中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸至過量的pH變化曲線圖，根據(jù)下圖回答問題：（1）A點時，溶液中含有的陰離子是_。（2）求恰

8、好完全反應(yīng)時消耗稀硫酸的質(zhì)量_。(寫出計算過程)2、利用下圖甲所示的方法可粗略測定氫氧化鈉溶液的濃度。反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOHHCl=NaClH2O。（1）實驗中，如何判斷氫氧化鈉溶液和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)？_。（2）若實驗測得在持續(xù)滴加稀鹽酸的過程中，該燒杯內(nèi)物質(zhì)溶液的pH變化如圖乙所示。請計算該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。3、為測定一瓶敞口放置的濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，某同學(xué)量取20 mL（密度為1.1 g/mL該鹽酸與大理石充分反應(yīng)，共用去含碳酸鈣85%的大理石7.1 g。（1）濃鹽酸需要密封保存的原因是_。（2）計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。4、小慧稱取20g某氯化銅樣品放入燒杯中，加入

9、50g 水使氯化銅完全溶解，逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鉀溶液，反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鉀溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示，(提示，氯化銅樣品中所含雜質(zhì)既不溶于水，也不參與反應(yīng)。)試計算：（1）樣品中氯化銅的質(zhì)量為_克？（2）當恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_？5、實驗室預(yù)測定一瓶標簽破損的稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)?，F(xiàn)取10克稀硫酸樣品，將5%的氫氧化鈉溶液逐滴加入，邊加邊攪拌，同時測定pH值，其記錄結(jié)果如圖：回答下列問題：（1）a點溶液中含有的陽離子有_。（2）求該稀硫酸總?cè)苜|(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。四、實驗探究（5小題，每小題5分，共計25分）1、某課外興趣小組的同學(xué)對二氧化碳的制取和性質(zhì)進行相關(guān)探

10、究。（査閱資料）濃硫酸具有吸水干燥作用；氫氧化鈉溶具有吸收二氧化碳的作用；飽和碳酸氫鈉能除去二氧化碳氣體中的氯化氫氣體（實驗回顧）實驗室制二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是_。（1）如圖1所示，打開汽水瓶蓋，有大量氣泡旨出，塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞，導(dǎo)管另一端伸入裝有滴加了紫色石溶液的蒸餾水的試管中，輕輕振蕩汽水瓶，觀察到紫色石蕊溶液變紅；加熱上述試管，發(fā)現(xiàn)溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色，寫出上述變化過中所發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）如圖2所示，在C處放入用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花完成以下實驗：在A處持續(xù)而緩緩地通入未經(jīng)干燥的二氧化碳氣體。當關(guān)閉K時，C處的紫色石蕊紙

11、花不變色；當打開K后，C處的紫色石蕊紙花變?yōu)榧t色。則B瓶中盛放的溶液可以為_（填字母）。A濃硫酸 B氫氧化鈉溶液 C飽和碳酸氫鈉溶液（交流反思）（3）該小組用空氣樣品和提高二氧化碳含量的空氣的樣品，控制相同條件測定二者在光照前后溫的變化：實驗結(jié)果如圖3，則與空氣樣品對應(yīng)的溫度變化曲線是_（填“a”或“b”），證明二氧化碳可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)。2、同學(xué)們在做酸堿中和反應(yīng)時，將稀鹽酸滴加到盛有氫氧化鈉溶液的試管中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們進行了下列實驗活動：（提出問題）如何設(shè)計實驗來探究稀鹽酸和氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng)呢？（查閱資料）氫氧化鉀與氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)相似，碳酸鉀溶液呈堿性。（設(shè)計實驗）（1

12、）甲組同學(xué)利用溫度傳感器測得反應(yīng)過程中溶液溫度發(fā)生變化的曲線如圖所示。該曲線說明中和反應(yīng)是_（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；在20s44s之間，溶液pH的變化趨勢為_。（2）乙組同學(xué)借助酚酞試液，向一錐形瓶中傾倒100g質(zhì)量分數(shù)為4.00%的氫氧化鈉溶液，滴入3滴酚酞試液，振蕩，再逐滴滴入質(zhì)量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液剛好變?yōu)開色為止，共用去稀鹽酸100g，則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_。（結(jié)果精確到0.1%）（3）丙組同學(xué)在試管中加入2mL稀鹽酸，逐滴加入氫氧化鈉溶液，振蕩后再滴入V1mL碳酸鈉溶液，實驗過程中無明顯現(xiàn)象。丁組同學(xué)在試管中加入2mL稀鹽酸，逐滴加入氫氧化鈉

13、溶液，振蕩后再滴入碳酸鈉溶液，有氣泡逸出，繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液至恰好無氣泡時，共消耗碳酸鈉溶液V2mL。丙組同學(xué)的實驗?zāi)茏C明酸與堿之間發(fā)生中和反應(yīng)。而丁組同學(xué)需補如下實驗才能說明：另取一支試管，加入2mL稀鹽酸，_（寫出實驗步驟，現(xiàn)象和判斷依據(jù)）；依據(jù)以上實驗原理，以下物質(zhì)中不能用來驗證中和反應(yīng)的是：_（填字母序號），理由是_。A、碳酸鈣 B、鐵銹 C、硝酸銀 D、鋅粒（實驗結(jié)論）對于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng)，我們可以通過證明反應(yīng)物減少或有新物質(zhì)生成來證明反應(yīng)的發(fā)生。（知識拓展）KOH溶液與CO2反應(yīng)也無明顯現(xiàn)象，而用酚酞溶液卻不能指示該反應(yīng)的發(fā)生，原因是_。3、某化學(xué)小組同學(xué)在實驗室對氧化銅的性質(zhì)進行

14、相關(guān)探究活動，請你參與他們的探究，并回答有關(guān)問題。（實驗1）探究氧化銅與酸、堿的反應(yīng)小組同學(xué)按圖1所示方案進行實驗，實驗中觀察到的現(xiàn)象是：試管A中無明顯現(xiàn)象，試管B中氧化銅溶解，且_。由此得出結(jié)論：氧化銅不與氫氧化溶液反應(yīng)，可與稀硫酸反應(yīng)，且反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（實驗2）探究反應(yīng)后的廢液處理及所得濾液的成分小組同學(xué)按圖2所示進行實驗：將實驗1中反應(yīng)后的廢液混合，發(fā)現(xiàn)燒杯中有藍色沉淀生成；待燒杯中反應(yīng)充分，過濾，得濾渣和無色濾液。（1）操作中生成的藍色沉淀是_。（2）操作的裝置中有一處明顯錯誤是_。（3）最終所得濾液中溶質(zhì)的成分，小組同學(xué)經(jīng)討論認為：一定含有硫酸鈉；一定不含硫酸，他們的理由是_

15、。（實驗3）濾液中溶質(zhì)的成分除硫酸鈉外，還含有氫氧化鈉、硫酸銅中的哪一種？（硫酸銅和氫氧化鈉不能同時存在于溶液中）小紅認為：溶液沒有明顯的藍色，所以應(yīng)該不含硫酸銅。小剛不同意小紅的觀點，他的理由是_。為進一步證明溶液中除硫酸鈉外，到底是含有氫氧化鈉，還是硫酸銅，小組同學(xué)遇到了困難，請你幫他們設(shè)計一個實驗方案加以證明。你的實驗方案是：取少許濾液于試管中，_。4、人被蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處又痛又癢?；瘜W(xué)小組同學(xué)對蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對其進行探究。提出問題蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？查閱資料、蟻酸是一種有機酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH。、蟻酸在隔絕空氣

16、并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物。實驗探究（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成_色，說明蟻酸溶液顯酸性。（2）小明同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有_元素，推測出一種生成物是水。（3）另一種生成的氧化物是氣體，小強同學(xué)提出兩種猜想：猜想：該氣體是CO2；猜想：該氣體是_；他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖的裝置。實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想_（填“成立”或“不成立”）；若猜想成立，則：實驗時裝置B的作用是_；實驗時裝置D中的現(xiàn)象是_；實驗時裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。討論交流從環(huán)保角度看，該裝置存在明顯的缺陷，處理方法是_。拓展延伸當你被蚊蟲叮蛟后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可

17、減輕痛癢。下列物質(zhì)中你不會選擇的物質(zhì)是_。A蘇打水 B肥皂水 C食醋 D氨水5、同學(xué)們對書本上的一些實驗進行了再探究。（一）微粒的性質(zhì)再探究用圖裝置進行微粒的性質(zhì)實驗，二邊玻璃管上端的棉花蘸取了能吸收氨氣的試液，二管內(nèi)的棉線都浸有酚酞試液，左管內(nèi)的已烘干，右管內(nèi)的仍潮濕，一段時間后，干棉線沒冇明顯變化，濕棉線fe段逐漸變紅而您fg段無明顯現(xiàn)象。（1）實驗中能夠使酚酞變紅的微粒是_。A氨氣分子 B水分子C氨氣與水反應(yīng)后的微粒 D以上都是（2）濕棉線fe段和fg段現(xiàn)象不同的原因可能是：_。（3）若用該裝置探究“溫度對微粒運動的影響”，可以采取的操作是：將左邊玻璃管內(nèi)的棉線換成滴有酚酞溶液的濕棉線，

18、然后，_（填操作），可以看到ab段變紅比ef段快。（二）空氣中氧氣含量測定再探究（提出問題）能否用木炭代替紅磷進行實驗？（初步探究）同學(xué)們設(shè)計圖所示的實驗。實驗時先關(guān)閉K1、K2和K3，再將紅磷、木炭點燃后同時伸入到容積大小相同的兩個集氣瓶中（1）紅磷燃燒的符號表達式為：_。（2）待反應(yīng)結(jié)束，裝置冷卻到室溫后，進行的操作較合理的是_（填序號）。A先打開K1、K2，一段時間后，再打開K3B先打開K1、K3，一段時間后，再關(guān)閉K1、打開K2（3）按上述合理操作后，可能觀察到的實驗現(xiàn)象是_。（深入探究）為進一步探究利用木炭測定空氣中氧氣含量不能成功的原因，同學(xué)們用圖裝置進行探究，傳感器分別測得不同氣

19、體濃度變化如圖所示。請依據(jù)圖中實驗數(shù)據(jù)回答下列問題：（1）分析圖，可知氣體a是_（填化學(xué)式），裝置中試劑X的主要作用是_。（2）通過該探究得出結(jié)論：不能用木炭代替紅測定空氣中氧氣的含量，理由是_。-參考答案-一、單選題1、B【詳解】A、氧氣能夠支持燃燒，具有助燃性，在火箭發(fā)射過程中用做助燃劑，A正確；B、氫氧化鈉呈堿性和強烈腐蝕性，不可食用，不能用于治療胃酸過多，故B錯誤；C、干冰升華能吸收大量的熱，使水汽冷凝形成降水，可用于人工降雨，故C正確；D、紅磷有可燃性，燃燒過程中消耗氧氣，且產(chǎn)物為固態(tài)，可用于測定空氣中氧氣的含量，故D正確；故選B。2、B【詳解】A、碳酸飲料中含碳酸，呈弱酸性，不能使

20、酚酞變紅，故選項錯誤；B、石灰水含氫氧化鈣，呈堿性，能使酚酞變紅，故選項正確；C、氯化鈉溶液呈中性，不能使酚酞變紅，故選項錯誤；D、鹽酸呈酸性，不能使酚酞變紅，故選項錯誤。故選B【點睛】3、D【詳解】A、溶液中溶質(zhì)可以是液體、固體，還可以是氣體，如稀鹽酸的溶質(zhì)是氯化氫氣體，選項錯誤，不符合題意；B、洗滌劑去除油污，是因為洗滌劑具有乳化作用，選項錯誤，不符合題意；C、酚酞是常見的酸堿指示劑，遇酸不變色，遇堿變紅。氫氧化鈉溶液遇到酚酞溶液，變紅的是酚酞，不是氫氧化鈉溶液，選項錯誤，不符合題意；D、溶液的濃稀與溶液是否飽和沒有必然的聯(lián)系。濃溶液也可能是不飽和溶液，如常溫下90%的酒精溶液是濃溶液，但

21、它仍然是不飽和溶液；稀溶液也可能是飽和溶液，如氫氧化鈣是微溶于水的物質(zhì)，即使達到飽和狀態(tài)也仍然是稀溶液。選項正確，符合題意。故選D。4、A【詳解】A、銅粉中混有碳粉，采用在空氣灼燒的方式，可以除去碳粉，但同時銅粉在加熱條件下被氧氣氧化為氧化銅，有新雜質(zhì)產(chǎn)生，故A不能達到目的；B、鐵得金屬活動性強于銅，故加入鐵粉可將氯化銅轉(zhuǎn)變?yōu)槁然瘉嗚F和銅，再過濾出銅和多余鐵粉，可以達到目的，故B正確；C、氣體在水中的溶解度隨溫度升高而減小，所以可以通過煮沸的方式除去水中的空氣，故C正確；D、濃硫酸具有吸水性，可用于氣體干燥，所以氫氣中的水蒸氣可以通過裝有濃硫酸的洗氣瓶吸收，故D正確；故選A。5、D【詳解】A、

22、點燃酒精燈時應(yīng)使用火柴或打火機，不能用燃著的酒精燈去引燃，不符合題意；B、聞氣體氣味時不能湊到瓶口，應(yīng)該用手輕輕煽動，不符合題意；C、讀取液體體積時，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處相平，不符合題意；D、稀釋濃硫酸時，應(yīng)將濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁緩慢倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，符合題意；故選D。6、C【詳解】A、棉花生長的最適宜pH范圍為6.06.8，pH7，顯酸性，不符合題意；B、茶樹生長的最適宜pH范圍為5.05.5，pH7，顯酸性，不符合題意；C、蘋果樹生長的最適宜pH范圍為6.08.0，適宜在弱堿性的土壤中生長，符合題意；D、松樹生長的最適宜pH范圍為5.06.0，pH7，顯酸性，不符合題意。故選

23、C。7、D【詳解】A、氫氧化鈉易潮解，有腐蝕性，應(yīng)在玻璃器皿中稱量，故A錯誤；B、pH試紙不能浸入待測液中，避免污染試劑，使測量不準確，故B錯誤；C、先加入固體藥品，再加入液體藥品，避免液體飛濺，故C錯誤；D、量筒讀數(shù)，視線與凹液面的最低處保持水平，故D正確。故選D。8、B【詳解】A、二氧化碳密度大空氣，傾倒二氧化碳時應(yīng)該用玻璃片蓋好，傾斜集氣瓶然后慢慢滑開玻璃片的一部分，讓二氧化碳進入燒杯，蠟燭由下而上依次熄滅，故A錯誤；B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；故B正確；C、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操

24、作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，故C錯誤；D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，故D錯誤。故選B。9、D【詳解】A、一氧化碳與氫氣均會與灼熱的氧化銅反應(yīng)，所以不能除去雜質(zhì)，故選項錯誤；B、二氧化錳與木炭粉均不溶于水，所以不能鑒別兩者，故選項錯誤；C、二氧化碳與氯化氫均能使紫色石蕊試液變色，不能用此檢驗二氧化碳中是否混有氯化氫，故選項錯誤；D、鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)，銀不能與之反應(yīng)，可以證明活動性鐵銅銀，故選項正確。故選D【點

25、睛】10、B【詳解】A、發(fā)生裝置為固液不加熱型，不能用來制取氯氣，故A錯誤；B、鋅和鹽酸在常溫下反應(yīng)，鹽酸有揮發(fā)性，制得的氫氣中混有少量氯化氫氣體，氯化氫易溶于水，可以用水除去，再用濃硫酸干燥，氫氣密度小于空氣，用向下排空氣法收集，故B正確；C、二氧化碳的密度大于空氣，不能用向下排空氣法收集，故C錯誤；D、氨氣易溶于水，且能與濃硫酸反應(yīng)，故D錯誤。故選B。【點睛】二、填空題1、（1）【解析】（1）酸與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式如：或 （合理即可）。（2）用鐵鍋炒菜時放點食醋，可補充人體需要的元素是鐵元素，鐵鍋中加入食醋后，鐵與醋酸反應(yīng)生成亞鐵鹽，食用后被人體吸收，該反應(yīng)原理為鐵

26、和酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，體現(xiàn)了酸的化學(xué)性質(zhì)；根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，酸可以和碳酸鹽反應(yīng)生成鹽、水和二氧化碳，家庭中還可以用食醋除去熱水瓶中的水垢（水垢的主要成分有碳酸鈣等）。（3）鹽酸、硫酸、醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為它們的水溶液中都含有H+。2、（1）BD（2）（3）酚酞試液由紅色變?yōu)闊o色【分析】（1）鎂可以與稀硫酸反應(yīng)有氫氣生成，碳酸氫鈉可以與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，銅不能與稀硫酸反應(yīng)，氫氧化鈉、氧化銅可以與稀硫酸反應(yīng)，但沒有氣體生成，故填：BD；（2）氧化銅可以與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，溶液顯藍色，反應(yīng)的方程式為：；（3）燒杯C中加有酚酞的氫氧化鈉溶液顯紅色，當加入稀硫酸后，稀硫酸與氫氧化鈉

27、反應(yīng)生成中性的硫酸鈉和水，當氫氧化鈉反應(yīng)完后，溶液由紅色變?yōu)闊o色。3、（1） 氫離子和氫氧根離子生成水分子 顯色，判斷反應(yīng)是否發(fā)生 攪拌，使反應(yīng)充分 （2） 氧氣（或空氣） 水 煮沸迅速冷卻的蒸餾水 隔絕氧氣作用 （3） 濃硫酸 水（或H2O，或蒸餾水） 玻璃棒 【分析】（1）實驗一中，氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生生成氯化鈉和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；中和反應(yīng)發(fā)生的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子生成水分子，燒杯內(nèi)酚酞遇氫氧化鈉溶液變紅色，消耗完后，溶液呈中性，紅色褪去，燒杯內(nèi)酚酞的作用是顯色，判斷反應(yīng)是否發(fā)生；玻璃棒的作用攪拌，使反應(yīng)充分，故填： ；氫離子和氫氧根離子生成水分子；顯色，判斷反應(yīng)是否發(fā)生；攪拌

28、，使反應(yīng)充分。（2）第一個試管鐵釘與水和氧氣接觸，鐵釘生銹；第二個試管鐵釘只與水接觸，鐵釘不生銹；第三個試管鐵釘只與氧氣接觸，鐵釘不生銹，所以實驗二的目地是驗證鐵生銹與氧氣（或空氣）與水有關(guān)，為了達到實驗?zāi)康模蠓醒杆倮鋮s的蒸餾水，排出溶于水中的氧氣，防止氧氣再次溶于水；植物油的作用隔絕氧氣作用，故填：氧氣（或空氣）；水；煮沸迅速冷卻的蒸餾水；隔絕氧氣作用。（3）濃硫酸溶于水，放出熱量，實驗三稀釋濃硫酸時，先將濃硫酸緩慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，及時散出熱量，故填：濃硫酸；水（或H2O，或蒸餾水）；玻璃棒。4、（1）（2）HCl（3）CD（4）放熱【解析】（1）鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯

29、化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；故填：。（2）由圖乙可知，反應(yīng)前溶液的pH7，說明燒杯內(nèi)的溶液為氫氧化鈉溶液，則儀器A中溶液為鹽酸，溶質(zhì)為HCl；故填：HCl。（3）A.b點時溶液pH7，溶液顯堿性，此時向溶液中滴入酚酞試液會變紅色，說法正確；B.c點時氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，溶液溶質(zhì)為氯化鈉，所示溶液加熱蒸干所得固體為純凈物，說法正確；C.c點溶液溶質(zhì)為氯化鈉，d點稀鹽酸已過量，溶質(zhì)為氯化鈉和氯化氫，說法錯誤；D.一段時間后，溶液pH不會變?yōu)?，說法錯誤；故選CD。（4）由圖丙可知，反應(yīng)的過程中溶液的溫度不斷升高，到達f點時，溫度最高，說明反應(yīng)恰好完全進行，故圖像說明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)；

30、故填：放熱。5、（1）CaCO3（2）SO2（3）NaOH（4）CaO【分析】（1）石灰石的主要成份是碳酸鈣，化學(xué)式CaCO3。（2）形成酸雨的主要氣體是二氧化硫，化學(xué)式SO2。（3）燒堿氫氧化鈉能吸收空氣中的水蒸氣而潮解，化學(xué)式NaOH。（4）氧化鈣和水反應(yīng)生氫氧化鈣，可用作食物干燥劑，化學(xué)式CaO。【點睛】三、計算題1、（1）OH和SO4 2（2）由于50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為80%的氫氧化鈉溶液中含有的氫氧化鈉的質(zhì)量為50g80%40g，設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x， x=49g【分析】根據(jù)圖可以看出是向50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為80%的氫氧化鈉溶液中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸至過量，A點時顯示堿

31、性，為氫氧化鈉過量，而B點時pH7恰好完全反應(yīng)，根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量和對應(yīng)的化學(xué)方程式求算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量。（1）在A點時，pH大于7，為氫氧化鈉有剩余，所以此時的溶質(zhì)為剩余的氫氧化鈉和生成的硫酸鈉，對應(yīng)的陰離子的化學(xué)式為OH和SO4 2；（2）由于50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為80%的氫氧化鈉溶液中含有的氫氧化鈉的質(zhì)量為50g80%40g，【點睛】據(jù)化學(xué)方程式計算時，第一要正確書寫化學(xué)方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整。2、（1）向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液，溶液變紅。逐滴加入稀鹽酸至溶液恰好褪成無色，此時兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)（2）恰好完全反應(yīng)時消耗HCl的質(zhì)量=7.3 g1%=0.07

32、3 g，設(shè)該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x x0.08 g該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為。 答：該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.8%?！痉治觥浚?）由于氫氧化鈉屬于堿，故其溶液顯堿性，則氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液，溶液變紅色，此時溶液的pH7；鹽酸顯酸性，當?shù)渭欲}酸溶液時鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，當兩者恰好完全反應(yīng)時，溶液呈中性，溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色；（2）見答案。3、（1）濃鹽酸易揮發(fā)（2）設(shè)該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x x=4.4 g鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=100%=20%?！痉治觥浚?）濃鹽酸具有揮發(fā)性，會揮發(fā)出氯化氫氣體，所以需密封保存。（2）見答案。4、（1）解：由圖可知，加入46.3g氫氧化

33、鉀溶液時恰好生成氫氧化銅沉淀9.8g設(shè)氯化銅質(zhì)量為x，生成氯化鉀質(zhì)量為y答：樣品中氯化銅的質(zhì)量為13.5g。（2）答：恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是14.9%?！窘馕觥浚?）由圖可知，生成沉淀氫氧化銅的質(zhì)量為9.8g；計算過程堿答案。（2）見答案。5、（1）Na+ 、H+（2）設(shè)該稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為x。 x=9.8%答：該稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為9.8%?！痉治觥浚?）由于加入16g5%的氫氧化鈉溶液時pH=7即硫酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，且a點溶液pH7，所以此時有剩余的硫酸和生成的硫酸鈉，對應(yīng)的陽離子有 Na+、H+。（2）詳見答案。四、實驗探究1、 二氧化碳的密度比空氣大 A

34、B a 【分析】實驗室制二氧化碳反應(yīng)為碳酸鈣和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，用向上排空氣法收集，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊紙花變紅色?！驹斀狻繉嶒灮仡檶嶒炇抑贫趸挤磻?yīng)為碳酸鈣和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為，二氧化碳密度比空氣大，用向上排空氣法收集，則能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空氣大。（1）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸加熱生成水和二氧化碳，分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，則所發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）當關(guān)閉K時，C處的紫色石蕊紙花不變色，說明二氧化碳氣體中的水分子被吸收了或二氧化碳被吸收了；當打開K后，C

35、處的紫色石蕊紙花變?yōu)榧t色，說明有未經(jīng)干燥的二氧化碳氣體通入，濃硫酸可以吸收水分，氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳，則B瓶中盛放的溶液可以為濃硫酸或氫氧化鈉溶液，故選AB。交流反思（3）二氧化碳含量較高，容易導(dǎo)致溫室效應(yīng)，溫度較高，則提高二氧化碳含量的空氣的樣品對應(yīng)的溫度變化曲線是b，與空氣樣品對應(yīng)的溫度變化曲線是a，證明二氧化碳可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)。2、放熱 逐漸減小 無色 2.9% 逐滴加入碳酸鈉溶液，有氣泡逸出，繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液至恰好無氣泡時，共消耗碳酸鈉溶液V3mL。V3mLV2mL，證明酸與堿之間發(fā)生中和反應(yīng)。 C 硝酸銀也可以與生成的氯化鈉反應(yīng)生成氯化銀沉淀 反應(yīng)前后溶液始終為堿性 【詳解

36、】設(shè)計實驗：（1）從曲線可知，發(fā)生反應(yīng)后溫度升高，所以中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。20s44s溫度逐漸升高說明反應(yīng)正在進行。因為是將稀鹽酸滴加到盛有氫氧化鈉溶液的試管中，所以剛開始溶液為堿性，pH7，隨著反應(yīng)的進行堿性減弱，pH逐漸減小。（2）酚酞在堿性溶液中顯紅色，在中性或酸性溶液中為無色。所以氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液變?yōu)榧t色，當氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時溶液為中性，所以邊滴邊振蕩，直至溶液剛好變?yōu)闊o色為止。設(shè)生成氯化鈉的質(zhì)量為x所以反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為。（3）因為稀鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生產(chǎn)二氧化碳氣體，說明試管中有稀鹽酸，所以不補充實驗無法說明酸與堿之間發(fā)生中和反應(yīng)。因為發(fā)生中和反應(yīng)會消耗

37、鹽酸的量，補充實驗證明鹽酸量減少了也可證明發(fā)生了中和反應(yīng)。所以補充實驗為另取一支試管，加入2mL稀鹽酸，逐滴加入碳酸鈉溶液，有氣泡逸出，繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液至恰好無氣泡時，共消耗碳酸鈉溶液V3mL。V3mLV2mL，證明酸與堿之間發(fā)生中和反應(yīng)。以上實驗通過證明反應(yīng)物鹽酸消失或質(zhì)量減少從而證明中和反應(yīng)發(fā)生。A、碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，可用于證明中和反應(yīng)發(fā)生。B、鐵銹主要成分氧化鐵，氧化鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵（溶液為黃色）和水，可用于證明中和反應(yīng)發(fā)生。C、硝酸銀不僅能與鹽酸反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，也能與生成的氯化鈉反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，所以不能用于證明中和反應(yīng)發(fā)生。D、

38、鋅能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，可用于證明中和反應(yīng)發(fā)生。故選C，不能驗證的理由是硝酸銀也可以與生成的氯化鈉反應(yīng)生成氯化銀沉淀。知識拓展：氫氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀，氫氧化鉀溶液和碳酸鉀溶液均為堿性，滴加酚酞都顯示紅色，所以用酚酞溶液卻不能指示該反應(yīng)的發(fā)生。3、溶液呈藍色 氫氧化銅Cu(OH)2 沒有用璃棒引流 藍色沉淀是氫氧化銅，若有硫酸，則氫氧化銅會和硫酸反應(yīng)而溶解(合理即可) 若硫酸銅濃度很小，則可能觀察不到溶液呈藍色 加入酚酞溶液，若溶液呈紅色，則濾液中含有NaOH(或加入氫氧化鈉溶液，若有藍色沉淀生成，則濾液中有硫酸銅) 【詳解】實驗1：硫酸和氧化銅反應(yīng)生成CuSO4和水，硫酸銅

39、溶液為藍色溶液，反應(yīng)方程式為CuOH2SO4=CuSO4H2O。實驗2：(1)A試管中有NaOH，B試管中有生成的CuSO4，兩者反應(yīng)生成藍色沉淀Cu(OH)2。(2)過濾時應(yīng)用玻璃捧引流，防止液體灑出。(3) 將實驗1中反應(yīng)后的廢液混合，發(fā)現(xiàn)燒杯中有藍色沉淀生成，氫氧化鈉和硫酸銅生成氫氧化銅濾渣和硫酸鈉，氫氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，故存在濾渣則不存在稀硫酸，且溶液中一定存在生成的硫酸鈉。實驗3：實驗中如果硫酸銅溶液濃度很小，溶液也沒有明顯的藍色，故即使溶液沒有明顯的藍色，也可能存在少量硫酸銅。氫氧化鈉溶液顯堿性能使酚酞試液變紅色，故實驗方案可以為：取少許濾液于試管中，加入酚酞溶液，若溶液呈紅色，則濾液中含有NaOH(或加入氫氧化鈉溶液，若有藍色沉淀生成，則濾液中有硫酸銅)。4、紅 H、O（或氫、氧） CO一氧化碳 不成立 干燥CO氣體（或除去CO中的水蒸氣） 澄清石灰水變渾濁 COCuOCuCO