四個月孩子感統(tǒng)訓練

1、尊敬的媽媽們您好： 首先感謝您把寶寶放心的交給皮個布國際早教中心，我們將負起 培養(yǎng)您寶寶的職責。皮個布的全體老師力求用最專業(yè)知識和最科學的教 育方法為您提供最優(yōu)質的服務!身長：男童平均63. 7cm（正常范圍58. 369. 1cm）； 女童平均62. 0cm（正常范圍56. 967. 1cm）。體重：男童平均6. 7kg（正常范圍4. 78. 5kg）；女童平均6. Okg（正常范圍4. 57. 7kg）。頭圍：男童平均42. 0cm（正常范圍39. 644. 4cm）；女童平均40. 9cm（正常范圍38. 543. 3cm）。養(yǎng)育要點樂動感統(tǒng)培養(yǎng)建議1預防接種：小兒麻痹癥糖丸疫苗（第 3

2、 次），“白百破”三聯(lián)疫苗（第 2 次）。2疾病預防： 補充維生素AD、鈣、碘。維生素AD可以使用單劑量的維生素AD丸（如伊可新、 貝特令等），每日喂一粒；鈣劑每日補充200。300mg；碘劑可用碘酸鉀片，3天喂1片。3營養(yǎng)：繼續(xù)母乳喂養(yǎng)，嬰兒4 個月后，生長發(fā)育很快，一般情況下母乳量已經不夠嬰兒的需要了 這時可以開始添加牛奶、米糊和蛋類食品。先加牛奶，以后在牛奶里加米糊，再在米糊中加雞蛋（先加蛋黃， 后加蛋白）。但這些食物要一樣一樣地添加，由少到多。從4 個月開始孩子進入“換乳期”，食物由流質向 半固體食物過渡。4嬰兒撫觸和嬰兒操：每天做2次。 嬰兒健康檢查：到婦幼保健院或兒童醫(yī)院進行健康檢

3、查，每 2 個月一次。大運動精細動作語言認知社交本 月 月 標俯臥抬頭90伸手抓握咿呀學語注視活動玩 具微笑迎人證線譲皺讖靈證讖響證皺譲皺議讖證讓線證報讖皺藜讖隸證證樂動感統(tǒng)小精靈課堂培養(yǎng)建議大運動訓練D01拉手坐起時，頭與軀干同時抬起目 的：訓練頭的控制能力，鍛煉頸部肌肉力量。方 法：嬰兒仰臥位，保持頭在正中位。訓練者扶握住嬰兒的上臂，慢慢地把嬰兒拉起 來，當拉至 45時稍稍停一下，嬰兒的頭能夠與身體一起抬起來，然后繼續(xù)把寶寶拉至坐位。 可以在頭的前方用玩具逗引，必要時可給予幫助。D02手支撐，身體重心落在手上，能左右轉頭目 的：進行抬頭和手支撐訓練，可以鍛煉嬰兒頸、背和上肢部位的肌肉，是爬

4、行、翻 身運動的基礎動作。方 法：嬰兒置俯臥位，訓練者幫助其雙手放在肩下方，手掌著地。在嬰兒頭的前上方用玩具 逗引，吸引嬰兒能用手支撐住身體，肘關節(jié)伸直，身體重心落在手上，頭完全抬起 (90)， 并能向左、右方向看。開始訓練時訓練者可給些幫助：輕輕向上扶住嬰兒兩肩，或用雙手分別扶住嬰兒兩手 的肘關節(jié)部位，使其手臂伸直，逐漸減少幫助，讓嬰兒自己能夠伸直前臂，支撐住上身。在嬰兒胸部下面墊 1 個小枕或楔形板，促使嬰兒用手支撐。目 的： 嬰兒的翻身訓練。鍛煉頭頸、背、腰和四肢的肌肉力量及四肢和身體的協(xié)調功 能。方 法：嬰兒俯臥位，訓練者可先把嬰兒的右手放在身體下面，用玩具在嬰兒的上方逗引，吸 引嬰兒

5、翻成右側臥位，再翻成仰臥位。繼而訓練向另一側翻身。讓嬰兒俯臥，訓練者握住嬰兒一側的手和腳，幫助嬰兒從俯臥位轉換成仰臥位，讓嬰 兒有翻身的感覺，慢慢地能夠自己翻身。嬰兒俯臥位，用玩具逗引其翻成側臥位，在其胸前放一個枕頭，避免嬰兒轉回俯臥位。 繼續(xù)用玩具逗引并輕推枕頭，幫助嬰兒翻身成仰臥位。D04從仰臥位翻轉到俯臥位目 的： 從仰臥位翻轉到俯臥位要稍稍困難一些，但對嬰兒運動能力的發(fā)展是很重要的， 這是嬰兒以后移動身體、進行滾動翻身和爬行的基礎。方 法：嬰兒仰臥位，訓練者在一側用玩具或語言逗引，吸引嬰兒從仰臥位翻轉到側臥位，再 翻到俯臥位。嬰兒仰臥位，訓練者將嬰兒的右腿向左側牽拉，使嬰兒軀體輕度扭轉

6、，誘導其翻身動 作的出現(xiàn)。嬰兒仰臥位，訓練者先將嬰兒的左手放在身體下面，在左側用玩具逗引，吸引嬰兒向 左側翻身，也可輕輕抬起嬰兒的右肩部，幫助其翻身。D05滾動翻身目 的：在嬰兒能夠用手支撐上身的質量后，就可以訓練轉體翻身了，能從俯臥位翻到 仰臥位，又從仰臥位翻到俯臥位。翻身可以改變身體的方向，擴大嬰兒的視覺范圍和活動范 圍，對鍛煉嬰兒上肢和腰背部肌肉的力量，促進嬰兒的智力發(fā)育很有幫助。方 法：訓練者斜靠在床上，將嬰兒俯臥在大腿上面，訓練者可唱著兒歌，慢慢地抬高左腿， 使嬰兒向右翻轉身體成仰臥位，兩側用手保護；然后又向另一側翻轉，使嬰兒體會轉動身體 的感覺。準備一個寬的楔形板，或將桌子的一端墊

7、高成一個斜面，將嬰兒置俯臥位，橫放在楔 形板或斜桌子的高的一端，用玩具逗引，利用斜面的幫助，嬰兒容易由俯臥位轉到仰臥位， 再由仰臥位轉到俯臥位，連續(xù)地滾動翻身。訓練者用玩具或語言逗引嬰兒翻身，開始時可以輕推輕拉嬰兒的肩部或筋部給以幫 助。D06扶腋下蹦跳目 的：訓練嬰兒下肢肌肉力量，使之能夠支持身體質量和蹦跳，同時訓練身體的平衡 能力。方 法：訓練者坐在椅子上，用手扶住嬰兒的腋下，讓嬰兒在訓練者的腿上蹦跳。在嬰 兒蹦起來時用力將嬰兒向上懸空舉起，使嬰兒的身體在空中左右擺動幾次，然后讓嬰兒落在 訓練者的大腿上，下肢能伸直支持住身體。訓練者一邊扶住嬰兒做活動，一邊配合著動作有 節(jié)奏地說“蹦蹦擺擺跳

8、跳!”要求嬰兒蹦跳時下肢會用力蹬，懸空搖擺時身體能適應 和配合訓練者擺動的方向，落地時下肢能短時伸直。精細動作訓練J01伸手抓玩具目的：眼手協(xié)調能力和手的運動功能的訓練。方 法：在桌上放幾樣不同的玩具，訓練者抱著嬰兒坐在桌子前，輕敲桌面引起嬰兒注意，嬰 兒看到喜歡的玩具后會主動地、比較準確地伸手去抓玩具?？梢越洺Ｗ儞Q玩具種類和大小， 反復訓練嬰兒手的抓握能力。嬰兒睡在床上，在他面前出示一個玩具，搖動玩具引起他的注意，吸引嬰兒伸手來抓。 開始訓練時可給以幫助，當嬰兒已經注視玩具但不伸手抓時，訓練者可扶嬰兒一只手伸向玩 具，或用玩具去碰觸嬰兒的手背，誘導其抓握。J02抓取吊著的小球目 的：這是嬰兒

9、的眼手協(xié)調功能和手的抓握能力訓練。能夠抓到吊著的小球比伸手抓 到桌子上的玩具要困難些，因為吊球是活動的，需要手和眼的充分協(xié)調才能完成。方 法：在嬰兒看得到、手又能夠碰得到的地方掛一個彩色的乒乓球，吸引嬰兒去抓。 開始嬰兒能伸出手去碰到乒乓球，以后能用雙手去握住晃動著的小球。經過反復、多次練習 后，能用單手抓住吊著的乒乓球。訓練者可以在嬰兒幾次失敗后幫助他抓住一次，以體會抓 的感覺和提高訓練的興趣。J03雙手抱球目的：訓練眼手協(xié)調和雙手協(xié)調能力。方 法：在嬰兒面前出示一個直徑 8 10cm 的彩色皮球，吸引嬰兒能伸出雙手抱住球， 開始時可幫助嬰兒用手接觸到皮球，以后能用雙手抱住。J04高抬腿，啃

10、咬足趾目 的：訓練眼、手、足的協(xié)調動作，鍛煉下肢和腹部肌肉，為日后的下肢的運動發(fā)育 作基礎。方 法：嬰兒仰臥位，用玩具或用吊著的紅球吸引嬰兒把腿舉起來，用腳踢球。當腿抬 高在眼睛看得到的地方時，嬰兒會用手去抓腳，把腳抓住不放，或把腳送進口中啃咬腳趾。 必要時訓練者可給以幫助。J05蟲蟲飛目的：鍛煉手部肌肉，訓練手眼協(xié)調能力。方法：訓練者坐在椅子上，嬰兒背靠在訓練者懷里。訓練者扶著嬰兒雙手，握住嬰兒的 食指，把嬰兒的兩食指對攏又分開，在食指對攏時說“蟲蟲”，分開時說“飛”反復 進行幾次后，放開嬰兒的手，讓嬰兒自己活動手指，當嬰兒聽到訓練者說“蟲蟲”時， 會自己把兩個食指對在一起，說到“飛”時會把

11、手指分開。注意點： 開始時嬰兒用整個手掌一起做“蟲蟲飛”的動作也是可以的，以后逐步提高到 用幾個手指進行對指動作，要求能配合著“蟲蟲飛”的節(jié)奏進行。樂動感統(tǒng)小精靈課堂培養(yǎng)建議語言能力訓練Y01大聲笑目 的：語言和情感的表達與訓練。方 法：訓練者與嬰兒做游戲、玩耍及逗樂，如藏貓貓、舉高高、蟲蟲飛、撓胳肢等嬰 兒喜歡的活動，引起他大聲地笑。Y02發(fā)出雙音目 的：嬰兒能發(fā)出兩個拼音連成的雙音，是發(fā)單音的進步，常與晰呀學語同時出現(xiàn)， 但有口唇的幫助。雖然是無意識的發(fā)音，但在以后的訓練中與事物多次結合后，有意識的語 言就能提前出現(xiàn)。方 法：訓練者經常和嬰兒面對面地講話，大人要用夸張的口形、很慢的速度對嬰

12、兒講 話，吸引他模仿發(fā)音。使嬰兒能夠無意識地發(fā)出 3 個雙音，如 mama、dada、baba、na na 等。當嬰兒能發(fā)出聲音后，訓練者應該及時重復并鼓勵。Y03尋找聲音來源目 的：語言的聽感知覺訓練。建立聽覺與視覺之間的聯(lián)系，也是語言發(fā)育的基礎訓練 之一。方 法：訓練者在嬰兒視覺范圍內搖動或敲打玩具、拍手，吸引嬰兒轉頭望向聲音來源的一側。準備兩只相同的不透明杯子和一個小積木，在嬰兒面前把小積木放入一只杯子中，把 杯子的位置弄亂，然后分別搖動兩只杯子，請嬰兒憑聽覺找出藏著積木的杯子。讓嬰兒聽錄音機播放的音樂，然后關掉錄音機，不讓嬰兒看到把錄音機放到另一個地 方，再打開錄音機，嬰兒會轉頭看放錄

13、音機的地方。J1Y504咿呀學語目 的：語言能力訓練，這是嬰兒與人交流的一種形式。方 法：結合日常生活照顧，經常與孩子講話，雖然他聽不懂講話的意思，但會和著大 人的聲音，用咿咿呀呀的聲音來應答。Y05伸舌活動目 的：口部肌肉和舌頭的協(xié)調動作是發(fā)音和講話的基礎，經常讓嬰兒進行口部肌肉運 動訓練，對語言的發(fā)育有促進作用。方 法： (1)用木棒粘上麥芽糖，訓練者先示范伸出舌頭舔著吃，讓嬰兒模仿，也能伸出舌頭舔麥 芽糖吃。(2)拿兩支棒棒糖，訓練者先伸出舌頭舔一支棒棒糖，把另一支讓嬰兒也能伸出舌頭舔棒 棒糖。訓練者在嬰兒對面，做伸出舌頭的怪臉，并發(fā)出有趣的聲音，吸引嬰兒模仿伸出舌頭 的動作。認知能力訓

14、練R01聽聲尋找落地的物品目 的：訓練視、聽感覺的聯(lián)系和記憶能力，學會尋找突然不見了的東西。方 法：（1）當著嬰兒的面把響鈴掉到地上，嬰兒會用眼睛看地上，尋找不見了的響鈴。（2）不讓嬰兒看到，訓練者把一件玩具掉到地上發(fā)出聲音，當聽到聲音時，嬰兒能向發(fā)出 聲音的地方去看，看到落地的物品。開始時可以用較大的玩具 （如塑料娃娃、小鼓等 ）進行訓 練，使嬰兒容易找到，以后再用小的物品（如金屬小勺）進行練習。R02看活動玩具目 的：這是嬰兒的視覺功能和認知能力的訓練。嬰兒通過看、摸、玩、聽等各種途徑 來認識物體，首先是認識他喜歡的、會活動的玩具。方 法：把能活動的各種玩具如活動小鴨、小動物、皮球、汽車等

15、放在地上，讓寶寶一 件一件地玩弄，然后讓玩具一樣一樣地活動起來，吸引嬰兒觀看。嬰兒的眼睛會一直追視著 活動的玩具，并伸手去抓玩具。每次玩 12 件，經常變換更新，增加嬰兒玩和看的興趣。R03聽聲快速轉頭目 的：嬰兒認知能力的訓練，鍛煉頭頸部肌肉力量及反應能力。方 法：嬰兒仰臥或抱坐位，保持頭正中位。在嬰兒頭一側用響鈴或裝有干玉米粒的硬 塑料盒連續(xù)性搖動，發(fā)出響聲，嬰兒能很迅速地將眼睛和頭轉向發(fā)出聲音的一側。R04用手和口探索物體目 的：嬰兒的手和口是感覺最敏感的器官，是嬰兒獲得外界刺激和認識事物的主要渠 道，經常進行訓練，可以促進嬰兒感知覺的發(fā)育，豐富嬰兒的認知能力。方 法：結合日常生活，利用

16、多種多樣的玩具或物體，如軟和硬、冷和熱、光滑和粗糙， 大和小以及酸、甜、苦等味道，讓嬰兒見到物體就用手去抓或放入口中，通過多摸、多嘗的 方式，用手和口幫助認識物體。R05看燈亮目 的：嬰兒注意能力的訓練。方 法：訓練者抱著嬰兒，把面前的臺燈打開，并說“燈燈亮了 1 ”然后把臺燈關掉， 說“燈燈滅了!”這樣把臺燈一開一關，嬰兒能注意眼前的變化，長時間地看著燈，同時在燈 亮時表示高興，訓練者也可以配合一些動作（如搖動、舉高嬰兒），使嬰兒興奮情緒表現(xiàn)出來。R06認母親目 的：嬰兒能區(qū)分生人和熟人，逐漸對母親產生依戀之情，開始表現(xiàn)出對親人依戀的 情感，是正常的情感發(fā)育。家長應該保護嬰兒的這種情感，多給

17、他些愛撫和親熱，使嬰兒有 安全感。方 法：經常抱嬰兒到室外活動，并且多接觸其他人和小朋友，發(fā)現(xiàn)嬰兒對生人有躲避 或不親近時，要給他特別的安慰和親熱，可以暫時避開一下生人，等待一會兒，當嬰兒感覺 到生人與母親一樣友好時，就會放棄躲避和警惕了。樂動感統(tǒng)小精靈課堂培養(yǎng)建議行為能力訓練X01抱著奶瓶或乳房吸奶目 的：吃奶時嬰兒會自己用手抱著母親的乳房或奶瓶，說明嬰兒有自助覓食行為了， 雖然由于手的力量不夠，還不能拿穩(wěn)奶瓶，可由大人托住奶瓶，要鼓勵嬰兒的這種行為。方 法：喂奶時讓嬰兒用手?；虮е榉炕蚰唐?，母親輕輕地撫摸嬰兒的臉和頭給以鼓 勵。如果嬰兒一時還不會用手抱著奶瓶或乳房，母親可以扶著他的手去接

18、觸乳房或奶瓶，促 使嬰兒參與喂食行為。X02自己把奶瓶的奶嘴對準確地放入口中目 的：母親都會發(fā)現(xiàn)在給滿月的寶寶喂奶時，寶寶就會自己尋找母親的乳頭吃奶了。 到 4 個月時用奶瓶給他喂水或牛奶時，就能自己抱著奶瓶把奶嘴準確地送進口中，這是嬰兒 可貴的自助行為能力，應該加以愛護和鼓勵，促進嬰兒行為能力的發(fā)育。方 法：滿 4 個月后給嬰兒添加牛奶或喂水時，“先把奶瓶給嬰兒看一看，讓他把奶瓶 扶住，將奶瓶的奶嘴放入口中，必要時可給以幫助和鼓勵。X03摸玩具娃娃會微笑目的：自己去摸玩具娃娃是一種主動行為，嬰兒是通過不斷的觸摸行為來認識世界的。所以應該盡量地多給嬰兒接觸外界環(huán)境的機會，促進其認知能力的發(fā)育。玩具娃娃是嬰兒的 好朋友，幾乎所有的寶寶都喜歡玩具娃娃，讓嬰兒多摸摸娃娃的臉、鼻子、手和腳、衣服等 嬰兒與玩具娃娃之間會產生感情，能夠促進嬰兒的交往能力。方 法：把嬰兒喜歡的玩具娃娃放到他面前，讓他用手去摸，訓練者扶著玩具娃娃配合 著做一些動作，吸引嬰兒愉快地玩，并不時發(fā)出微笑。X04吃半固體食物目 的：從吸吮母乳或牛奶等流質食物，到能吃半固體食物如米糊、蘋果泥、香蕉等， 在進食行為上是一大進步。吃半固體食物時，需要口腔運動和舌頭運動及吞咽動作的協(xié)調配 合，比吞咽流質食物要復雜。從小訓練嬰兒吃多種食物，對他一輩子的飲食行為都有好處。方 法：