2017-2018學(xué)年人教版七年級(jí)生物下冊(cè)教案：1.4計(jì)劃生育

1、1.4 計(jì)劃生育認(rèn)同我國(guó)實(shí)行的計(jì)劃生育的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)2017-20181.4 計(jì)劃生育認(rèn)同我國(guó)實(shí)行的計(jì)劃生育的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃生育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出人口劇增給地球造成的壓力， 說(shuō)出控制人口過(guò)快增長(zhǎng)的有效措施，說(shuō)出我國(guó)計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求。能力目標(biāo)：運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決生物學(xué)問(wèn)題的能力；調(diào)查、探究能力情感、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)分析和推算的科學(xué)探究方法；基本國(guó)策。課前準(zhǔn)備；教師：準(zhǔn)備“世界與人口”欄目的錄象資料；準(zhǔn)備一個(gè)人一生大約需要從環(huán)境交換多少物質(zhì)的數(shù)據(jù)；實(shí)物投影儀學(xué)生：調(diào)查自己家族幾十年來(lái)人口增長(zhǎng)的情況并詳細(xì)記錄。課時(shí)安排：

2、 1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容1 / 3 1.4 計(jì)劃生育創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。展示交流課前調(diào)查的結(jié)果，即家族人口數(shù)量變化。分析資料，進(jìn)行討論。出示一個(gè)人一生大約從外界需出所要解決的矛盾，即人口與資源。小組合作探究，利用書(shū)中資料，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法探討解決問(wèn)題。提出問(wèn)題，展開(kāi)探究活動(dòng)。成關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的意識(shí)。分析資料，探討解決問(wèn)題的辦法。看書(shū)，了解我國(guó)計(jì)劃生育的目標(biāo)和具1.4 計(jì)劃生育創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。展示交流課前調(diào)查的結(jié)果，即家族人口數(shù)量變化。分析資料，進(jìn)行討論。出示一個(gè)人一生大約從外界需出所要解決的矛盾，即人口與資源。小組合作探究，利用書(shū)中資料，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法探討解決問(wèn)題。提出問(wèn)題，展開(kāi)探究活動(dòng)。成關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的意

3、識(shí)。分析資料，探討解決問(wèn)題的辦法?？磿?shū)，了解我國(guó)計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求，結(jié)合學(xué)過(guò)的生殖發(fā)育內(nèi)容，探討我國(guó)婚姻法的理論依據(jù)。看圖總結(jié)。組織教學(xué)，創(chuàng)播放“世界與人口”欄目錄象， 看錄象，引起對(duì)問(wèn)題的思考并初步養(yǎng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)我國(guó)不同年 出示我國(guó)人口增長(zhǎng)情況的資代人口的增 料，組織討論。長(zhǎng)趨勢(shì)要獲取多少化合物的資料，引計(jì)劃生育啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上節(jié)課學(xué)過(guò)的知探究晚育的 識(shí)，思考問(wèn)題。意義提供圖片，讓學(xué)生總結(jié)。課堂小結(jié)教學(xué)過(guò)程：（ P1820）2 / 3 1.4 計(jì)劃生育教師主導(dǎo)活動(dòng)們帶著問(wèn)題觀看“世界與人口”欄目的錄象。 實(shí)物投影展示一個(gè)家庭自四十年代至今人口的數(shù)量變化情況。1.4 計(jì)劃生

4、育教師主導(dǎo)活動(dòng)們帶著問(wèn)題觀看“世界與人口”欄目的錄象。 實(shí)物投影展示一個(gè)家庭自四十年代至今人口的數(shù)量變化情況。一個(gè)家庭尚且如此，那么一個(gè)請(qǐng)看一個(gè)人一生要從外界獲取 計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策， 目標(biāo)是：多少物質(zhì)才能生存？（資料） 控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)；具體要求今天全世界人口已突破 60億，我國(guó)已超過(guò) 13億，這么多的人 從生理上分析（略）口需要從外界獲取多少物質(zhì)才能生存？更何況人類的生存還1920A夫婦及子孫都是 20歲生孩子，100年后，A的后代有 5代。B夫婦及子孫都是 25歲生孩子，100年后，B的后代有 4代。假設(shè)我國(guó)現(xiàn)在 16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有 1千

5、萬(wàn)人，第一種情況是25歲時(shí)才生孩子，也是每人生一個(gè)，那么5年后因她們的生育而增加的人口是 1千萬(wàn)。少生的關(guān)鍵是控制人口的過(guò)快增長(zhǎng)，優(yōu)生在陽(yáng)光普照的大地上，美麗幸福的母親懷抱著健康的孩子，和平鴿自由的飛翔，五學(xué)生主體活動(dòng)的壓力。是：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。板書(shū)設(shè)計(jì)第四節(jié) 引言：一個(gè)新生命的誕生，帶 觀看錄象并思考計(jì)劃生 給家庭的是喜悅，可帶給社會(huì)、感受人口急劇膨脹，給社會(huì)、生物圈造成育 生物圈的全是喜悅嗎？請(qǐng)同學(xué)一、一個(gè)家庭人口的 請(qǐng)同學(xué)們展示課前調(diào)查的結(jié)數(shù)量變 果： 看資料：按 60歲計(jì)算：蛋白質(zhì)：克，糖類：化 克，脂類：克，水：克二、我 國(guó)家呢？甚至全球呢？ 計(jì)劃生育國(guó)計(jì)劃生育的政策探究晚育的意義 能四、小 需要其它的條件，生物圈的范 四人一小組，參看書(shū) P結(jié) 圍是有限的，這就與人口的過(guò)快增長(zhǎng)出現(xiàn)了矛盾，怎么解決？我國(guó)計(jì)劃生育的政策是什么？請(qǐng)看書(shū)回答？請(qǐng)根據(jù)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容分 沒(méi)有晚育要求，這些婦女每人生一個(gè)孩子，析：為什么提倡比法定結(jié)婚年 5年后因她們的生育而增加的人口是 5千齡晚 23年結(jié)婚？ 萬(wàn)；第二種情況是有晚育要求，她們要到能用數(shù)學(xué)的