2018濟(jì)南版生物七年級上冊2.3.1《病毒》教案

1、2.3.1病毒教案第三章 第一節(jié)備課時間： 2017 主備人 ：病毒是已知最微小的生活在細(xì)胞內(nèi)的致病因60%的疾病是由病毒感染引起的，1.識別病毒，說出病毒的結(jié)構(gòu)組成。教學(xué)重點2.3.1病毒教案第三章 第一節(jié)備課時間： 2017 主備人 ：病毒是已知最微小的生活在細(xì)胞內(nèi)的致病因60%的疾病是由病毒感染引起的，1.識別病毒，說出病毒的結(jié)構(gòu)組成。教學(xué)重點： 病毒的主要特征，與人類的關(guān)系此處上課教師填寫小組自助互助病毒教案執(zhí)教人：執(zhí)教時間 ：濟(jì)南版生物七上第二單元主備學(xué)校：備課組長 ：教材分析子，人和動物約病毒是一種簡單的生命形態(tài)。病毒與動植物及人類的關(guān)系密切。教學(xué)目標(biāo)2. 收集并整理從書籍、報刊雜

2、志及網(wǎng)上查詢到的有關(guān)由病毒引起的疾病的信息。3. 關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系。重點難點教學(xué)難點： 病毒的結(jié)構(gòu)和生活學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備： 1 、收集有關(guān)艾滋病、流行性感冒、乙肝、天花的文字和圖片資料。2、收集有關(guān)病毒發(fā)現(xiàn)歷史的資料。1 / 11 2.3.1病毒教案細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)菌。、。有些細(xì)菌還有P111頁的實驗：觀察細(xì)菌的形態(tài)，分析、2018 濟(jì)南版生物七年級上冊2.3.1病毒教案細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)菌。、。有些細(xì)菌還有P111頁的實驗：觀察細(xì)菌的形態(tài)，分析、3、收集有關(guān)病毒危害人類生活和有利于人類生活的資料。4、制作病毒侵染細(xì)胞的多媒體動畫及有關(guān)病毒形態(tài)和危害其他生

3、物的圖片。5、學(xué)生按每四人一小組劃分學(xué)習(xí)小組，每小組一名發(fā)言代表。課前預(yù)習(xí)：探點一1. 下圖為顯微鏡視野中觀察到的三種細(xì)菌的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答。A是_菌，B是_菌，C是2. 各種細(xì)菌都是由 _個細(xì)胞構(gòu)成。細(xì)菌的細(xì)胞中都有等結(jié)構(gòu)，但沒有 _等特殊的結(jié)構(gòu)。3. 在實驗室中認(rèn)真完成課本討論：（1）使用高倍鏡觀察時，為什么要先在低倍鏡下找到觀察的對象？（2）轉(zhuǎn)換高倍物鏡時，為什么要轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器而不能直接扳動物鏡？2 / 11 2.3.1病毒教案，2，5細(xì)菌的生命活動細(xì)菌與人類的關(guān)系）的，如放，3，6，。2018 濟(jì)南版生物七年級上冊2.3.1病毒教案，2，5細(xì)菌的生命活動細(xì)菌與人類的關(guān)系）的，如放，3，

4、6，。 你觀察到的細(xì)菌形態(tài)有哪幾種？4. 寫出細(xì)菌細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)名稱：14探點二1. 營養(yǎng)方式：一般為異養(yǎng)，主要分為、兩種情況。營腐生生活的如，營寄生生活的如。2. 繁殖方式：繁殖。分裂時，首先進(jìn)行的復(fù)制，然后細(xì)胞從中部，形成子細(xì)胞。當(dāng)環(huán)境不利時，細(xì)菌還能形成，它是一個橢圓形的， 非生殖結(jié)構(gòu)，對、等惡劣環(huán)境有很強(qiáng)的抵抗力， 在環(huán)境時， 能萌發(fā)出新個體。3. 芽孢是不是生殖細(xì)胞？探點三1. 有益方面：大多數(shù)細(xì)菌是有（填“益”或“害”線菌能產(chǎn)生，利用這個特點，醫(yī)學(xué)上將其制成抗生素藥品，如3 / 11 2.3.1病毒教案教師活動植 物 體 和 動物舉手回答問題從 中2.3.1病毒教案教師活動植 物 體

5、 和 動物舉手回答問題從 中 了 解 學(xué)生病毒的情況，并且說出他們是從哪兒得到問 禽 流 感 是由提出疑問：病毒體 的 結(jié) 構(gòu) 層次現(xiàn)有的水平。提、等，用于消炎滅菌。2. 有害方面：痢疾桿菌使人患，肺炎雙球菌使人患等。教學(xué)過程：學(xué) 習(xí)內(nèi) 學(xué)生活動容復(fù) 習(xí)提問是 怎 樣 的 ？哪一 種 生 物 體沒有 細(xì) 胞 ？ 你能說 說 細(xì) 胞 中有哪 些 有 機(jī) 物嗎？導(dǎo) 入新 學(xué)生以小組為單位交流他們所知道的有關(guān)課這些知識的。什么引起的？認(rèn) 識病 請一位學(xué)生讀一篇有關(guān)禽流感的新聞。4 / 11 2.3.1病毒教案（或上網(wǎng)看禽流感最新消息）課學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？引入新課，超鏈接（病毒）視 頻 文 件 布2.3.1

6、病毒教案（或上網(wǎng)看禽流感最新消息）課學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？引入新課，超鏈接（病毒）視 頻 文 件 布置思考提綱： 1 病到 底 是 個 什么毒東西，與細(xì)菌一樣嗎？。明確本學(xué)生談?wù)剬η萘鞲械恼J(rèn)識，感受病毒給人類帶來的危害學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。打 出 流 感 病毒有 關(guān) 圖 片 ，提問：你還敢吃雞觀看病毒視頻文件，邊看邊思考，記錄有關(guān)要點，準(zhǔn)備下面的時間回答老師提出的問題。毒 是 如 何 發(fā)現(xiàn)的 ？ 為 什 么說它是生物？ 2 病毒 觀 察 要 用什么 儀 器 ？ 課本將 病 毒 分 成多少類？3 病毒結(jié)構(gòu) 由 什 么 組成 ？ 病 毒 是怎樣生活的？ 4 病5 / 11 2.3.1病毒教案教 師 引 導(dǎo)

7、并歸究方法。引導(dǎo)提問：病毒提 2.3.1病毒教案教 師 引 導(dǎo) 并歸究方法。引導(dǎo)提問：病毒提 示 一 根 頭發(fā)光學(xué)顯微鏡下觀察不到病毒。小比較。納絲 和 病 毒 的大毒 的 繁 殖 怎樣進(jìn)行？5 病毒與人 類 有 什 么關(guān)系？病 毒的 學(xué)生敘述病毒發(fā)現(xiàn)過程了，了解科學(xué)的研發(fā)現(xiàn)分析得出：病毒比細(xì)菌小。的 發(fā) 現(xiàn) 過 程說明 病 毒 具 有什么特征？病 毒的 認(rèn)識病毒“小”的特征大 小及形態(tài)知道病毒形態(tài)多種多樣出示病毒圖片。拿 禽 流 感 病毒樣 本 回 學(xué) 校用顯 微 鏡 能 夠觀6 / 11 2.3.1病毒教案運 用 換 位 思考據(jù)此歸納病毒的種類身 2.3.1病毒教案運 用 換 位 思考據(jù)此

8、歸納病毒的種類身 體 結(jié) 構(gòu) 非常簡單的情況下，毒結(jié)構(gòu)說出病毒“繁殖”過程，病毒離開活細(xì)胞動 畫 展 示 病毒附 注 入 遺傳法，讓學(xué)生假定察到嗎？病 毒的 學(xué)生很容易想到寄生。種類自己是病毒，在有三種：植物病毒、動物病毒、細(xì)菌病毒。并舉例說明要 長 期 生 活下去，應(yīng)該選擇什么 樣 的 生 活方式 ？ 引 導(dǎo) 學(xué)生歸 納 病 毒 的種類。病 毒的 觀察，認(rèn)識病毒結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化記憶病毒結(jié)構(gòu)。 幻 燈 片 展 示病結(jié) 構(gòu)和 能說出病毒結(jié)構(gòu)。生活變成晶體。的生活，繁殖。以 噬 菌 體 侵染細(xì)菌為例。 （著回答問題7 / 11 2.3.1病毒教案物 質(zhì) 復(fù) 制釋放。）現(xiàn) 在 敢 吃2.3.1病毒教案物

9、質(zhì) 復(fù) 制釋放。）現(xiàn) 在 敢 吃 雞了嗎？為什么？提問：為什么說請 學(xué) 生 回 答所知 道 的 由 病毒病毒性疾病是發(fā)展畜牧業(yè)的嚴(yán)重障礙，禽、家畜疾病。調(diào)動課堂氣氛，聯(lián) 系 學(xué) 生 親身造 成 的 各 種各得出結(jié)論：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)但又符合生物特征，（有重要的生命物質(zhì)蛋白質(zhì)和核酸；它不能獨立生活，卻可以寄生在活細(xì)胞中，靠自己遺傳物質(zhì)中的遺傳信息利用細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)“繁殖”后代，病毒具有生命的特征。）是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。病 毒 是 生 物？引 導(dǎo) 學(xué) 生 復(fù)習(xí)以 前 學(xué) 過 的生物 特 征 及 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識，讓學(xué) 生 自 己 得出答案。）病 毒與 知道人和動物約 60%的疾病是由病毒感染人 類的

10、引起的，關(guān)系樣人體疾病、家植物病毒病能夠嚴(yán)重地威脅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?；卮饐栴}答：防止得肝炎病。對病毒有新的認(rèn)識。8 / 11 2.3.1病毒教案體驗打過甲、乙肝 疫 苗 的 請舉手。告知：乙肝疫苗2.3.1病毒教案體驗打過甲、乙肝 疫 苗 的 請舉手。告知：乙肝疫苗也是病毒，你知道原因嗎？（如說明）用所學(xué)到的知識舉一反三，在老師的提示引導(dǎo)下，嘗試說明“糖丸”的作用，說明雞瘟疫苗的作用。問：乙肝疫苗的作用。認(rèn)同病毒可以給人類帶來益處。1、預(yù)防疾病、2、能夠殺滅的農(nóng)業(yè)害蟲學(xué) 生 不 會 直接3、轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用及基因治療動 物 病 毒 能夠殺 滅 的 農(nóng) 業(yè)害蟲簡 要 說 明 轉(zhuǎn)基因 技 術(shù) 也 與病毒有關(guān)

11、，還有基因治療，這些常常是 通 過 病 毒作9 / 11 2.3.1病毒教案）B23小時）B.自生）C.四個細(xì)菌） B 細(xì)菌對大多數(shù)細(xì)菌對人類有益，少數(shù)）B.尸體分解）C2030分鐘C.腐生D.C.蔬菜腐爛D.2.3.1病毒教案）B23小時）B.自生）C.四個細(xì)菌） B 細(xì)菌對大多數(shù)細(xì)菌對人類有益，少數(shù)）B.尸體分解）C2030分鐘C.腐生D.C.蔬菜腐爛D.D.為 載 體 達(dá) 到轉(zhuǎn)基 因 或 基 因治療的目的。注 意 引 導(dǎo) 學(xué)生從 事 物 正 反兩個 方 面 去 看待問題鞏固練習(xí)：1. 細(xì)菌的繁殖速度很快，在適宜的環(huán)境下，分裂一次只需（A23 分鐘D23 天2. 某些細(xì)菌依靠分解動植物遺體

12、獲得養(yǎng)料，這叫（A.自養(yǎng)寄生3. 一個細(xì)菌芽孢萌發(fā)后，可以形成（A.一個細(xì)菌 B.兩個細(xì)菌多個細(xì)菌4. 下列有關(guān)細(xì)菌的敘述，正確的是（A絕大多數(shù)細(xì)菌對人類有害，少數(shù)細(xì)菌對人類有益人類都是有害的C細(xì)菌對人類都是有益的 D細(xì)菌對人類有害5. 下列現(xiàn)象中是寄生細(xì)菌起作用的是（A.制造泡菜人患肺炎6. 下列生物的細(xì)胞中，有成形細(xì)胞核的是（10 / 11 2.3.1病毒教案B.酵母菌( ) B.密封很嚴(yán)，細(xì)菌無法D.高溫、高壓影響了( ) B腐生B乳酸菌B.芽孢是細(xì)菌的休眠體D.芽孢是細(xì)菌用來繁殖C.葡萄球菌C.自養(yǎng)C.根瘤菌D.肺D.寄D.軟2018 濟(jì)南版生物七年級上冊2.3.1病毒教案B.酵母菌( ) B.密封很嚴(yán)，細(xì)菌無法D.高溫、高壓影響了( ) B腐生B乳酸菌B.芽孢是細(xì)菌的休眠體D.芽孢是細(xì)菌用來繁殖C.葡萄球菌C.自養(yǎng)C.根瘤菌D.肺D.寄D.軟A.大腸桿菌炎雙球菌7