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文檔簡介
1、兩小兒辯日全國獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教案兩小兒辯日【教材解讀】此文是一篇文言文文章敘述古時(shí)候兩個(gè)小孩憑著自己的直覺一個(gè)認(rèn)為太陽 在早晨離人近,一個(gè)認(rèn)為太陽在中午離人近,為此,各持一端,爭執(zhí)不下,就連 孔子這樣博學(xué)的人也不能作出判斷故事可分三部分理解先寫孔子路遇兩小兒 辯斗點(diǎn)明故事發(fā)生的人物事情起因兩小兒對于太陽在不同時(shí)間距離地球遠(yuǎn) 近這一問題擺出兩種截然不同的觀點(diǎn)著寫兩小兒憑借人們?nèi)粘I钪锌梢泽w會(huì)的直覺視覺、感受明所持觀點(diǎn),以反駁對方觀點(diǎn)。最后寫孔子面對兩小兒 的爭辯,無法裁決而引起兩小兒的“笑”。文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)。借助兩小兒辯日這篇文章,同學(xué)們將初 步感受到文言文的語言特點(diǎn)生學(xué)習(xí)文言文的興
2、趣解祖國悠久燦爛的文化, 增強(qiáng)學(xué)習(xí)祖國語言文字的信心,并為今后學(xué)習(xí)文言文打下基礎(chǔ)?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1據(jù)課后注釋理解文章內(nèi)容,并反復(fù)誦讀課文,產(chǎn)生自己的獨(dú)特感受,力 爭達(dá)到“熟讀成誦”。2初步感受文言文的特點(diǎn),產(chǎn)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。3感受兩小兒的聰明可愛及孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,體會(huì)學(xué)無止境的道 理?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)同學(xué)們通過注釋、練習(xí)上下文等方法理解重點(diǎn)詞句的意思,感悟文中所 揭示的道理?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟文中所揭示的道理?!窘虒W(xué)過程】課前:聊成語了解列子 湯問1課件出示成語高山流水夸父追日兩小兒辯日全國獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教案愚公移山杞人憂天2簡單地用一兩句話來說說你對這些成語的了解。3介紹列子 湯問。這些成
3、語都出自一本書,這本書是列子 湯問 8篇,其中保存許多民間故事、寓言和神話傳說,剛才的成語都出自這本書,這部 書具有很高的文學(xué)價(jià)值感興趣的同學(xué)可課外去看一看說不定每則小故事都能 給你很多的啟發(fā)。一、談話導(dǎo)入,解題釋題1同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的兩小兒辯日,它也出自列子 湯問。2板書課題:這個(gè)課題中,哪個(gè)字我們需要特別關(guān)注一下?辯”3齊讀課題,理解題意。讀了課題,你知道了什么?二、初讀古文,讀通讀順1同學(xué)們,這篇文言文,我們從題目中基本了解了故事的主要內(nèi)容,這也是文 言文學(xué)習(xí)的一種好方法。下面就讓我們具體看看文章是怎樣寫的?2打開課文,放聲讀,注意把課文先讀通讀順。3指名讀。(及時(shí)正音、停頓指導(dǎo)等
4、)4文言文的斷句處理比較難,教師出示已標(biāo)斷句的文章,讓同學(xué)們再練讀。兩小兒辯日全國獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教案5齊讀。三、再讀古文,理解內(nèi)容1古文讀通讀順了,但是古文的理解總是讓我們覺得有點(diǎn)難度。這節(jié)課上,我們繼續(xù)用學(xué)學(xué)弈的方法來通過自己的努力把這篇文言文讀懂還記得我們 學(xué)習(xí)學(xué)弈時(shí)用到了的辦法嗎?歸納小結(jié):、借助注釋,抓住關(guān)鍵字詞來理解B、借助工具書,如詞語手冊、字典等C、詢問老師或同學(xué)D、多讀,把理解通過朗讀表現(xiàn)出來2好,我們就用上這些方法來學(xué)習(xí)這則文言文。3交流:剛才看大家學(xué)習(xí)得非常認(rèn)真接下來我們一起來交流一下你學(xué)習(xí)的結(jié)果說說你 關(guān)注哪些字詞,理解了什么?孔子?xùn)|游,見兩小兒辯日,問其故。、這句話中關(guān)注一下
5、:游(游學(xué))、 故(原因)。B、這句話還是這件事情的起因,交代了故事的人物。一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。、抓住“以、去”這兩個(gè)關(guān)鍵字理解句子意思。兩小兒辯日全國獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教案B、知道這是兩小兒的截然相反的觀點(diǎn)。C、指導(dǎo)朗讀。D、根據(jù)提示,試著背誦。一兒曰:“我以( )去人近,而日中時(shí)( )。”一兒以( ),而日中時(shí)( )。E、指名背,齊背。兩小兒為什么會(huì)有這樣截然不同的觀點(diǎn),請你往下看,我們繼續(xù)交流。一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?、抓住:“大如車蓋、
6、如盤盂、滄滄涼涼、探湯”等關(guān)鍵詞語來理解內(nèi)容?!皽痹诠糯话阒笩崴绯烧Z:固若金湯、赴湯蹈火等。B、請你再讀讀這兩句話看,除了你讀懂了內(nèi)容,你還有其他讀懂的嗎? 引導(dǎo)同學(xué)們從表達(dá)方式等多個(gè)方面進(jìn)行文本解讀:、對比:初出大如車蓋(滄滄涼涼);日中如盤盂(如探湯)。b、比喻:如車蓋,如盤盂“如”的理解。c、反問:此不為乎?兩小兒辯日全國獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教案d、孩子聰明、善辯;e、很善于觀察生活中的細(xì)節(jié)結(jié)合同學(xué)們的理解,及時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。C、指導(dǎo)朗讀。聯(lián)系上下文,感受當(dāng)時(shí)的氣氛怎樣?辯斗“激烈,雙方在辯斗,都想讓 對方相信自己的觀點(diǎn)”。D、這兩小兒的語言太精彩了,讓我們也來聽聽你們同桌之間是怎樣辯”的。
7、角色朗讀(指幾組同桌來朗讀分組角色師生角色)E、這兩段不僅語言精彩,而且也讓我們看到兩小兒那自信、說話有理有據(jù)的形 象。讓我們把這么精彩的描寫背下來吧。一兒曰初( 及日 此不 ( ?一兒曰 日 ”F、指名背,齊背。好,我們繼續(xù)往下看??鬃硬荒軟Q也。從“孔子也不能決也?!蹦憧闯隽诵┦裁??、辯論的問題很復(fù)雜。兩小兒辯日全國獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教案B、孔子的態(tài)度是實(shí)事求是,知之為知之,不知為不知,是知也。是啊對于兩千多年了孔子和那兩小兒來說這個(gè)問題他們無法解決那對于現(xiàn) 在我們的同學(xué)來說,他們辯論的最后觀點(diǎn)你知道了嗎?(不管是早上還是中午, 太陽離我們是一樣遠(yuǎn)近的至于其中的科學(xué)道理我們同學(xué)可下課后自己去查找 資料
8、或翻閱相關(guān)書籍。)面對孔圣人也無法判斷,所以兩小兒:兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”、這句話中,好像難理解的字比較多,你們關(guān)注到了哪幾個(gè)?(孰、為、汝)B你們覺得兩小兒的笑是在笑什么(孔子知識那么淵博竟然也會(huì)有不知道的) 體會(huì)學(xué)無止境的道理。C、你對這兩小兒又有什么新的認(rèn)識?(天真、可愛)D、指導(dǎo)朗讀。4文章學(xué)到這兒,你能用自己的話把文章的意思來說一說嗎?(自由說指名說)5作業(yè)反饋下面我們看看課前我們所做的兩道題目在學(xué)習(xí)好課文后有沒有修改或補(bǔ)充 的。第一小題,大家借助(注釋、詞語手冊),應(yīng)沒什么問題吧。第二小題,看看這兩句話的意思,自己看看,有沒有需要修改的地方,誰把你的 理解讀給大家聽一下?第
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